【正文】 、食品、工藝美術(shù)是滄州市工業(yè)的骨干行業(yè)。主要產(chǎn)品有氮肥、燒堿、石油制品、農(nóng)藥、樹脂、TDI等。形成了基本化工原料、化學肥料、農(nóng)藥、有機化工、日用化工、橡膠制品、塑料制品及化工機械等18個行業(yè)。第四，重大項目和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到加強，經(jīng)濟發(fā)展后勁明顯增強滄州市距北京180公里，距天津120公里。京滬鐵路（北京－上海），朔黃鐵路（朔州－黃驊港），京滬高速（北京－上海）、廊滄高速（廊坊—滄州）、石黃高速（石家莊－黃驊）、津汕（天津—汕頭）高速公路、東部沿海高速和正在建設(shè)的邯港高速，還有北京－福州、北京－廣州、山海關(guān)－深圳、黃驊－銀川等國家級公路F，構(gòu)成了四通八達的交通網(wǎng)絡(luò)。工程全部建成運營后，形成煤炭1億噸，雜貨5000萬噸的年吞吐能力，居全國沿海港口前列，成為集煤炭、原油、成品油、雜貨、化工、客運、集裝箱為一體的中國北方綜合性樞紐大港。長途業(yè)務(wù)電路(8)萬個路端。各種網(wǎng)絡(luò)功能和通信手段日臻完善。全市移動電話交換機容量達149萬門，到2002年全市固定電話用戶超過100萬戶，是長江以北第一個實現(xiàn)村村通程控電話的地級市，移動電話用戶達到77萬戶。滄州市區(qū)南部建有蓄水量1億多立方米的大浪淀水庫。滄州受華北電網(wǎng)和京津唐電網(wǎng)覆蓋，滄州市擁有裝機容量為240萬千瓦國華滄東電廠和230萬千瓦熱電機組的華潤發(fā)電廠。第五，消費品市場繁榮活躍，商品交易市場快速發(fā)展建國六十年來，特別是改革開放以后，隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅猛發(fā)展和城鄉(xiāng)居民收入持續(xù)快速增加，商品種類日益豐富，供應(yīng)能力大大提高，居民消費水平和消費意愿顯著增強，實現(xiàn)了由賣方市場向買方市場的轉(zhuǎn)變，消費品市場蓬勃發(fā)展。限額（全年零售額５００萬元、批發(fā)２０００萬元、住宿２００萬元）以上企業(yè)增勢強勁，其中批發(fā)零售貿(mào)易業(yè)和星級住宿餐飲業(yè)累計實現(xiàn)零售額３９．４億元，比去年同期增長４１．７％，占社會消費品零售總額比重由上年的９．６％提高到１１．７％，成為零售額持續(xù)增長的有力支撐；限下企業(yè)及個體經(jīng)濟貢獻率提高，實現(xiàn)零售額２９６億元，占全部消費品零售額的比重為８６．８％，拉動全市消費品零售總額增長１２．８個百分點；餐飲市場增幅持續(xù)走高，其中以家庭消費為代表的大眾化餐飲消費規(guī)模進一步擴大，成為目前消費市場的一大亮點；熱點大類商品銷售保持快速增長，其中金銀珠寶類增１０１．６％；娛樂用品類增９５．６％；汽車類增８０％第六，對外開放水平全面提高，外向型經(jīng)濟發(fā)展步伐加快堅持實施對外開放戰(zhàn)略，充分利用國內(nèi)國外兩個市場、兩種資源，積極有效地利用外資，千方百計擴大出口，以大開放促進大發(fā)展，以大開放促進大調(diào)整，形成了全方位、多層次開放格局。已與世界上100多個國家和地區(qū)建立了經(jīng)貿(mào)關(guān)系，150多種工業(yè)產(chǎn)品打入國際市場。2006年設(shè)立了滄州、任丘、黃驊、黃驊港、吳橋五個省級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)和一個臨港化工園區(qū)。滄州市緊緊圍繞建設(shè)沿海經(jīng)濟社會發(fā)展強市目標，不斷提速城鎮(zhèn)化步伐?！耙恢鳌?，即中心城區(qū)；“兩副”，即黃驊新城和任丘市區(qū)；“多顆星”，即河間、泊頭兩市及青縣、鹽山等10個縣。第八，城鄉(xiāng)居民生活水平顯著提高，改善民生取得新成效堅持把提高人民生活水平作為發(fā)展經(jīng)濟的出發(fā)點和落腳點，不斷改革完善各項政策，人民生活從溫飽不足向全面小康邁進。高度重視就業(yè)工作，把就業(yè)工作列為“十大民心工程”之首，就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大。第九，社會事業(yè)全面發(fā)展，和諧河北建設(shè)邁出新步伐堅持實施科教興冀戰(zhàn)略，形成了以基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、普通和成人高等、中等教育等學歷教育為主體的比較完整的教育體系，為提高全民素質(zhì)，推進現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。強化人口資源環(huán)境工作，促進了人與自然的和諧發(fā)展，低生育水平得到鞏固。滄州市行政區(qū)劃圖第三篇：改革開放以來教育變化改革開放以來中國教育狀況的變化可以這么說，教育乃立國之本。像英美法德日這些發(fā)達國家在崛起指出，無一不把國民教育擺在首位。也正應(yīng)為如此，才使德國擁有了在兩次世界大戰(zhàn)中叫板英法美等強國的實 力。中華歷經(jīng)五千年之沉浮而不消逝，我想在很大程度上要歸功于中國幾未間斷的教育史。我國高等教育快速發(fā)展與巨大變化，是在鄧小平理論指導下，伴隨著改革開放的步伐取得的成果，是高等教育理念轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新的成果。（1）從高等教育單一屬性論向雙重屬性論轉(zhuǎn)變新中國建立以后，我國各方面受前蘇聯(lián)影響較大，把教育當作上層建筑范疇，把高等教育屬性定為上層建筑。把高等學校乃至整個教育當作上層建筑，除了不斷遭到“階級斗爭”外，還把教育當作不從事物質(zhì)生產(chǎn)的消費部門。國家只注重鋼鐵、糧食、煤炭、交通等物質(zhì)生產(chǎn)，把教育列入另類，因而有“一 1工交、二財貿(mào)，剩下多少給文教”之說。把高等教育定為單一的上層建筑屬性是思想認識上的偏差、理論上的誤導，造成的后果很嚴重，損失很大。1985年，中共中央在制訂《關(guān)于教育體制改革的決定》中規(guī)定：“中央和地方政府教育撥款的增長要高于財政經(jīng)常性收入的增長，并使按在校學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長。盡管種種原因未能達到，但各級政府、全社會對教育的重視程度大大提高了，教育優(yōu)先的地位確立了，有力地推動了我國高等教育的快速發(fā)展，高校從到1978年的598所、%，發(fā)展到2010年的3155所、在校生3000萬人、毛入學率25%。（2）從高等教育體制一元化向一主多元化轉(zhuǎn)變從1949年新中國建立到改革開放前，我國實行社會主義公有制和計劃經(jīng)濟體制，把公有制、計劃經(jīng)濟和按勞分配作為社會主義三大特性，也是區(qū)別于資本主義的三大優(yōu)越性。高等學校逐步形成了與經(jīng)濟體制相適應(yīng)的教育體制，具體表現(xiàn)在：一是國有化的辦學體制，所有高校歸國家所有，納入國家計劃，政府對學校是“統(tǒng)、包、管”，學校對政府是“等、靠、要”，一切按政府部門的計劃、指令辦事。二是條塊分割的領(lǐng)導體制，計劃經(jīng)濟是條條專政、條塊分割的經(jīng)濟，高等學校也分割為教育部直屬學校、中央部委屬學校、地方（省市級）所屬學校、企業(yè)所屬學校等。學校及專業(yè)布局結(jié)構(gòu)不夠合理，高校的行業(yè)性、單科性過強，有限的教育資源過于分散，學校的潛力不能充分發(fā)揮。20世紀70年代末以來，在鄧小平理論指導下，中國的改革從農(nóng)村到城市，逐步推進，全面展開。市場經(jīng)濟和一主多元經(jīng)濟體制的建立，有力地沖擊了傳統(tǒng)的高等教育辦學體制，促進了高等教育辦學理念的創(chuàng)新和體制改革，主要表現(xiàn)在以下四個方面：第一，建立一主多元的辦學體制，改變一元化的國家辦學體制。第三，改變高度集權(quán)的管理體制，擴大高校辦學自主權(quán)。（3）從認定高等教育是事業(yè)性單位向事業(yè)性產(chǎn)業(yè)性單位轉(zhuǎn)變改革開放以來，正是樹立了高等教育是一種特殊產(chǎn)業(yè)的觀點，把高等教育當作產(chǎn)業(yè)來辦、來經(jīng)營，激發(fā)了學校的辦學積極性、為社會服務(wù)的積極性，有力地推動了高等教育事業(yè)的大發(fā)展，加強了高等學校與社會各方面的緊密聯(lián)系，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為各類人才的培養(yǎng)作出了重大貢獻。巨大的經(jīng)費缺口，主要靠發(fā)揮了高等教育產(chǎn)業(yè)性的巨大作用。（二）基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)教育指學前教育和普通初等、中等教育。另外有少數(shù)把小學和初中合并在一起的九年一貫制學校。1985年中共中央發(fā)布的《關(guān)于教育體制改革的決定》中提出了“實行基礎(chǔ)教育由地方負責，分級管理的原則”，從而極大地調(diào)動了地方各級政府，尤其是縣、鄉(xiāng)兩級政府辦學的積極性。1993年中共中央、國務(wù)院發(fā)布《中國教育改革和發(fā)展綱要》，明確了到本世紀末中國基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向和基本方針。6月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，為構(gòu)建21世紀充滿生機活力的具有中國特色的社會主義教育體系指明了方向。截止到2010年底，；，；普通初級中學54890所，；普通高級中學14058萬所，；有特殊教育