【正文】 通過多種途徑獲得學生預習的反饋信息，以使上課的講解更具針對性。學案的出現為學生自主學習，合作學習創(chuàng)造了條件，學生依據學案思考問題，解答問題。對于一些基礎知識，可以教師提問學生，也可以學生問教師。教師根據學生討論的結果充分利用圖、表及其它聲像材料及時進行誘導、點撥、歸納。精講精評，用于課堂小結。同時在解決學生學習過程中所出現的疑點和難點問題時，注意思路的引導，使學生形成明確的思路和方法，最終達到提高能力的目的。學案不同于教案。二者雖密切相連，最終目標一致，但在課堂角色、教育觀念、課堂結構、教學方法等方面，有著本質的區(qū)別。避免學案設計的呆板僵化對地理課而言，每一節(jié)課所涉及的知識，能力要求和情感目標都不完全相同。雖然學案的一些基本要素如學習目標、知識結構、綜合程序問題、技能訓練等不能缺少，但在具體的設計上要靈活新穎，與時俱進，開拓創(chuàng)新，它能夠而且應該做到與信息技術的課堂整合，通過借助多媒體，網絡等多種電教手段，展示豐富多彩、鮮活有趣、寓意深刻的各種材料、背景、圖像、等情境，讓學生身臨其境，進入角色，增加課堂容量，開闊學生思路，優(yōu)化教學過程，提高教學效果。我知道了阿切爾在酒店被一個人用 的舉動吸引了，并從中得到啟示，發(fā)明了郵票打孔機，給人們帶來了，從此 產生了。三、我會說文中出現了兩個人，我喜歡，因為。我知道除了郵票有齒孔，也有齒孔。收集名人名言。chǐm233。nbi224。xiǎo dāoyīng gu243。u pi224。r qiě（）()r233。nzhuī qi（1）郵票打孔機是（）國發(fā)明家（）發(fā)明的。直到現在，世界各地（）在使用（）打孔機。（2）從第（）自然段可以看出以前的郵票使用時很不方便？三、鞏固練習：文中出現了兩個人物，一個是發(fā)明家阿切爾，一個是用別針刺孔撕開郵票的先生，你喜歡誰？為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、拓展創(chuàng)新：你想對阿切爾說點什么？寫一寫?！懂嬶L》學案設計一、我會讀宋 濤 趙 丹 顯 藝 陳 忽 斜二、想一想，找一找：“陳、趙、宋、濤、丹、藝”這幾個字在我們身邊哪些人的名字中出現了？三、我會記壽 舟 億 陣 竿 濤 丹 藝 陳 桿四、我知道文中主要講、和 在一起，他們先畫了、和，最后他們畫了 的事。小藝會畫風了，誰能用這樣的句式說一說：（）畫的是（），因為有風在吹，所以（）。2．我會寫Yu sijie baihu ranzha yan()（）()()3．多音字注音組詞——（）——（）轉桿——（）——（）4．形近字組詞烏（）丹（）濤（）陳（）顯（）鳥（）舟（）壽（）凍（）濕（）二、設問導讀：初讀感知：1．我認真讀了課文后，知道了風不能直接畫出來，因為它看（），摸（）。陳丹畫了（），說明有（）。精讀感悟：1．要想畫風，必須借助其它事物，這說明事物之間是相互（）。三、鞏固練習：1．我會填（）（）（）一位（）一臺（）一張（）（）（）（）2．仿寫詞語：潔白的紙彎彎的（）斜斜的（）潔白的（）彎彎的（）彎彎的（）3．仿寫句子：，趙）一場大雨過后，樹葉顯得（）。四、拓展練習：我也會畫風啦！我要畫下來，還要寫下來。n huānchēng z224。ngchē tāiy?u y?ng 2．補充音節(jié)Chylixujizhn充泳聯旋剪粘囊左瑞萍3．我會寫規(guī)范的字膝暑膜差嘿二．設問導讀（閱讀課文，完成問題）初讀感知：1．小林遇到了（）難題，（）解決的。精讀感悟：1．當小林遇到難題時她看到了（），想到（），是（）做的。鞏固練習：1．我會寫下面帶標志字的拼音。（2）你別門縫（）里看人，我會縫（）衣服啦！2．照樣子寫句子例：小演員們旋轉起來，五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。2．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?；ㄘ埖囊浑p小耳朵直豎著,一雙眼睛圓溜溜的。小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。這篇短文一共有（）個自然段。小花貓的尾巴是（），眼睛是（），胡子（）。小花貓用胡須（）。ch233。nch225。n（）下黑（）（）叫吹（）cǎi h243。yu232。一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。（3）雷雨后，我們又看到了什么美景。一只蜘蛛從網上_ __下來，逃走了。（2）雷雨后：一條彩虹_ __在天空。蜘蛛又__ _在網上。黑沉沉雷聲越來______。紅_______綠______ _____越____越____。21課《畫家和牧童》導學案一、學習目標會認13個二類字，會寫12個生字。懂得要敢于挑戰(zhàn)權威，也要謙虛謹慎。小組合作認識生字，并讀準下列詞語夸贊稱贊贊揚和藹慚愧觀賞沉思濃墨涂抹輕筆細描我知道文中的故事發(fā)生在和之間，他們兩個人的身份分別是和。讀了文章，你有什么感想寫下來，讀給同學聽。三、導學案讀課文，小組合作交流下列句子該讀出什么語氣？小組內分角色朗讀。3）那小牧童為什么能在那么多人面前指出他的錯誤？4）如果你就是大畫家戴嵩，你會怎么樣？小組合作學習本課田字格里的字，注意寫字和擴詞。四、課堂檢測辨字組詞溝（）繩（）漸（）瑰（）批（）購（）蠅（）慚（）愧（）拱（）想象當時的情景，人們聽了牧童的話會說些什么？你又想說什么？面對戴嵩的表現你又想怎么對他說呢？學了這篇文章你有什么感想？五、課后作業(yè)請大家回家后閱讀語文主題叢書《幸福的種子》中的《可愛的圖書管理員》一文，并思考文中的小男孩又有著什么樣的優(yōu)秀品質呢？同學們可以在課下進行交流自己的看法。沒有理想，沒有堅定的方向；沒有方向，沒有生活。2．能力目標 整體感知詩歌內容，領會“山”與“?！碧N含的意味并品味詩歌語言，感悟詩中的思想感情。一文章簡介：這篇課文是當代詩人王家新借童年的想望和困惑，用“山”與“海”這兩個有象征意義的藝術形象告訴人們自己成長中的人生感悟，并啟示人們要實現遠大的理想必須百折不饒，堅持奮斗，要不停的翻過無數座山，要一次次戰(zhàn)勝失敗和苦難，才能達到理想的境界對剛入中學的初一學生來說，這首新詩很有吸引力，在小學他們接觸更多的是格律詩，這首新詩語言美，富有節(jié)奏韻律，會給學生們一個全新的感受，并產生濃厚的學習興趣。詩歌偏重于抒情言志，以最集中、精練、概括性的語言反映社會生活?，F代詩歌在語言形式上比較自由，但往往會借用古代詩歌的一些創(chuàng)作方法，如注重意象的表現，運用賦比興等方法。三、自主學習：癡（）想 隱m236。ng（）一瞬（）間 n237。四 合作探究，鐵青著臉 給我的幻想打了一個零分！提示：本句運用了什么修辭手法？有何作用？2．當我爬上那一座座誘惑著我的山頂 提示：這句中“誘惑”這個詞如何理解？ ——那雪白的海潮啊，夜夜奔來 一次次漫濕了我枯干的心靈??。原來，列車緊急剎車時，正趴在桌子底下撿酒瓶的男孩猝不及防，一頭撞在酒瓶上，破碎的酒瓶不僅刺破了他的臉，也刺傷了他的眼睛。可身邊沒有能夠幫他的人，除了扒手而外。男孩得救了。在乘務室里，滿腹疑云的警察問扒手：“你老實告訴我，本來你可以跳車逃走的，可你為什么要救他？”“因為、因為……”“別怕，你大膽說。接著，警察的話也讓