英語課外活動方案精選五篇-在線瀏覽
2024-10-17 19:14本頁面
【正文】 ，積極構(gòu)建活動的評價體系。二、時間安排由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學中充分利用手中的教科書，并在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。學生在生活中運用英語，將會增強學生的英語語感，培養(yǎng)學生運用英語思維的能力，從而促進學生英語聽，說，讀寫能力的全面發(fā)展，更好地提高教學質(zhì)量，提高學生綜合素質(zhì)。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。這是綜合實踐活動的主旨所在。而這些目標和要求往往也是學校工作要達到的。四、機構(gòu)建設(shè)綜合實踐課程組長：組員：英語老師、班主任五、具體安排周次 活動制定綜合實踐活動計劃英語角英文商標、標識介紹會英語剪報、板報展覽英語演講比賽寫實踐活動小結(jié)六、活動總結(jié)通過活動要求學生用英語書寫活動的體會，提高英語寫作能【范例】活動時間：周一下午4：20——5：00活動地點：五年級2班教室參加班級：五年級2班全體同學活動目的：練習鞏固形容詞最高級形式活動規(guī)則：老師或組長把全班同學分成若干小組，每組為成一個圓圈，活動主持人手拿一個寫有形容詞的最高級形式的詞卡，各組即按該詞的提示推選本組一名同學作為代表參加評比，待各組代表選齊后，主持人宣布后面的名詞，最符合條件者即獲勝。主持人：who’s got the longest leg?(各組): 各組代表分別進行比試，競相說“i’ve got the logest leg.”最后選出腿最長的代表為獲勝者。注意：在活動剛開始時，教室可配給特征明顯的詞語，如longest hair,biggest eyes, smallest hands 等，待學生興趣調(diào)動起來后，即可給出一些出乎意料之外的搭配，如longest eyelashes, shortest fingers 等，以增加游戲的娛樂性。nbsp第三篇：八年級英語課外活動方案八年級英語課外活動方案一、時間 11月7日星期四下午第三節(jié)課二、參與人員教師：謝彩鳳 羅彩虹學生：八年級每班各20人三、活動：英語閱讀訓練四、細則：班級間隔坐。學生在規(guī)定的40分鐘里完成閱讀訓練題?；顒雍蠼處煂W生試卷進行批改，評選出優(yōu)勝班級和個人。農(nóng)村小學英語學習缺乏語
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