【正文】 ，您就像母親一樣無(wú)私地把愛(ài)撒向全國(guó)的教師；您就像一盞指路明燈，引領(lǐng)我向前光明大道前進(jìn)；您就像一場(chǎng)及時(shí)的“心雨”，在山窮水盡之時(shí)滋潤(rùn)了我困惑的心靈。交流培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，使我對(duì)教材教法更新更全面的認(rèn)識(shí)，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，國(guó)培給我留下太多的感動(dòng)和思索，下面我談三點(diǎn)體會(huì)：一、聆聽(tīng)專家講座，從中受益教育名家的講座及點(diǎn)評(píng)為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。專家的精辟點(diǎn)評(píng)，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，同行們獨(dú)到的見(jiàn)解和精彩文筆，都給了我深深的感悟。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。三、享受教育，收獲快樂(lè)學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂(lè)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。國(guó)培它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。一、感受了大師的風(fēng)采在培訓(xùn)中，專家們的授課涌現(xiàn)出太多精彩，讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng)，以及他們的敬業(yè)精神,深邃的思考、扎實(shí)的工作作風(fēng)和積極樂(lè)觀的心態(tài)，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦，給我這個(gè)一線的教師留下了終生揮之不去的印象，它必將成為我今后人生的指南，事業(yè)的航標(biāo)，深深地影響著我、激勵(lì)著我。這些講座內(nèi)容對(duì)我們太有借鑒意義了，我一定靜下心來(lái)細(xì)細(xì)琢磨，好好總結(jié)，對(duì)專家的講座全面系統(tǒng)的梳理，理清思路，并用于自己的教學(xué)實(shí)踐，并將自己所學(xué)傳給其他教師。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，學(xué)大家風(fēng)范，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展。最后，誠(chéng)摯的感謝培訓(xùn)期間各位專家為我們講課，將最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我們，他們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)而又和藹可親給我留下了深深的印象，這是我學(xué)習(xí)榜樣和工作努力的方向。誠(chéng)摯的感謝教育部給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)接觸到這種先進(jìn)的教育理念，我會(huì)用工作中取得的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們的辛勤勞動(dòng)和默默的奉獻(xiàn)！通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，感想很深，體會(huì)很多，看視頻、聽(tīng)專家講座、做作業(yè)、品嘗同行們的學(xué)習(xí)成果是國(guó)培的“三步曲”。聽(tīng)了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。另外要加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。一、巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、運(yùn)用探究式教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)參與。只有達(dá)到這樣的境地，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參與。變式教學(xué)是對(duì)數(shù)學(xué)中的定理和命題進(jìn)行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式，以暴露問(wèn)題的本質(zhì)特征，揭示不同知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方法。通過(guò)講解與交談，我體會(huì)到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。同時(shí)要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課。在這一階段里，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)我的實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)，要注意積累、學(xué)習(xí)、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積提高課堂效率。但我感覺(jué)自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰，成為一名出色的教師，就要不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，我做為一個(gè)班主任談一點(diǎn)自己的感想。典型的案例分析仍記憶猶新：“滅”字的教法、我和學(xué)生的三次交鋒‘“一句不經(jīng)意的話改變一個(gè)孩子一生的命運(yùn)”。教育需要藝術(shù)，言傳身教的完美結(jié)合是教育工作的一種高超的境界，教師一定要明確一個(gè)問(wèn)題，即教師不能包辦代替，不要把自己變成學(xué)生的保姆或奴隸。班主任工作沒(méi)有批評(píng)的教育是不完整的教育，但把握批評(píng)的基本原則，教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問(wèn)題。批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。好的老師是學(xué)生人生的引路人，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題要雪中送炭，錦上添花，不要落井下石。這樣培養(yǎng)起來(lái)的人格精神不易得，也不易失，它會(huì)使一個(gè)人從靈魂深處高尚起來(lái)。通過(guò)這段時(shí)間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對(duì)于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了更加深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，胸中總涌動(dòng)著一股澎湃的課改激情，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足之處。數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上，提出“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標(biāo)。應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體的地位上，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會(huì)到了什么”、“感受到了什么”。學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思想去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì)，思考問(wèn)題、判斷問(wèn)題，解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)課程在教材編寫上，試圖建立在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，反映未來(lái)社會(huì)需要、體會(huì)素質(zhì)精神的數(shù)學(xué)課程新體系中。在此思想的指導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)教材的使用性，新教材不是以例題、習(xí)題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)了學(xué)生生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時(shí)推出，社會(huì)對(duì)教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時(shí)期、新形式下，教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有： a 學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 b 學(xué)生探究的合作者 c 學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者 d 個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng)新者等。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、了解每一個(gè)學(xué)生；了解他們的個(gè)性特長(zhǎng)，了解他們的興趣愛(ài)好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活 中的問(wèn)題，克服學(xué)習(xí)上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績(jī)；在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中，教師常常是以智者長(zhǎng)者的身份、以自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動(dòng)提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。當(dāng)提出問(wèn)題之后，要給學(xué)生一定 的思考時(shí)間，這樣才能做到真正意義上的探究，而不是形式上的?；顒?dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。我想：我能通過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐反思，學(xué)以致用，是我這次培訓(xùn)最大的收獲。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長(zhǎng)足跡??在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，于我，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，在研修學(xué)習(xí)的這些日子。站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過(guò)了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過(guò)無(wú)助，但這些都成為了過(guò)去，因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多。是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。將近十余年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺(jué)到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。都是那么沉重，沉重得令人窒息。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。國(guó)培之后，讓我對(duì)教師這個(gè)平凡的職業(yè)有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)的方法和捷徑。用真心去上課，用愛(ài)心去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)感覺(jué)，不是以往那樣在報(bào)告中只有空洞的教育理論，而是從數(shù)學(xué)的各個(gè)角度具體地向我們展示了中學(xué)數(shù)學(xué)中所存在和關(guān)注的問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，我們要從以下幾個(gè)方面去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)：要站在高角度、多角度的視角認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)、創(chuàng)新意識(shí)我們自己對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)里那些東西重要。二、與同伴們互動(dòng)，在感悟中進(jìn)步本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩(shī)來(lái)描述再恰當(dāng)不過(guò)了，那就是“天光云影共緋徊，”在培訓(xùn)中，我們建立了學(xué)習(xí)小組，按地區(qū)劃分小組，一段時(shí)間學(xué)習(xí)之后，各個(gè)小組在一起互相交流將自己的收獲展示給大家。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。通過(guò)學(xué)習(xí)，我將會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，到那時(shí)，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。也許自己距離這樣的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，可我知道技能是沒(méi)有辦法告訴的，經(jīng)驗(yàn)也不是手把手教的，真正有用的東西是在自己的教育教學(xué)中不斷暴露問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)反思，鞏固歸納得到的經(jīng)驗(yàn)。四、做好研修總結(jié)，在反思中提升通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我深深感受到教學(xué)不能教死書，也不能死教書，在教學(xué)過(guò)程中要考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，讀懂?dāng)?shù)學(xué)，讀懂教材，讀懂學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)的情境，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法詮釋數(shù)學(xué)，自發(fā)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。真正地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，更是我堅(jiān)持不懈的追求。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會(huì)是曲折而永無(wú)止境的，但這段國(guó)培學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將會(huì)像催人奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我勇于探索、不斷創(chuàng)新、百折不回地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在這里，我真心的感謝國(guó)培讓我的人生完成了又一次美麗的褪變，回想三個(gè)月的生活，我不僅通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了知識(shí)，更新了理念，開(kāi)闊了視野，也結(jié)識(shí)了來(lái)自全省好多初中學(xué)校一線的骨干教師，交了很多朋友，我由衷地為可以結(jié)識(shí)這些教師而高興，為可以和眾多同伴共進(jìn)步而欣喜。雖然我們都在這塊教育的沃土上耕耘，但我們大都互不相識(shí)，來(lái)到這里面對(duì)班級(jí)里陌生的同仁們，卻絲毫沒(méi)有陌生的感覺(jué)，只要有人需要幫助，只要可以幫助別人，你總會(huì)感覺(jué)到一個(gè)個(gè)溫馨的場(chǎng)景出現(xiàn)，感謝讓我的人生經(jīng)歷又多了一份感動(dòng)，感謝我們數(shù)學(xué)國(guó)培班的同學(xué)讓我的人生又多了一份眷戀。能夠擁有這樣的經(jīng)歷，無(wú)論是對(duì)現(xiàn)在的自己還是將來(lái)的自己都是有一筆難得的財(cái)富。讓我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中，使自己的教學(xué)更加成熟，在生命中演繹自己的精彩吧！第二篇：國(guó)培研修感言（本站推薦）培訓(xùn)感言近一個(gè)月的國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育即將結(jié)束，說(shuō)實(shí)在這一個(gè)月是忙碌的，自己一上好課、批完作業(yè)，就趕緊坐在電腦跟前仔細(xì)的聆聽(tīng)專家解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，解釋各環(huán)節(jié)的突破和操作。短短的一個(gè)月，對(duì)我們這些農(nóng)村的且經(jīng)驗(yàn)尚淺的年經(jīng)教師是極大的財(cái)富?；厥走@一個(gè)月的培訓(xùn)，自己的感受：培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩：此次培訓(xùn)結(jié)合思品學(xué)科的特點(diǎn)，聘請(qǐng)了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師，開(kāi)設(shè)了一系列的課程。每一位學(xué)員都心懷佩服，佩服學(xué)者以及優(yōu)秀同行的學(xué)識(shí)和知識(shí)涵養(yǎng)。作為一名思想品德教師，我也經(jīng)常在告訴學(xué)生，學(xué)好思想品德、提高自身的思想品德素質(zhì)是一輩子的事，而考試只是人生中一個(gè)階段性的任務(wù)，我們不要為了考試而學(xué)，而要為了人生而學(xué)。在這里我知道了思品課堂追尋“無(wú)痕”、追尋“生活化”，這些都是日后自己教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。更難能可貴的是，在品德學(xué)科中能夠教會(huì)孩子在點(diǎn)滴中體會(huì)到做人的道理，如何與周圍的人相處，如何融入到社會(huì)。第三篇：國(guó)培研修感言國(guó)培研修感言在這次的培訓(xùn)過(guò)程中，有歡樂(lè)，有疲勞，有收獲，更有思考。通過(guò)這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多幼兒教育教學(xué)理論知識(shí),這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的幼兒教師，要不斷用新知識(shí)武裝自己，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感謝各位專家辛勤地付出。要平等地、友善地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不斷提高師德修養(yǎng)。幼兒教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，要快樂(lè)地走下去的話，必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。當(dāng)好一名，首幼兒教師先要是一個(gè)充滿愛(ài)心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)做人生的最大樂(lè)趣。其次，自已的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度也更加嚴(yán)謹(jǐn)了?？粗蕚兂錆M愛(ài)意的幫助和積極上進(jìn)的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己。幼兒教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)?！痹俅?，注重反思，提高教育教學(xué)科研能力。幼兒教師不斷地審視自己的教學(xué)，質(zhì)疑自己的教學(xué)，對(duì)自身教學(xué)觀念、行為與思維方式的再認(rèn)識(shí)、再創(chuàng)造，找出教學(xué)中低效或無(wú)效的問(wèn)題，展開(kāi)行動(dòng)研究，生成新觀念、新教法、新措施，使低效或無(wú)效教學(xué)轉(zhuǎn)化成高效教學(xué)。伴隨國(guó)家計(jì)劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，面對(duì)一雙雙充滿對(duì)知識(shí)渴求的眼睛，面對(duì)一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說(shuō)教已完全不能滿足。通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的幼兒教師，要去學(xué)習(xí)，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。小編為大家整理的國(guó)培研修感言，喜歡大家喜歡。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶，就能聆聽(tīng)專家的講授，與同行交流討論。我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專家、教授的專題報(bào)告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國(guó)培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。作為一名