一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思-人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)鐘表試卷分析-在線瀏覽
2024-10-17 20:54本頁(yè)面
【正文】 的方向。）給出三個(gè)鐘面（課件出示）。結(jié)合鐘面表示的時(shí)間，想想小明會(huì)在做什么？學(xué)生自由發(fā)言。仔細(xì)觀察，整時(shí)的時(shí)候鐘面上有什么相同的地方？有什么不同的地方？分針指向12的時(shí)候，時(shí)針指向7是7時(shí)；分針指向12，時(shí)針指向10是10時(shí)；分針指向12，時(shí)針指向1是1時(shí)等。(用鐘表學(xué)具）（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）教師撥鐘面，學(xué)生快速說(shuō)鐘面上的時(shí)刻。（完成書(shū)87頁(yè)第7題）（三）認(rèn)識(shí)特殊時(shí)刻（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）（出示鐘面12時(shí)）思考小明家的表真壞了嗎？這是什么時(shí)間？學(xué)生討論后指出：時(shí)針和分針都指向12，看起來(lái)像一根針，這是12時(shí)。（出示鐘面6時(shí)）這是什么時(shí)間？小明在做什么？ 學(xué)生討論后指出：時(shí)針指向6，分針指向12，是6時(shí)。（四）整時(shí)的兩種寫(xiě)法。我們可以先寫(xiě)7，再寫(xiě)“時(shí)”。7時(shí)也可以這樣表示，（在7時(shí)的下面板書(shū)7：00）先寫(xiě)7，再寫(xiě)兩個(gè)小圓點(diǎn)，最后寫(xiě)兩個(gè)0。能用這種方法寫(xiě)出這幾個(gè)時(shí)間嗎？拿出練習(xí)紙（如下圖）用兩種寫(xiě)法，寫(xiě)寫(xiě)看。3．猜時(shí)間做猜一猜的游戲。（課件中出示實(shí)物照片）請(qǐng)你們大膽猜一猜鐘面上的時(shí)刻？先讓學(xué)生猜這個(gè)鐘表表示的時(shí)間在出示這個(gè)鐘表提示學(xué)生五、欣賞古代計(jì)時(shí)工具欣賞古代計(jì)時(shí)工具（播放課件）其實(shí)在古代，人們就發(fā)明了古代計(jì)時(shí)工具，非常有用。六、總結(jié)全課【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)】。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)鐘表上的整時(shí)。教學(xué)策略與手段謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入、同學(xué)合作探究、闖關(guān)游戲課前準(zhǔn)備鐘面模型、學(xué)生學(xué)具鐘面、課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)導(dǎo)入師：同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),：我有一個(gè)好朋友，滴答滴答不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。（課件展示各種類(lèi)型的鐘表）這些鐘表都是我們的朋友，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開(kāi)它。（板書(shū)課題）二、探究新知（課件出示鐘面模型）同學(xué)們請(qǐng)看大屏，看看鐘面上有些什么？然后在小組內(nèi)交流討論自己的發(fā)現(xiàn)。生 ：12 個(gè)數(shù)字。師：12在哪？6呢？3在哪?9呢？生：鐘面上有兩根針，一根長(zhǎng)，一根短。師：同學(xué)們觀察非常仔細(xì)，你們太了不起了，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谀鷤兊溺娒婺＞呱现赋龇轴樅蜁r(shí)針。那大家平時(shí)看到的時(shí)針和分針是靜止不動(dòng)的嗎？生：不是。那它怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)呢？請(qǐng)看大屏。那么現(xiàn)在我們就試著認(rèn)一認(rèn)下面幾個(gè)鐘面上的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅圖（主題圖），誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這是什么時(shí)間？圖上的人在做什么？生：這是早上7點(diǎn)，媽媽在叫孩子起床師：平時(shí)生活中我們所說(shuō)的“幾點(diǎn)”是口頭語(yǔ)，正確的書(shū)面用語(yǔ)是“幾時(shí)”。是幾時(shí)直接在幾的后面加上漢字“時(shí)”就可以,這是整時(shí)的第一種表示方法叫中文表示法。師說(shuō)明：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指7就是7時(shí)。（課件出示鐘面）生說(shuō)時(shí)間,師引導(dǎo)說(shuō)：8時(shí)時(shí)針和分針?lè)謩e指向幾？ 3時(shí)時(shí)時(shí)針和分針?lè)謩e指向幾？ 6時(shí)時(shí)時(shí)針和分針?lè)謩e指向幾？師：再仔細(xì)觀察 3個(gè)鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：：分針指向12的時(shí)刻都是整時(shí)。師小結(jié)：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾是幾時(shí)。通常電子表和電視屏幕上會(huì)用這種表示方法。對(duì)自己有信心嗎?老師相信你們是最棒的。師：請(qǐng)同學(xué)們按我說(shuō)的時(shí)間在鐘表上撥出來(lái)（1）請(qǐng)同學(xué)們撥8時(shí)。（同桌之間可以互相看一看撥的對(duì)不對(duì)）師：你們可真棒！撥的都很準(zhǔn)確同桌互說(shuō)互拔時(shí)間。（生撥，師巡視、指導(dǎo)）師：祝賀你們順利闖過(guò)第一關(guān)。因此，有
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