【正文】 勵和批評。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。三．遵守紀(jì)律方面：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。（5）學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。三．遵守紀(jì)律方面：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。在短短十天時間內(nèi)，老師們以高昂的熱情積極投入學(xué)習(xí)，獲益非淺。教師們有的集中在本校收看，有的在自己家中上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并認真作好筆記。培訓(xùn)期間，繼教網(wǎng)還組織了兩次專家遠程視頻答疑，共有數(shù)百人參加，老師們踴躍提問，虛心向?qū)＜艺埥?，解決了學(xué)習(xí)中的疑問，受到極大的啟發(fā)，但遺憾的是，有相當(dāng)部分老師不知道會議密碼，無法參加，未能得到寶貴的學(xué)習(xí)機會。例如：發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更新觀念，采取多種多樣的方式評價學(xué)生，及時吸收史學(xué)界、教育界的最新研究成果，設(shè)計開放性題目以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，認真研究新課標(biāo)和新教材，吃透新課改的精神實質(zhì)，營造富有生命力的課堂，追求歷史教學(xué)的有效性等等。三、網(wǎng)上交流老師們在收看視頻、完成作業(yè)的同時，積極上網(wǎng)交流，在歷史學(xué)科論壇上發(fā)帖、跟帖，在班級主頁上發(fā)表自己的文章，談自己對新課程改革的看法、思考、培訓(xùn)的感受。有的學(xué)員發(fā)帖談出了大家最關(guān)心的問題，引來300多人跟帖，交流效果非常好。四、幾點建議希望培訓(xùn)結(jié)束后，繼教網(wǎng)這個平臺能繼續(xù)使用，以方便大家隨時交流。分學(xué)科設(shè)立公共郵箱，或建立，由專人負責(zé)，以便于老師們的溝通，實現(xiàn)資源共享。經(jīng)過這幾個月的遠程班主任理論知識的培訓(xùn)，我體會很深。每一模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容都很有指導(dǎo)性、操作性和實效性，幫助我們一線的班主任老師更好地開展工作，使我們更快地成長起來，回顧這一階段，我既忙碌，又充實。而且同時我們還可從專家以及班主任們的對話中學(xué)到了很多在班主任工作中碰到的一些難題，知道怎樣來解決類似的情況。這次培訓(xùn)，真是班主任工作的及時雨。在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。無數(shù)作為剛步入教師行業(yè)幾年的青年教師，我在教學(xué)和班主任管理的能力上，還不是很好，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗。一眨眼的功夫，我已經(jīng)學(xué)習(xí)“國培”計劃四個月了。怎么樣做才是最好的呢？我希望可以從以下幾點方法來實現(xiàn)我說的話，并得致用：賞罰分明。公平、公正、平等。寬容、耐心、尊重、理解。以身作教。如何選拔班干部，什么樣的定位才是最合適的，是只選擇學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子還是選擇合適的人來履行這個崗位的職責(zé)。在學(xué)習(xí)中，覺得自己的工作做得不夠細致，以后要不斷學(xué)習(xí)，用所學(xué)知識教育學(xué)生。每個模塊都有許多優(yōu)秀教師進行講解，專家進行點評，許多好的經(jīng)驗是值得我們學(xué)習(xí)的。對生活有困難的學(xué)生，教師要用行動支持學(xué)生，對特需生，要采取針對性的教育，注重教育的藝術(shù)和技巧。總之，在今后的工作中，還有許多的不足，希望今后把所學(xué)知識用到課堂教學(xué)中，不斷提升自己的文化水平和修養(yǎng)，多和專家進行交流，借鑒好的教學(xué)方法，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考并沒有結(jié)束，我們將帶著收獲，帶著感悟，在今后的教學(xué)中，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在學(xué)習(xí)中獲得成長，是自己教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一層樓，不斷更新自己，努力提高業(yè)務(wù)水平和管理水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀的教師。在工作與學(xué)習(xí)中，我以積極求進的態(tài)度認真參加各