教師研修計劃-在線瀏覽
2024-10-17 17:16本頁面
【正文】 內容按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。案例分析對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。研修總結在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。認真制定學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。在以后的工作中，我將切實按照學校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取，個人研修計劃張海燕一、研修目標以“構建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，回歸科學學科的本質，追求科學教學的實效。因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。堅持不懈地學。多渠道地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。教學工作中進行教學反思。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前教師的自身業(yè)務也要能跟上。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。轉化為教學的動力之源。三、具體措施隔周利用半天時間學習各種理論知識，并做好要點筆錄，同本備課組老師一起討論教學上的各種案例。認真按時參加學校的團隊研修活動會診活動，并認真準備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。單體精畫4開2幅 組合4開2幅技能展示2開1幅王春平崔忠偉七天石膏像 透徹掌握石膏像的表現(xiàn)要領和表現(xiàn)技法；進一步強化整體造型的理念，注意實虛變化； 完成石膏像刻畫塑造，追求精彩畫面效果。調色構成4開1幅大色稿（各色調）8開8幅寫生（技能）4開6幅崔忠偉盛建立水粉風景從自然中參悟色彩和諧的原理，感受大自然的美麗景象，提升審美情趣和修養(yǎng)。8開8幅4開8幅崔忠偉盛建立1人物速寫 掌握速寫基本要領，熟練速寫表現(xiàn)技巧。掌握人物組合、場景構圖速寫的特征與技巧。4開8幅董貴晗孫 正5素描頭像 強化人物造型的整體觀念； 確立素描表現(xiàn)技法。如有事請假，須于周六、周日補上。對未完成規(guī)定數(shù)量的教師，“缺一罰十”，缺少一幅畫，罰款十元；對完成后作業(yè)，評出1030幅精品，每幅獎勵30元。研修結束后，編印畫冊，舉辦畫展。二，利用網(wǎng)絡資源，對教師加強學習，通過觀看講座、講座光盤等提高教師的業(yè)務水平，并確定張麗玲、楊世云為講課帶頭人，每學期都舉辦“三課”活動，真正達到以點帶面的效果。四，為教師搭建交流的平臺，教師的教學貴在學習，采取“請進來，走出去”的方法，讓廣大教師多參加學術交流活動和教研活動。六，鼓勵教師參加進修學習，現(xiàn)我校年青教師都已達到本科學歷，部分教師
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