【正文】 己，我在媽媽的建議下開辦了一個暑期補習班，給自己一個鍛煉自己能力、同時體現(xiàn)自身價值的機會。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”……在我補習教學的這一段時間內(nèi)我感觸最深的就是老師應以何種心態(tài)對待的學生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點；二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管很多時候得不到孩子們的體諒。而我們作為教師，就應該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。下面我將從以下幾個方面談一下我的經(jīng)歷。我在各個中學附近貼了宣傳廣告，但都因為時間上的誤差而錯失良機，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好像有點失望的感覺，而隨后的幾次家長的不信任又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。二、開始上課。根據(jù)最開始的安排，由我來講解小學的英語課，由于沒有同時給多人上課的經(jīng)歷，我是相當緊張的，極度的緊張讓我差點放棄。試講。簡直糟糕透了！校長評價我講課為：沒有邏輯性，跳躍性太大，有點照本宣科。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來當時真怪自己太不了解自己，有太不了解學生了。正式開課。當天，我記憶最深刻的一天。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達到預期，即刻我就自己的教學方法做了總結與思考。他建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。（1）授課原則：輕松快樂有效地學習。（2）授課方法：游戲與教學并行，寓教于樂。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學生在聽。開始我想通過比較好玩的方法來開展學習，當我試過一次后發(fā)現(xiàn)學生的心太難收回來。于是，在以后的教學中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。導入新課，新句子，新單詞，新對話。每天講授幾個經(jīng)典的語句。（3）授課方式：分組練習，小組長領讀。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機會。通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練習。定時放映勵志、娛樂電影，并從中選出經(jīng)典的句子，加入每日經(jīng)典語句中。課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學生學習興趣。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機會。經(jīng)過暑期補習班的實踐，我學到了許多在校園里學不到的理論之外的實踐知識。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。我也認識了許多的朋友。最重要的，不僅得到了學生的關懷與愛。還有，通過小班教學鍛煉了我的應變能力。課堂上可以隨時注意到學生的動態(tài)。通過與小朋友們的相處，我學到了許多我們所欠缺的東西。通過與們一個月的相處，我逐漸學會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠離課堂。這也引發(fā)了我的一系列思考。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但當真正走上講臺，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。理論與實踐的脫離。但當真正用在教學上的卻不多，理論的提出總結了大多數(shù)的實踐經(jīng)驗。通過這次實踐，我逐漸掌握了一些方法，在教學上把學過的理論與實踐結合起來，共同為課堂服務，為孩子們撐起一片蔚藍的天空！關于如何引發(fā)并保持孩子們學習的興趣和積極性、主動性？我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣?？紤]到孩子們在學校很少有表現(xiàn)的機會和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采用了one by one的領讀方式，爭取讓每一個孩子都擁有機會來展示自己。記得有一個孩子總是親切的喊我“老師姐姐”，感覺真的很棒。初始，由于不了解學生的學習情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。做教育工作者，就應該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。通過在假期的這段教學生活，讓我得到了很多感觸。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生！第三篇：暑期家教輔導班社會實踐報告驕陽似火，炎熱的夏天不知是正在進行時還是即將成為過去。這次實踐主要是與專業(yè)對口的家教?；叵肫疬@三十天，感覺也是一次難得的經(jīng)歷吧，也許只是一個開始。第一天，帶著滿滿的期待與激動，順利地為這次家教開了個頭。接下來的幾天，慢慢地適應了這種環(huán)境。下午睡個午覺，2點上課，5點放學。新鮮的事多做了就會覺得是種負擔，更是種責任吧。所以就算每天很累，很無奈，感到厭倦了，還是的堅持不懈地進行下去。不同的是我們的方式不同，有的充實，有的虛度罷了。首先，先從學習上來說，這次是第一次真正意義上的實踐活動，學習自己的專業(yè)技能，要做一個老師，首先要能寫一手好字，練粉筆字，鋼筆字。慢慢在練習，在習慣。再者，從生活上來說，從一個學生過渡到成為一個老師，不單單只是一個角色的變化。記得有個學生對我說，姐姐，你不夠兇，不像一個老師。在這短暫的三十天，我還是想和他們好好溝通交流的，不想把老師和學生的界限分得那么清楚。也許這就是為什么在學校里老師會給學生留下嚴厲這個印象吧，你可以和他們維持短暫的朋友關系，一旦和你熟悉以后，他們會得寸進尺，不再聽你的話，上課開始睡覺等等。路途是坎坷的，前途是光明的。想做一個老師不容易，想做一個好老師更是不容易，除了有較好的教師技能以外，更重要有好的教學方法和能夠與學生交流溝通的能力。這需要一個過程，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時間，提高做事效率，選擇好的催化劑。繼續(xù)努力吧！第四篇：暑期社會實踐論文(輔導班老師)