防震減災(zāi)總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-17 19:54本頁面
【正文】 活動心得交流等，讓學(xué)生時時感受到“防震減災(zāi)”就在自己身邊。防震減災(zāi)科普基地成了興趣小組同學(xué)的樂園，在那里，他們交流體會、研究防震小課題，受益匪淺。我們還組織學(xué)生搜集資料辦防震減災(zāi)知識手抄報，從而擴大我們的宣傳教育面，努力做到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會。我校通過開展知識競賽、手抄報競賽等活動及時幫助學(xué)生梳理在各項活動中獲得的防震減災(zāi)知識，讓防震減災(zāi)在學(xué)生的心中扎根，并積極參加上級部門組織的防震減災(zāi)知識競賽活動。此外，還利用宣傳手冊、防震減災(zāi)校本教材、多媒體投影等影視手段及實物模擬器的動手操作來對廣大學(xué)生進行防震減災(zāi)知識的宣傳。四、總結(jié)前一階段工作，明確下步計劃措施下一步，我們將著重做好前期工作的總結(jié)，并把防震減災(zāi)活動推向更高的層次。我們也將做好活動資料的整理工作，迎接省、市的評估驗收。一、強化了防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組職能中心校成立了由張華亭校長任組長，各學(xué)校校長（幼兒園長）為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署活動安排。張校長還強調(diào)，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保演練活動順利進行。（二）各學(xué)校成立了防震減災(zāi)科普宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，政教副校長或政教主任任副組長，各班主任為成員。三、具體操作形式（一）模擬地震情境，制定應(yīng)急預(yù)案：各校根據(jù)建筑物結(jié)構(gòu)和人群分布特點，制定相應(yīng)的防震應(yīng)急預(yù)案，并組織師生認真學(xué)習(xí)。教學(xué)樓每一樓層再有一位教師負責(zé)。如果來不及，要躲在狹窄的地方或堅固的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品保護頭部，震后立即發(fā)出呼救。（二）防震宣傳教育形式很多學(xué)校還采取了科普櫥窗、地震知識競賽、黑板報等形式強化了學(xué)生的安全自救意識,宣傳了防震自救知識。破壞性地震，從人感覺震動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內(nèi)，千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。在樓房里，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防余震。學(xué)校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序撤離。遠離危險。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。被埋要保存體力。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。2009年5月防震減災(zāi)疏散演練工作總結(jié)超化鎮(zhèn)中心學(xué)校2009年5月第三篇：防震減災(zāi)總結(jié)為了繼續(xù)加強對學(xué)生防震減災(zāi)知識的普及教育，拓寬其更廣的知識面，掌握一定的防震減災(zāi)自我防護知識與技能，結(jié)合我班的實際，在防震減災(zāi)宣傳周開展了以下活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、老師重視，演練活動組織到位。演練中，班主任和輔導(dǎo)員老師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，學(xué)生臨危不懼、師生同舟共濟、眾志成城，演練因此十分成功。組織學(xué)生觀看專題片，通過觀看，不僅讓學(xué)生
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