【正文】 是與我們一起在教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣快捷地回答老師提出的問題，而是真正地思考和等待著老師的解答。他們聽不明白的時候會突然提問或者趴在桌子上睡覺、玩手機(jī)、開小差。學(xué)生在我的課堂上能夠認(rèn)真聽課便是對我最大的回報。所以在課堂上注意學(xué)生的反應(yīng)，不會的話，在重新講多一遍。我隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行交流。第一節(jié)課時因為有點(diǎn)緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)教學(xué)思路不夠流暢，課堂氣氛不夠活躍。針對出現(xiàn)的問題，陳老師細(xì)心教我自然過渡，如何調(diào)動學(xué)生的積極性等。我認(rèn)真聽取教師的教導(dǎo)，結(jié)合其他聽課老師的建議和學(xué)生反饋上來的信息，不斷改進(jìn)、提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色。這次實習(xí)讓我深深的體會到教師工作的辛勞。通過實習(xí)使我的教學(xué)理論變成教學(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，正所謂要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。而且其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要。站在教育的最前線，真正做到傳到授業(yè)解惑，是一件任重道遠(yuǎn)的事情。我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面經(jīng)過一個月的實習(xí)，讓我清楚地懂得教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。要做一名稱職的班主任，需做到“三心二意”?！叭摹奔词菍W(xué)生有愛心、耐心和細(xì)心?！岸狻笔菍W(xué)生要有責(zé)任意識和服務(wù)意識。我在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心，時刻和指導(dǎo)班主任王老師保持聯(lián)系和協(xié)調(diào)。從早上衛(wèi)生打掃、早讀、大課間、課堂紀(jì)律、午休管理、自習(xí)課、晚自修。從學(xué)習(xí)輔導(dǎo)到作業(yè)批改、作業(yè)反饋等等，每件事都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。同時結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行教育，以培養(yǎng)他們正確的人生態(tài)度和價值觀。在實習(xí)期間，我相繼開展了學(xué)雷鋒為題的黑板報、圖書角的統(tǒng)一美化、好人好事專欄、讀書之窗、我相信手語操、天亮了手語學(xué)習(xí)等。結(jié)合本班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、對學(xué)習(xí)不感興趣、整天無所事事，上課的時候不認(rèn)真聽講、存在睡覺、玩手機(jī)、看小說、發(fā)呆等現(xiàn)象。針對學(xué)生浪費(fèi)時間、學(xué)習(xí)效率低下的情況，同班主任商量之后，決定開主題班會—向時間要效率。經(jīng)過一周時間的準(zhǔn)備，班會終于開始了。這個主題班會設(shè)計猜謎語、撕紙人生、小診所、角色選擇、倒著說游戲、詩歌朗誦等環(huán)節(jié)。同學(xué)們積極發(fā)言、認(rèn)真討論，特別是小診所環(huán)節(jié)，同學(xué)們把自己自身存在的問題一一提出來，大家一起討論。老師再根據(jù)每位學(xué)生的情況，同學(xué)討論的結(jié)果，小結(jié)出解決的方法。我針對班干意識薄弱、衛(wèi)生打掃拖拉、教室學(xué)習(xí)氛圍弱等問題，向班主任反映情況，討論解決方法。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上一個臺階呢？在實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作時，我意識到班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍苓_(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助、指導(dǎo)，從而收到較好的教育效果。所以在大課間放飛夢想環(huán)節(jié)跟學(xué)生有夢想之談，在下午第三節(jié)自習(xí)課最后15分鐘有談心之約，在晚自修后20:4522:00、女生宿舍有女生之約?？赡芪覀兊哪挲g與之相近，他們即把我當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友、姐姐，很多心理問題都愿意與我交流，愿意尋求老師的意見。通過之間的交談，加深師生間的關(guān)系，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。四、課改、大課間的思考課改課改即是“三自”課堂教學(xué)模式“自學(xué)、自展、自評”課堂教學(xué)模式，它充分體現(xiàn)了新課程的基本理念：要求在課堂教學(xué)過程中，教師要成為學(xué)生主動建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者，課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，而不是課堂的“主宰者”和知識的灌輸者；課堂教學(xué)的過程要以學(xué)生為中心，學(xué)生是信息搜集和加工的主體，是知識意義的主動建構(gòu)者，教師的“教”要服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”；知識不是由教師灌輸?shù)?，而是由學(xué)生在一定情境下通過自主、協(xié)作、交流討論、互相幫助（包括教師提供的指導(dǎo)與幫助），并借助必要的信息資源主動建構(gòu)的。課改困惑及努力方向任何模式都不可能是絕對的完美和絕對的一無是處。通過一個學(xué)期的實踐，華泰中學(xué)的課改還存在以下急待解決的問題：總體課時效率不高，特別表現(xiàn)在預(yù)習(xí)中往往實際使用的課時超出計劃的二到三倍； 優(yōu)生因為擔(dān)負(fù)了兵教兵的任務(wù)，犧牲了自己鉆研的時間，成績普遍呈下降趨勢； 每當(dāng)由學(xué)生講解時，同樣存在講不清或針對性不強(qiáng)的問題，使傾聽度不盡人意。以致于有些學(xué)生覺得繞來繞去，還不如聽老師三言兩語來得干脆明白；仍然有部分基礎(chǔ)太差、求知欲望低、悟性差的學(xué)生，不習(xí)慣使用這種自主權(quán)，自學(xué)時，混混陣陣，什么都記不下來，考起來成績拉得更遠(yuǎn)，這是始料未及的。大課間陽光大課間體育活動是對傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴(kuò)大體育鍛煉效果，增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要組成部分。它是校風(fēng)校紀(jì)的集中反映，是我校管理水平的集中體現(xiàn)。同時，形式多樣的活動還是在健體、煉志的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性、全面性和學(xué)生發(fā)展的主動性。大課間活動要在學(xué)校常態(tài)化開展的有組織、有計劃是需要全校師生一起努力的。城家中學(xué)的大課間內(nèi)容豐富，包括陽光跑步、最炫民族風(fēng)舞蹈、天亮了手語、我相信手語舞等。大課間除了老師的安排、指導(dǎo)外，學(xué)生的參與性很重要。學(xué)生是校園的主人，有些時候也可以讓孩子們自己設(shè)置一些游戲在班級里開展，他們自己的開創(chuàng)的游戲參與率會更高?，F(xiàn)在實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣。他真是人類靈魂的工程師。教師的工作不僅僅是傳到授業(yè)解惑，而且要發(fā)自內(nèi)心得關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是叫他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大之處。在此，非常感謝系領(lǐng)導(dǎo)、帶隊老師鄭主任、周老師、實習(xí)基地城家中學(xué)的老師的教導(dǎo)和關(guān)心，以及在一起實習(xí)的隊員的幫助和關(guān)心。第五篇：數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)實習(xí)總結(jié)在岳陽市第四中學(xué)進(jìn)行的為期一個多月的教育實習(xí)中，我獲得了全面而又深層次的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會。從中受益非淺，拓寬了自己的知識面，提高了執(zhí)教能力、管理能力、實踐能力、基礎(chǔ)技能等。以端正的態(tài)度、明確的目標(biāo)，扎實完成了班主任工作和課堂教學(xué)工作。在班主任工作方面，表現(xiàn)出了應(yīng)有的敬業(yè)精神和良好的師德。全身心投入班級管理中，從軍訓(xùn)、殘疾人藝術(shù)團(tuán)義演、運(yùn)動會、主題班會、課間操、眼保健操、拓展課、午休、衛(wèi)生保潔等各方面較好的落實了班主任工作常規(guī)。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作要細(xì)致全面，座次表的安排、日常衛(wèi)生安排表、大掃除及專項工作安排表要綜合各方面的因素，比如座位安排兩周輪換一次、內(nèi)向的學(xué)生和活躍的學(xué)生坐同桌；安排離學(xué)校近的學(xué)生清倒垃圾，然后關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門等。事無巨細(xì)，班主任的管理方式充分體現(xiàn)了仁愛，這是我學(xué)習(xí)到的關(guān)于班級管理的一部分技能。同時班主任工作通過家校聯(lián)系本、家長群、家長委員會等途徑得以落實并促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的進(jìn)一步融合，讓學(xué)生在家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活。班主任在日常工作中善于鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性，比如鼓勵、表揚(yáng)班級好人好事、早讀帶讀學(xué)生、衛(wèi)生保潔及時認(rèn)真的學(xué)生等，這是班級管理的另一部分技能。因此，我虛心向班主任學(xué)習(xí)，受教良多，自己在實習(xí)班主任工作中關(guān)心學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)，注重教育方式，特別是學(xué)生的個別教育，實施恰當(dāng)?shù)姆绞教幚韺W(xué)生之間的矛盾。我深刻體會到，談話教育是實行心理溝通的過程，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，教師才能對學(xué)生的成長提供幫助和指導(dǎo)。結(jié)合學(xué)生的個性特點(diǎn)、家庭背景、興趣愛好進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的人生態(tài)度和正確的人生價值觀。通過這樣的班主任工作，迅速建立了良好的師生關(guān)系，成為了一名受學(xué)生歡迎地實習(xí)班主任。在教育工作方面，虛心好學(xué)，和任課老師討論上課方式、課時安排、教學(xué)內(nèi)容等。認(rèn)真聽課、備課及批改作業(yè)，落實好教學(xué)的基本工作。認(rèn)真鉆研教材和配套資料，分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實際情況，尋求最適合的方法傳授知識，積極運(yùn)用所學(xué)知識組織教學(xué)，以身立教。在教學(xué)工作中，我的授課技能獲得提升，能熟練運(yùn)用現(xiàn)有的現(xiàn)代多媒體。在教學(xué)中，課前準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯難懂的知識點(diǎn)。利用課后和午休時間認(rèn)真負(fù)責(zé)的解疑答惑，指導(dǎo)學(xué)生，特別是家長未檢查作業(yè)、作業(yè)情況特別差、上課注意力不集中的學(xué)生，都在課后輔導(dǎo)、談話，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上有所轉(zhuǎn)變。聽課的過程中學(xué)習(xí)了不同老師的教學(xué)風(fēng)格，對“教學(xué)有法，教無定法”有了更具體的理解，也形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。與此同時，自己的特定技能，通用技能都有所增強(qiáng)。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。在實習(xí)期間，我堅守“學(xué)高為師，身正為范?！焙汀皩W(xué)為人師，行為世范”的高標(biāo)準(zhǔn)，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見。通過實習(xí)，我接觸到與本專業(yè)密切相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結(jié)合起來，提高實際操作能力。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如教學(xué)語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都相當(dāng)重要。站在教育事業(yè)的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我需要不斷努力地提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。在實習(xí)期間，我深有所感的是：教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！感謝學(xué)院和實習(xí)學(xué)校提供的學(xué)習(xí)的平臺和學(xué)習(xí)機(jī)會，也感謝李老師的指導(dǎo)與幫助，相信自己今后能盡快的走上工作崗，成為一名優(yōu)秀的人民教師，肩負(fù)自己的使命。