期中語(yǔ)文質(zhì)量分析報(bào)告大全-在線瀏覽
2024-10-17 17:40本頁(yè)面
【正文】 趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)，努力使及格率、優(yōu)秀率達(dá)100%，繼續(xù)提升平均分。6．課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的練習(xí)要有針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力，教給學(xué)生做題的方法。,及時(shí)彌補(bǔ)不足,以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。,提高課堂的實(shí)效性。第三篇：語(yǔ)文期中質(zhì)量分析（精選）語(yǔ)文期中質(zhì)量分析鶴小一年級(jí)組葛麗麗我班共有學(xué)生53人次，其中本縣學(xué)生人４４人次，外縣本省的孩子3人次，外省學(xué)生6人次。在班中，有一特殊孩子，另一個(gè)外省孩子表現(xiàn)也不很理想?？雌匆魧?xiě)漢字。學(xué)生由于已有經(jīng)驗(yàn)有部分學(xué)生將其書(shū)寫(xiě)成“白鳥(niǎo)好和”，對(duì)niǎn和niǎo的讀音上存在這一定的困難。對(duì)詞語(yǔ)的把握時(shí)對(duì)理解上不是很到位，造成詞義差異。8分在這題中學(xué)生對(duì)于眼鏡（jing）的前后鼻音把握不到位。以后應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的能力，培養(yǎng)細(xì)心的習(xí)慣。8分這題要求學(xué)生根據(jù)給出的一個(gè)字組詞兩個(gè)，絕大數(shù)學(xué)生做得挺好的，不過(guò)，有兩個(gè)學(xué)生卻對(duì)題意理解錯(cuò)誤。將組詞兩個(gè)做成了組詞的取義。12分本次有三個(gè)知識(shí)組成：的字詞組；量詞短語(yǔ)；對(duì)詞。五、把句子補(bǔ)充完整。學(xué)生基本上積極開(kāi)動(dòng)腦筋，但是在“春天，”本題中，由于對(duì)逗號(hào)的把握不是很到位，很多學(xué)生將句子寫(xiě)成了“春天，到了柳樹(shù)……”使得失分嚴(yán)重，以后應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己寫(xiě)好的句子多讀一讀，讀一讀通不通，讀一讀，順不順。4分學(xué)生在加“！”和“。故，學(xué)生失分還不錯(cuò)，不過(guò)，有少數(shù)學(xué)生對(duì)“？”的認(rèn)識(shí)還有一定的困難。七、讀短文，回答問(wèn)題。題目中主要是根據(jù)短文做題的，有連線題、照樣子找詞語(yǔ)，填一填。學(xué)生在讀懂、讀通、理解的基礎(chǔ)上才能把題做好！本題分?jǐn)?shù)比值較大。在做題時(shí)缺少思考，缺少一種舉一反三的能力。八、看圖寫(xiě)話（沒(méi)學(xué)過(guò)的字可以寫(xiě)拼音）5分。如出現(xiàn)錯(cuò)別字等現(xiàn)象酌情扣分。根據(jù)本次期中測(cè)試的現(xiàn)象，以后我將對(duì)我班的教學(xué)上做一下調(diào)整：一、引導(dǎo)學(xué)生靜下心來(lái)讀題，讀順、讀懂題目，在思考后進(jìn)行答題，并在做題后學(xué)會(huì)把自己做的題目讀一讀（也就是讀答案）。三、學(xué)會(huì)積累。四、對(duì)拼音進(jìn)行再次鞏固。對(duì)難度的拼音進(jìn)行有方法的識(shí)記、鞏固。使學(xué)生在讀的過(guò)程中用好標(biāo)點(diǎn)，用對(duì)標(biāo)點(diǎn)。本次期中測(cè)試中時(shí)間倉(cāng)促，沒(méi)有進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，也是疏漏的一點(diǎn)，在接下來(lái)的教學(xué)中本人將努力在上課的過(guò)程中滲透學(xué)生對(duì)語(yǔ)文工具性的把握，加強(qiáng)人文性的滲透。第四篇：語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告DOC語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告11月5日—11月6日，我中心校按照上級(jí)安排組織了本學(xué)期的期中考試，通過(guò)全鄉(xiāng)教師的嚴(yán)格對(duì)調(diào)監(jiān)考、認(rèn)真細(xì)致閱卷、如實(shí)仔細(xì)統(tǒng)分，期中工作于11月7日?qǐng)A滿結(jié)束。試卷緊扣語(yǔ)文訓(xùn)練的三大板塊：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文，對(duì)中高年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣進(jìn)行考察。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，經(jīng)過(guò)必要的字、詞、句、段的理解和體會(huì)，去理解、去感受、去運(yùn)用。二、取得成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)從整體上看，學(xué)生對(duì)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)的正確較高,這與教師平時(shí)嚴(yán)格要求分不開(kāi)，另外，我們組織的各項(xiàng)競(jìng)賽也讓學(xué)生有了興趣，例如：百字無(wú)差錯(cuò)比賽等。考察學(xué)生全面的掌握情況。所以，成語(yǔ)填空古詩(shī)積累的正確率較高。閱讀分析方面失分率也是最高。其次是找文章的中心句子，分析人物思想品質(zhì)，歸納總結(jié)中心思想。這主要是學(xué)生缺乏審題方面的技能和思維，沒(méi)有真正弄清楚所要求的題材和中心主題，憑自己的臆斷就亂寫(xiě)，導(dǎo)致寫(xiě)作離題，甚至不成文。分?jǐn)?shù)段顯示，沒(méi)有突出的優(yōu)越成績(jī)，都在80分以下，需要加強(qiáng)優(yōu)秀生得培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率。學(xué)生寫(xiě)字不規(guī)范，作文很多人敘述空洞??閱讀積累方面 班內(nèi)的學(xué)生沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，他們既不知道孔子、孫中山、林則徐，也不知道香港、澳門(mén)的回歸，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)也一無(wú)所知，課外閱讀基本是空白。習(xí)作方面?zhèn)€別學(xué)生習(xí)作審題不清，選材新穎的不多，不善于從生活中選取真實(shí)、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動(dòng)，思路不夠開(kāi)闊，部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達(dá)的能力較弱。反映出學(xué)生語(yǔ)言基本功不夠扎實(shí)。四、整改措施：重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)要學(xué)
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