【正文】 了他這些年教學(xué)經(jīng)驗和管理學(xué)生經(jīng)驗。老師覺不能僅僅為了成績而不顧學(xué)生心理健康。通過老師告訴我一些經(jīng)驗和這些天我感受來說，這就話十分正確。那里住宿生很多，許多學(xué)生常常不能回家，也有很多家長出去打工。同時由于一些學(xué)生還不能有效適應(yīng)住宿生活。在一定程度上會使他們不能融入群體。在我上大學(xué)那年我家親戚孩子就應(yīng)為不能很好適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境而輟學(xué)。真是沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。只是在后面聽老師講課。我們學(xué)習(xí)許多方法有時并不能很好融入其中。充分適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，重難點分析。這是需要運用生活中常見事物進行實驗，使學(xué)生充分理解知識。善于發(fā)現(xiàn)周圍物理知識。 同樣還有我實習(xí)班主任老師，對于班主任工作來說那就能累了，班主任不光要關(guān)注學(xué)生健康成長，也不光僅僅管自己主講科目，他要面對是所有學(xué)生，所有任課老師和學(xué)生綜合成績。此時要把教育學(xué)和心理學(xué)知識運用到實踐。同時還有就是對于學(xué)生交流問題了，這個可是重中之重，對于膽汁質(zhì)，多血質(zhì)等不同學(xué)生來說，要采取不同方法，讓大家其樂融融相處在一起。對于這一周一定是我以后學(xué)生工作生活中會提供寶貴經(jīng)驗。做好自己公開課，我自己將來工作開一個好頭。晚期：混凝土完全冷卻以后的運轉(zhuǎn)時期。根據(jù)溫度應(yīng)力引起的原因可分為兩類：自生應(yīng)力：邊界上沒有任何約束或完全靜止的結(jié)構(gòu)，如果內(nèi)部溫度是非線性分布的，由于結(jié)構(gòu)本身互相約束而出現(xiàn)的溫度應(yīng)力。約束應(yīng)力：，不能自由變形而引起的應(yīng)力。這兩種溫度應(yīng)力往往和混凝土的干縮所引起的應(yīng)力共同作用。在大多數(shù)情況下，需要依靠模型試驗或數(shù)值計算。溫度的控制和防止裂縫的措施為了防止裂縫，減輕溫度應(yīng)力可以從控制溫度和改善約束條件兩個方面著手。(2)拌合混凝土?xí)r加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆筑溫度。(4)在混凝土中埋設(shè)水管，通入冷水降溫。(6)施工中長期暴露的混凝土澆筑塊表面或薄壁結(jié)構(gòu)，在寒冷季節(jié)采取保溫措施。(2)避免基礎(chǔ)過大起伏。此外，改善混凝土的性能，提高抗裂能力，加強養(yǎng)護，防止表面干縮，特別是保證混凝土的質(zhì)量對防止裂縫是十分重要，應(yīng)特別注意避免產(chǎn)生貫穿裂縫，出現(xiàn)后要恢復(fù)其結(jié)構(gòu)的整體性是十分困難的，因此施工中應(yīng)以預(yù)防貫穿性裂縫的發(fā)生為主。當混凝土溫度高于氣溫時應(yīng)適當考慮拆模時間，以免引起混凝土表面的早期裂縫。學(xué)習(xí)細則。關(guān)注開學(xué)初發(fā)生的不良現(xiàn)象，及時糾正。本周是預(yù)備周，由于孩子們剛過來，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都不規(guī)范，對幼兒園的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。我就是對孩子們上課的表現(xiàn)很滿意，不能認真聽老師說話，隨意性很大！工作周記7第一周今天是周六，挑一個晴朗的早晨記下我第一周來的實習(xí)心得。記得剛踏進辦公室，只見一張張陌生的臉孔。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“老師早”，那是我心底真誠的問候。一周的時間很快就過去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境，更快地融入到這個集體中，很快我就和老師們打成一片，因為只有和上司、同事都處理好關(guān)系，才能很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)。我想只有從最基本的開始干起，一點一滴地積累，做好我負責的每一件小事，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事放心，將來才能成就一番大事業(yè)。 早上，我基本能保證提前到崗，在開始工作的前一段時間，幫老師們把桌子收拾干凈，然后再把地板拖一下，到一下茶水，讓老師們感覺到我手腳勤快，工作得更舒適，心情更愉快，也能多教我一些課本上學(xué)不到的東西中午的時候，我也幫同事們一起訂飯，按他們各自的39。有時，站里檢驗完的樣品要往省站寄，我?guī)椭褬悠反虬?lián)系快遞，并及時發(fā)件，受到諸多老師的表揚。第三周今天，提筆已是第三周結(jié)束了，實習(xí)周期的三分之一已經(jīng)過去，我對站里的環(huán)境已經(jīng)基本熟悉，同事的名字我也基本上能叫上來，平日里老師們給我看些業(yè)務(wù)書籍，例如：《糧油檢驗》、檢測站《質(zhì)量手冊》《程序文件》等。另外，我和同事從交談中也能夠?qū)W到不少東西。開始在同事的幫帶下，做一些業(yè)務(wù)相關(guān)的活，主要是在一旁協(xié)助處理一下簡單的事情。比如：檢驗前幫老師調(diào)校天平、檢測一樣項目結(jié)束后歸納儀器、抄寫核算檢驗結(jié)果等，可別小看了這些活，雖說簡單，但都是疏忽不得的，每件事情都能學(xué)到東西，再者檢驗中的每個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的，為了保證最后能夠成功，前面的每一步基礎(chǔ)都要打好。只有理論和實踐相結(jié)合了，所學(xué)來的知識才不是紙上談兵。第四周在慢慢的學(xué)習(xí)與進步中，我的實習(xí)周期也已經(jīng)一個月了。為了能夠真正的學(xué)到知識，我很嚴格的要求自己去做好每一件事情，即使再簡單的事情我都會認真考慮幾遍，因此，雖然做得不算快，但能夠保證讓同事們滿意。等慢慢熟悉起來，做起事情也越來越順手了。這周老師教我做樣，單獨操作，他發(fā)現(xiàn)問題的時候再給我指正，她問我有沒有問題，我雖然心里有點虛，但還是拍拍胸脯說沒問題?？此仆唵蔚?，但真正操作起來還是遇到了不少麻煩，做的時候不是忘記稱總的重量就是忘記揀出的雜質(zhì)忘記稱重，要不就是稱重了沒有用筆記錄下來，老師安慰我說：“做檢驗必須有耐心，反復(fù)多練才行”。前幾周老師在處理一些瑣事中度過的，過得比較順利，但這一周我就有點頭大了，讓我實際操作還是會出現(xiàn)很多問題，看來理論和實際是有差距的，我決定以后要多加操練，這樣才能提高工作效率。大家各忙各的，互相合作，又每一個不可缺少的，各司其職，各盡其責，相處得也很融洽，我覺得很有收獲。另一方面，要發(fā)揚團隊精神。第七周越是臨近實習(xí)期結(jié)束，越會覺得時間過得飛快。剛進這個單位，我從擦桌子、端茶倒水，收拾辦公室開始，到后來，經(jīng)過諸位老師的指點和孜孜不倦的教誨，我漸漸地能夠獨立處理一些工作，并能夠在某些方面獨當一面，我覺得自己有了很大的進步，并以此感到非常地自豪。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負責，對工作認真，在實習(xí)中努力實踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。幼兒是工作的本質(zhì)。乘著早晨自主活動的時間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。20xx年xx月xx日晴又過了一個周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才幾歲的小孩，會不會變生疏，事實證明我的擔心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。小班的年齡特點最突出的是模仿，因此在活動中應(yīng)強調(diào)“可以還可以”或“有沒有和別人不同的辦法？，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達思想的機會。從細微之處入手，去指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。那到底這個班好在哪，我發(fā)現(xiàn)好在孩子們的精神面貌上，他們的注意力很集中，所有的孩子都在積極參與教學(xué)活動，和我共同互動，從他們臉上看到的是認真的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而其他三個班級有這種認真狀態(tài)的孩子有，不過，不認真的人數(shù)就要比那個班多一些了，所以整個課堂從孩子們身上體現(xiàn)出得活力就相應(yīng)得少了一些。而找一些典型孩子做榜樣，應(yīng)該不失為一種快速有效的方法。我會堅持下去，希望看到每個班的孩子都能積極認真地參與學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在這段時間，我班組織了一次家長會，通過這次家長會，我初步了解了家長會的流程以及如何與家長溝通。在家長會還沒有正式開始的時候，教師可以與家長進行簡單交流。家長會上，除了將近期主要事務(wù)告知家長外，對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進行適當表揚，對個別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。教師與家長間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。工作周記9這天我進入成品車間了解了企業(yè)的產(chǎn)品狀況，xx毛紡廠作為xx集團的支柱產(chǎn)業(yè)，技術(shù)力量雄厚，擁有一支強大的科研技術(shù)隊伍。例如xx精紡休閑手編絨線本系列產(chǎn)品柔軟順滑，有羊絨般手感，同時色彩自然明暢，光澤柔和悅目；下午主任助理又帶我去了成球車間了解了一些毛線的生產(chǎn)狀況按紡織系統(tǒng)分類可分為精梳絨線、粗梳絨線、半精梳絨線。粗梳和半精梳毛線在生產(chǎn)加工中未充分梳理，羊毛中雜質(zhì)較多，纖維平行度差，紗疵發(fā)毛，抗起球性能不理想。透過在生產(chǎn)車間的學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)到與會計相關(guān)的知識，在課堂上我沒有深刻的理解。盡管這天在車間里忙活了一天，但我對企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品有了具體的認識，我想在我以后接觸會計賬本時對庫存商品的記載時，不會因為產(chǎn)品數(shù)量多又雜而感到不熟悉了。那么，所要繼續(xù)做的就是盡量的去收集用戶的資料，了解用戶經(jīng)營情況，為進一步跟單、訂立