【正文】 舞的輕煙和跳動著的火苗，映在我們的笑眼里，引起了我的沉思：“皂莢樹啊皂莢樹，你曾經(jīng)自己淋著，給我們擋雨；你曾經(jīng)自己曬著，給我們遮陽；現(xiàn)在你又燃燒著自己，給我們溫暖。”想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……⑴、說說你是怎樣學(xué)習(xí)這一段的？（5分）⑶、文中標(biāo)“”的句子含義深刻，說說你是怎樣理解的。四季的美春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。（4分）⑸、短文中描繪了很多迷人的情景，請你選擇一個情景，用自己的話，加上自己合理的想象給大家介紹一下。（30分）在《四季的美》這篇短文中，作者描繪了四季最迷人的景物。請你選擇秋天里最讓你著迷的一處景物，仔細(xì)觀察，展開想象，用你手中的筆把它寫 下來，要寫出這處景物的特點。夜（）bǔ 追（）（）單 羨（）縫（）（）樸 墳（）占（）。（）的雪末（）的大雪（）的風(fēng)景（）的歌喉（）的面龐（）的比賽。，（）。，______________________________________________。5.（）朋友送我一對珍珠鳥。那是（）的巢。荷葉席慕容后院有六缸荷，整個夏天此起彼落開得轟轟烈烈，我只要有空，總是會去院子里站一站，沒時間寫生的話，聞一聞花葉的香氣也是好事。有些葉片長得又肥 又大，亭亭而起，比我都高了許多。那些在很小的時候就打開了的葉子，實在令人心疼。細(xì)細(xì)弱弱的根株和葉片，與另外那些長得高大健壯粗厚肥潤的葉子相較，象是侏儒又像是浮萍，甚至還不如浮萍的青翠。太早的眩耀、太急切的追求，雖然可以在眼前給我們一種陶醉的幻境，但是，沒有根柢的陶醉畢竟也只能是短促的幻境而已。而是在觀察不同的荷葉成長境況中感悟到了某種人生哲理。第四篇：冀教版小學(xué)二年級的語文上冊期中試卷一、看看小雨點應(yīng)該落在哪片荷葉上?二、我會把字寫漂亮!chng gē yu q gū niang d shū wln jū wěi b t bi qxng gui zhungjiǎo b dī tu du cu mi yǒu三、變字小魔術(shù)，給下邊的字加部首變成新字，再組詞。做 作 坐 座你的 業(yè) 完了嗎?每當(dāng)上課鈴響起來，我們就端端正正地 在 位上。這件事是不是劉小明 的?像 象 向大 的身子好 一堵墻。五、星期日早上，媽媽要去開會，她給陽陽寫了一張留言條，告訴她起床后，自己吃飯，然后認(rèn)真寫作業(yè)。六、這半學(xué)期，我們又學(xué)習(xí)了唐代詩人李白的詩，你能背寫一首嗎?。登上長城今天，是到北京的第二天，我和媽媽終于登上了長城。長城真長啊!從這個山間連到那個山頭。大人們常說：不到長城非好漢。短文共有()自然段，分別寫了長城的()、()()用 畫出表現(xiàn)長城長的句子。考察的知識點涉及到拼音、字詞、句子、標(biāo)點、課文內(nèi)容的理解和識記等多方面，題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的。除了前三題較容易外，其它各題均需要通過較長時間思考、辨別，才能得出答案。這是我們常見的考察學(xué)生對一類生字掌握情況的傳統(tǒng)訓(xùn)練形式。其中，“躲避”這個詞是在一類生字表中，錯誤率較高。四組詞語中，學(xué)生對“鈴”和“嶺”分辨不清。給帶點字選擇正確的讀音或解釋。大多數(shù)學(xué)生都能選正確，說明我們老師們平時對多音字還是足夠重視的。老師應(yīng)該把對字意的看作一個難點讓學(xué)生來掌握。而對于平時不注意積累、詞匯不夠豐富的孩子來說，這一題有難度，需要花較多的時間思考。此題旨在考察學(xué)生的語言組織能力，并且是從易到難。按要求完成句子。第1小題把兩句話合并成一句話，第二題是仿照原題所采用的修辭手法寫一句話，第三題是改成把字句，第四題是修改病句。有些學(xué)生沒有分辨出它所采用的修辭手法。亂句重組。第一句和最后一句顛倒的比較多?？疾鞂W(xué)生對課文內(nèi)容的理解和識記。第三題中的詩句有些學(xué)生寫的錯別字較多，說明平時 老師要求寫的少，對學(xué)生要求不嚴(yán)。這道題分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀答案均是老師在講課時所講過的內(nèi)容。對周總理這個人物形象的理解較淺。蠟燭具備的精神需要聯(lián)系生活實際來談，對學(xué)生來說是一個難點，需要有較強的理解能力。習(xí)作失分主要集中在以下幾個方面：1）有部分學(xué)生不懂最起碼的書寫格式，如：題目不寫或直接寫成“自定”或干脆丟掉；作文不分段；自然段開頭不知道空兩格；不能正確使用標(biāo)點等。內(nèi)容不符合要求。3）卷面書寫整體不容樂觀，整潔度有待提高。特別是對易錯字和難寫字加強指導(dǎo)和提醒。注意豐富學(xué)生的詞語積累。閱讀課堂上多培養(yǎng)孩子的自主理解能力。引導(dǎo)孩子們聯(lián)系生活寫真人真事、表達真情實感，力求做到語句通順，言之有物。四年級書法興趣小組活動記錄孫利敏活動時間：9月15日 活動地點：四年級教室 參加人員：全體學(xué)生、班主任 活動主題：書法比賽活動目的：增強學(xué)生規(guī)范書寫的意識 主持人：班主任 活動過程：一、講本次活動的規(guī)則。在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成較好的書寫。二、活動中出示書寫內(nèi)容。老師巡回觀察。投票公布結(jié)果唐成涵常利敏常玉文張建波李文奇張靜茹四、活動總結(jié)本次活動，學(xué)生們的表現(xiàn)非常好，能遵守比賽規(guī)則，并能正確使用普通話，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中能積極主動地使用普通話。四年級書法興趣小組名單組長：常玉文組員： 張靜茹張曉冉李思宇李文奇牛浩航常識張雪揚李佳勇曹馨怡許煥煥常莉敏