【正文】 能力，高效課堂改革落實不到位，沒有形成一種健康快樂、積極向上的良好工作氛圍?？鞓穼W(xué)習(xí)、健康成長的良好校園風(fēng)氣有待形成。教師、學(xué)生用餐條件差。三、工作目標(biāo)德育工作：牢固樹立德育為首的教育理念，把德育細(xì)化于教育教學(xué)工作的每個角落。常規(guī)管理：規(guī)范、有序。教師管理：培養(yǎng)教師的五種意識：教書育人意識、課堂改革意識、教學(xué)質(zhì)量意識、團隊凝聚意識，追求先進意識。安全衛(wèi)生：狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，最大限度排除安全衛(wèi)生隱患。校園文化：多看多走、多想多議、因地制宜，努力營造有我校特色的優(yōu)良校園文化氛圍。繼續(xù)綠化美化校園。檔案管理：注重痕跡、專人專管、規(guī)范科學(xué)。（2012年9月及長期）加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。制定《青峰小學(xué)班級日常管理檢查考評方案》從安全衛(wèi)生、文明行為、少隊風(fēng)貌等十個方面對各班學(xué)生的日常行為進行檢查評價，并給予相應(yīng)的獎勵，以促成學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。辦好家長學(xué)校，每學(xué)期開一次全校性家長會。要求家長做好榜樣，榜樣的力量是無窮的。因此，加強未成年人思想道德建設(shè)，成年人要做好榜樣。以重大節(jié)慶為契機，樹典型、造影響、誦經(jīng)典，加強青少年社會主義、愛國主義、集體主義教育。開展好優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、文明學(xué)生、進步生和優(yōu)秀小組、文明中隊、先進班級等評比活動，樹立本校典型。開展誠實守信教育，創(chuàng)建“誠信校園”。(二)、教學(xué)教研（2012年10月及長期）提高思想意識，構(gòu)建高效課堂。構(gòu)建高效課堂，必須首先解決教師們的觀念問題。從學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)著手，進行全面梳理，搞清我們究竟要培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生，怎么來評價老師的教和學(xué)生的學(xué)，從而確立適應(yīng)發(fā)展需要的課堂教學(xué)模式，形成新的教育理想，讓老師發(fā)自內(nèi)心地接受課改，增強課改的認(rèn)同感。構(gòu)建管理模式，引導(dǎo)高效課堂。當(dāng)前，我們課改中所遇到的困難和問題，根本的原因是學(xué)校管理與改革的要求存在一定差距。這是我們今后聽課、評課的首要標(biāo)準(zhǔn)，今后統(tǒng)考的內(nèi)容，方式、方法也要創(chuàng)新。要依據(jù)學(xué)情，分類分層劃分班級學(xué)習(xí)小組，選好小組長，各組要明確責(zé)任，分工具體，要注重培養(yǎng)小組的凝聚力，努力營造合作探究、互動交流的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都能動起來，有效學(xué)習(xí)，防止因新的學(xué)習(xí)方式制造出后進生。三是構(gòu)建教師教學(xué)反思體系。要加強教學(xué)反思的管理和研究，將導(dǎo)學(xué)案檢查與教學(xué)反思聯(lián)系起來，將推門聽課與教學(xué)反思聯(lián)系起來，將學(xué)習(xí)效果測評與教學(xué)反思聯(lián)系起來，積極引導(dǎo)教師反思自己的課堂，總結(jié)自己的心得。構(gòu)建高效課堂，需要有一支素質(zhì)硬、能力強的教師隊伍。通過專家引領(lǐng)、校際聯(lián)動、校本教研三類資源，形成“學(xué)校集體教研”、“教研組特色教研”、“教師個人網(wǎng)絡(luò)教研”相結(jié)合的三位一體的教研新模式，幫助教師提高教育教學(xué)能力，努力提高教師隊伍整體水平。加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，落實高效課堂。為此必須從以下三個方面切實抓好教學(xué)改革的過程控制，否則難見成效。導(dǎo)學(xué)案是高效課堂建設(shè)的關(guān)鍵，不同于過去的教案，它將教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”合二為一，核心要素是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)案編寫要遵循“六性”原則，即主體性確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；導(dǎo)學(xué)性具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用；探究性盡可能設(shè)計可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容；層次性關(guān)照不同層次學(xué)生的不同需求；開放性有可供師生豐富完善的“留白處”；實踐性讓學(xué)生在做中學(xué)。根據(jù)小學(xué)生的心智發(fā)展規(guī)律及認(rèn)知特點,我們對每個低、中、高三個層次的學(xué)生提出不同的模式要求:低年段模式名稱:教學(xué)。師生活動各占20分鐘。中年段模式名稱:助學(xué)。學(xué)生活動要保證在25分鐘。高年段模式名稱: 導(dǎo)學(xué)。學(xué)生活動要保證在30分鐘。三是落實五個環(huán)節(jié):目標(biāo)導(dǎo)引、明確重點預(yù)習(xí)自學(xué)、探究問題合作研學(xué)、討論問題展示提升、解決問題檢測清理、體驗拓展。改變評價激勵機制，保證課改順利進行一是課堂評價的改變?？磳W(xué)生的自學(xué)組織是 8 否有序，學(xué)習(xí)情緒是否高漲，合作參與意識是否強烈，展示創(chuàng)新是否積極。二是評價導(dǎo)向的改變。對教師、班級、學(xué)生進行發(fā)展性的評價，評價的重點從形式轉(zhuǎn)向內(nèi)容，從結(jié)果轉(zhuǎn)向過程，并與評優(yōu)評先、職稱晉級等結(jié)合起來。各班教師要充分協(xié)調(diào)，達成共識，圍繞課堂改革，結(jié)合本班情況，制定一套行之有效的評價激勵方案。學(xué)校學(xué)年末進行表彰時就以此為參照，各班級、各學(xué)生拿到的獎狀就會變得沉甸甸的，含金量十足。高效課堂改革是推進學(xué)校工作全面發(fā)展的核心動力，其他工作要圍繞此工作逐步展開，形成互補、互促。（三）常規(guī)管理、班級管理與安全衛(wèi)生工作（2012年9月及長期）班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基本的組織單位，要使學(xué)校常規(guī)工作正常、有序進行，基本的落腳點就是加強班級管理，而抓好安全、衛(wèi)生是班級管理最基本的要求。主要做法是以下四點：班級管理制度化根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，結(jié)合我校實際，與班主任共同商議，制定《青峰小學(xué)班級日常管理檢查考評方案》。通過制度化管理，提高班主任的責(zé)任感，強化學(xué)生的紀(jì)律、安全、衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。班級管理民主化班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級文化。學(xué)生在民主、平10 等、健康的班級文化氛圍中，會表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進取的精神。班級管理個性化注重普遍性、尊重個性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學(xué)生發(fā)展為本的重要理念。逐步形成特色鮮明的班級文化。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，還孩子一片藍天，給他們一個實踐的舞臺。（四）校園文化建設(shè)（2013年10月及長期）（詳見青峰小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案）滿含期待，守望生命，幫助孩子成長為健康向上、幸福快樂的人，是每個教育工作者的心愿！相信在各級領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)心支持下，在我校教師的共同努力下，一定能創(chuàng)造出一片屬于孩子也屬于自己的藍天！青峰小學(xué) 2012年10月青峰小學(xué)（20122017）五 年 工 作 規(guī) 劃2012年10月第四篇：規(guī)劃和年計劃2017—2019學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)和工作計劃一、指導(dǎo)思想：；以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀；大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持把教師師德教育擺在教師；三、具體措施：；(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，強化師德建設(shè)觀念；，定期召開；、制度化；，抓兩頭帶中間，確；2017—2019學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、十八屆四中全會精神為指導(dǎo)，以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民