【正文】 重復你的知識，而不是結(jié)合學生的實際情況去傳授知識。我的夢想就是做一支蠟燭，點燃自己，照亮別人首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。俗話說得好：“要給學生一杯水，自己就要有一桶水。當然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。再次，一個學生就是一個世界。每個學生都有自己的特性。有學者很形象地把學生比作大理石，把教師比作雕刻家。這個過程是一種創(chuàng)造的過程，也是很艱苦的探索。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。（四）思考教學手段,教學方法靈活多樣。楊老師的板書工整有條理是所以老師認可的他告訴我自己之所以能做的這么好的原因就是做好最充分的備課工作和練好粉筆字。多數(shù)教師在教學中重視向?qū)W生傳授學習方法。有的老師的數(shù)學課注重了知識的歸納和類比。發(fā)展學生個性既是主體性教育的體現(xiàn)，也是發(fā)展學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的要求。二是比如上官老師在課堂上給學生留有更多的自由空間，給學生更多的個性發(fā)展的機會。教師具有課程資源意識，能夠結(jié)合教材挖掘生活中的教育資源。在數(shù)學教學中，習題題材來源于學生身邊，讓學生利用所學知識解決日常生活的實際問題。情感態(tài)度與價值觀受到重視。通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。從小以來，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵；老師是傘，為學生遮風擋雨；老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè)。教育實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。這一個半月的體驗，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。聽課，此時此地的聽課和在師大課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。這一舉措，使我受益匪淺。同時還要批改兩個班級的數(shù)學作業(yè)，批改作業(yè)使我對學生學習狀況的認識更加準確。雖然忙碌、辛苦，但是當后來，我站在講臺上面對滿教室的學生，言談自信、舉止大方，當看到學生積極的課堂氣氛時，疲憊之余，倍感欣慰。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認真分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心像老師詢問細節(jié)問題。課后與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。我第一次感到為人師長的驕傲。但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。指導老師評價我的課上得較好，教學態(tài)度認真，教學基本功好，上課很受學生歡迎。在教學過程中我總結(jié)出一點，上課不難，上好課才難。就像指導教師所說的上好一節(jié)課，用一個月的時間來準備，也不嫌多。毋庸置疑，當優(yōu)秀的教師很難，但是很神圣。（二）班主任實習在學校里，班主任是學生的第一監(jiān)護人。正因為如此，班主任工作也是最繁雜的，大到學生成長、安全、成績、思想動態(tài)，小到學生的衣食住行、感冒發(fā)燒，每一點每一滴，班主任都要實時掌握。在到達實習學校之時，就在我的班主任工作指導教師費連生老師的指導下，先對實習班級的學生進行全面細致的了解，在聽課之余多找機會，多找時間，與學生接觸，了解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等，在班主任指導教師的大力支持下，我基本上掌握了班級的各項制度，也基本了解了學生的各項情況。進而與班主任費連生老師進行思想交流，對班級學生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。經(jīng)過一段時間的班主任工作實習后，實習班的學生都親切的叫我為“小班”。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的?！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。因為在教師成功的同時，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易??！在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。教師所面對的不只是一個世界，而是幾十個，甚至上百個世界。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號，用一個模子，而必須根據(jù)每個學生的不同情況，加以教育。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件，通過精細的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工 藝品。還有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣是學習入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動力。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中“望、聞、問、切”四診法。學生需要“愛心”。要知道，每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”的轉(zhuǎn)化。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。“德高為師，身正為范”，這的確是一副很沉的擔子啊！然而我相信，經(jīng)過自己的努力，終有一天會“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。教育實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。這一個半月的體驗，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。聽課，此時此地的聽課和在師大課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。這一舉措，使我受益匪淺。同時還要批改兩個班級的數(shù)學作業(yè)，批改作業(yè)使我對學生學習狀況的認識更加準確。雖然忙碌、辛苦，但是當后來，我站在講臺上面對滿教室的學生，言談自信、舉止大方，當看到學生積極的課堂氣氛時，疲憊之余，倍感欣慰。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認真分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心像老師詢問細節(jié)問題。課后與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。我第一次感到為人師長的驕傲。但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。指導老師評價我的課上得較好，教學態(tài)度認真，教學基本功好，上課很受學生歡迎。在教學過程中我總結(jié)出一點，上課不難，上好課才難。就像指導教師所說的上好一節(jié)課，用一個月的時間來準備，也不嫌多。毋庸置疑，當優(yōu)秀的教師很難，但是很神圣。（二）班主任實習在學校里，班主任是學生的第一監(jiān)護人。在最開始班主任工作的時候，我在嚴厲這方面做得還不夠成熟，以至于班級的紀律抓不好。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃?！?這說明制定計劃的重要性。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，于是我利用批改作業(yè)后針對個別問題找學生進行單獨輔導，這樣一來便了解學生的基本情況，很快，我了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。俗話說：“身教重于言教。四、尊重學生，貴在坦誠在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。五、善待后進，施予愛心對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。在處理班上問題時，要堅持平等原則，但在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。（三）感受這次的教育實習，我的感受頗多：首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。俗話說得好：“要給學生一杯水，自己就要有一桶水。當然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。再次，一個學生就是一個世界。每個學生都有自己的特性。有學者很形象地把學生比作大理石，把教師比作雕刻家。這個過程是一種創(chuàng)造的過程，也是很艱苦的探索。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。最后，短短的五周時間，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人?？傊?，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。最后再次感謝我的指導老師和那群純真可愛的孩子們！時光飛逝轉(zhuǎn)瞬間一個半月的教育實習工作已經(jīng)結(jié)束了。實習中我收獲很多，收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！這次實習的工作主要分成兩大塊：教學實習工作和班主任實習工作。記得剛開始實習時，我和幾個實習的同學就主動去了解各班級情況。在熟悉和掌握學生的過程中，為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。同學們非常活潑可愛，還且很熱情，相比之下，開始的時候我反而顯得比較拘束。（2）在班級日常管理方面在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學生們的自習課等。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。首先，沒有主動的去了解自己的學生。沒想過初中的學生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。為了增進對學生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。一周下來，我跟班里