【正文】 字寫得漂亮了，而且每次考試都在95分以上。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，這冊(cè)教材的跨度是非常大的，教材里面有很多內(nèi)容不是孩子們?nèi)菀桌斫獾?。又如“認(rèn)數(shù)”中要求孩子們進(jìn)行改寫，求近似值等孩子也特別容易混淆，有條件的家長(zhǎng)多關(guān)注一下這些知識(shí)孩子掌握的怎樣？如果發(fā)現(xiàn)孩子掌握不好，您對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)還不把握，請(qǐng)你一定要鼓勵(lì)孩子去問(wèn)老師，教育孩子要勤學(xué)好問(wèn)。即使你對(duì)老師的哪些做法認(rèn)為不妥，也不要面對(duì)孩子嘮叨老師的不是（足），你可以和老師電話聯(lián)系，或者到學(xué)校和任課老師面對(duì)面的談一談您的看法，家庭和學(xué)校有效地結(jié)合起來(lái)，目的是一樣的，為了我們孩子的成長(zhǎng)奠定一生的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)的言談舉止會(huì)影響孩子，環(huán)境造就人才嘛，所以作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻注意給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們盡責(zé)地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目。多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，(了解他們上課時(shí)是不是都認(rèn)真聽(tīng)講了，老師表?yè)P(yáng)了你還是批評(píng)了你，為什么？)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1小時(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。向孔婷同學(xué)，上進(jìn)心也很強(qiáng)，為了的得星星，要紅花，她能夠積極主動(dòng)地多做練習(xí)題，數(shù)學(xué)有了很大進(jìn)步。這些同學(xué)不僅聽(tīng)課認(rèn)真，書寫作業(yè)也很好，還有寫字好的同學(xué)有：孔未明、孔一鳴、張新施、張文萱、關(guān)敏、張燦、齊郁聰?shù)葧鴮戇M(jìn)步很大，也是這次家長(zhǎng)會(huì)特別提出表?yè)P(yáng)的是：王興國(guó)同學(xué)，這學(xué)期字體書寫干凈工整，與三年級(jí)相比，簡(jiǎn)直是判若兩人，三年級(jí)字寫得很差，老師也沒(méi)少說(shuō)了這一個(gè)學(xué)生，但起色不大。我曾單獨(dú)給這個(gè)孩子談過(guò)話，問(wèn)他是什么原因改變了自己要認(rèn)真寫字？這個(gè)孩子告訴我，是父母要求他要寫好字的，如果不能認(rèn)真寫字，以后就不帶他出去旅游了！看，這位家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的弱點(diǎn)，很巧妙地改變了孩子。談到寫字好的，在這兒說(shuō)一下寫字一直需要努力的：黃景宏，齊湘玉、張嘉琪、張文康、孔昕、孔樂(lè)斌、孔元芝、孔新雨、孔令坤、孔榮佳、齊瑞超等，這些學(xué)生中，學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的有，學(xué)習(xí)比較差的也有。我需要你們家長(zhǎng)的全力配合，這些孩子其實(shí)都很聰明，你嚴(yán)他就緊，你松他就散，最好的例子，張文康就是一個(gè)，這個(gè)同學(xué)很聰明，我感覺(jué)他是一個(gè)不怕老師怕家長(zhǎng)的學(xué)生，三年級(jí)時(shí)，我清楚地記得家長(zhǎng)會(huì)后，這個(gè)學(xué)生的變化很大，字體比以前工整很多，以至于我懷疑作業(yè)不是他寫的，考試成績(jī)也很好。我想：是不是家庭教育松懈了，我問(wèn)過(guò)他為何會(huì)這樣：他說(shuō)，可能要爸爸打他一頓就好了，我不知道孩子為何會(huì)說(shuō)這句話。學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較優(yōu)異的同學(xué)有：黃景宏、王玉萍、王宇軒、齊晗、孔昕、孔新藝、孔樂(lè)斌、孔嘉琪、孔佳欣、孔一鳴等等，這些學(xué)生中，多數(shù)學(xué)生寫字好，特別是孔佳欣同學(xué)，每次作業(yè)書寫的特別漂亮，賞心悅目，這與家長(zhǎng)的付出是離不開(kāi)的，他的父母一直堅(jiān)持給孩子檢查作業(yè)并且簽字，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該向孔佳欣的父母學(xué)習(xí)。另外：不要反對(duì)孩子買工具做手工，做手工，孩子需要?jiǎng)幽X思考，動(dòng)手制作，需要合作，是各方面來(lái)鍛煉孩子的能力，如我們班做手工比較好的向王艷玲、孔佳欣、齊湘玉等。比如：前段時(shí)間張文萱同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，我找他談話，她就是這樣一種心態(tài)，向我表達(dá)自己想法時(shí)，幾乎要哭了。向咱們班的蔣超同學(xué)，讀書認(rèn)字挺好的，我建議家長(zhǎng)多給孩子買些他愿意看的書籍，鼓勵(lì)孩子會(huì)讀就要練習(xí)會(huì)寫字，發(fā)揮孩子特長(zhǎng)，找到他的興趣點(diǎn)，每個(gè)孩子都有自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)，做一個(gè)有心的好父母吧。首先是仔細(xì)檢查。其實(shí)這不是借口。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。其次是積極配合。這種態(tài)度是不對(duì)的。對(duì)于一些學(xué)習(xí)書本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。有些家長(zhǎng)確實(shí)忙，顧不得孩子，可以去讓孩子補(bǔ)習(xí)：像：孔未明、齊瑞超、孔令坤、孔新雨、孔文燦、孔遠(yuǎn)之、孔雪、齊文娜、張文康、孔智睿等。在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和 錯(cuò)誤的計(jì)算，不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。要多讓孩子來(lái)講自己的想法，這樣也許會(huì)給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就會(huì)了。再次請(qǐng)家長(zhǎng)理解和尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。好孩子都是教出來(lái)的。好成績(jī)都是幫出來(lái)的。好成就都是比出來(lái)的?！案改甘呛⒆右簧睦蠋煛?，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。最后祝你的孩子早日成為優(yōu)秀人才！祝愿各位家長(zhǎng)身體健康、萬(wàn)事如意，合家歡樂(lè)！第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：早上好！非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，在此，我們首先祝賀您的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程，同時(shí)也衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析，有些錯(cuò)誤是由于粗心，有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧，能力方面不及其他同學(xué)，計(jì)算熟練后，不怎么會(huì)出錯(cuò)。多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏。這時(shí)千萬(wàn)要注意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。即使一個(gè)很普通的題目，家長(zhǎng)也可以用一些精美，有趣的故事把它裝起來(lái)，讓孩子覺(jué)得有趣，有意思，要學(xué)。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，表中有許多有趣的數(shù)字游戲：四，四個(gè)數(shù)位為一級(jí)；五，第五位是萬(wàn)位，九，第九位是億位，十，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，這種讓孩子找規(guī)律的活動(dòng)學(xué)生有興趣，愿意學(xué)，在樂(lè)學(xué)中不自覺(jué)地記下了數(shù)位順序表，比一味地讓孩子死記硬背好。小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過(guò)渡。動(dòng)手操作，不動(dòng)手操作有區(qū)別的，動(dòng)手可以化抽象為具體，能幫助同學(xué)思考題問(wèn)題，解決問(wèn)題。孩子通過(guò)釘木條，就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。上課認(rèn)真聽(tīng)講，既要聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái)，沒(méi)有人們的共同參與，相互合作，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣