【正文】 —2014學(xué)年第二學(xué)期教科處工作總結(jié)寧老莊中心小學(xué) 2017教科處工作總結(jié)本學(xué)期以來，教科處始終堅持以教育科研提升學(xué)校教育教學(xué)水平，嚴(yán)格貫徹落實上級有關(guān)精神要求，不斷提高教科研工作實效，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，圓滿完成了各項教學(xué)科研任務(wù)。定期向教師推薦《新教育》、《今天我們怎樣做教育》、《給教師的100條建議》等書籍，教師邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思、邊總結(jié)，把教育科研知識的普及、應(yīng)用貫穿于整個教育教學(xué)過程的始終。積極利用“走出去，請進(jìn)來”等方法為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會。一學(xué)期來，學(xué)校先后選派參加全國、省、市各級教研培訓(xùn)達(dá)70多人次，分別參加了“小學(xué)信息技術(shù)交流培訓(xùn)”、英語青年教師研討會、小學(xué)語文、品德與社會研討會、數(shù)學(xué)、語文、英語聯(lián)片教研等活動，教壇新星赴杭州高級研修等會議，學(xué)習(xí)結(jié)束后，對所聽的課進(jìn)行總體的評析，對外出學(xué)到的觀念、做法及時進(jìn)行梳理并對其他老師進(jìn)行二次培訓(xùn)，做到一人外出、全校受益；學(xué)校還邀請了區(qū)教研室的專家到學(xué)校做報告，在聯(lián)片教研時區(qū)教研室蔡向陽老師、黃芳老師分別座了專題報告，為我校教師做了專業(yè)引領(lǐng)。為了能在征文活動中取得好的成績，教科外及時在公示欄上公布參賽要求及注意事項，教師們撰寫論文的積極性很高，論文的寫作水平明顯提高。在“向污染宣戰(zhàn)”征文中我校寧亞萍、董靜、陶金、李傳鳳等五位教師指導(dǎo)的學(xué)生征文脫穎而出。開學(xué)初，教科處就召開教研組長工作會議，對本學(xué)期教科研工作提出了明確的要求。同時，教科處積極修訂完善各項制度，嚴(yán)格過程管理，形成了自身的教科研管理體系，為課題的深度推進(jìn)提供了保障。三、大力推進(jìn)，“三段五環(huán)”效果顯本學(xué)期繼續(xù)深入開展“三段五環(huán)”研究,不斷推進(jìn)“三段五環(huán)”向縱深發(fā)展仍然是我校一項重要的任務(wù)。我校作為中心校課改項目實驗校，而“三段五環(huán)”課改工作頭緒眾多、任務(wù)繁重。通過全體教師的共同努力，“三段五環(huán)”深深地扎根于我校并獲得了很大的發(fā)展，在提高師生素質(zhì)、促進(jìn)教學(xué)工作等方面的效果也日益明顯?！叭挝瀛h(huán)”公開課上陶金、寧亞萍高艷等老師的課堂精彩紛呈，劉艷玲、王福燕、趙海峰等老師的課有很大進(jìn)步，他們正在逐步走向成熟，相信他們將是我校的一支新生力量。教師將自己的教學(xué)心得、教案設(shè)計、課堂實錄、課件等上傳發(fā)表，促進(jìn)教師個人隱性知識顯性化，讓大家可以共享自己的知識和思想。五、不足及今后打算盡管我校在教科研工作方面取得了一些成績，但與一些教科研先進(jìn)單位相比，我們還有很大的差距，在許多方面還處于摸索階段。通過教師實踐探索和研究，把握教育規(guī)律，促進(jìn)教育能力的發(fā)展，使科研帶動教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。第四篇：教科處工作總結(jié)教科處工作總結(jié)15篇教科處工作總結(jié)1第二周，根據(jù)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，教科處主要做了以下幾項工作。從收交情況看，歷史、地理教研組還未交教研組工作計劃，高一年級組未交年級組工作計劃，交備課計劃的有：高二語文、高一歷史、高一地理、高三政治、高二政治、高一政治，未交的有高一語文、高三語文、高二歷史、高三歷史、高二地理、高三地理。從審查的情況看，大部分老師有了詳盡計劃和合理安排，基本符合學(xué)科教育教學(xué)工作的需要，但也有個別教師書寫簡單，計劃不嚴(yán)密、不周全，有應(yīng)付之嫌。二、安排布置信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動根據(jù)市、縣信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽的時間安排，本周第一時間打印通知文件和單獨(dú)告知信息技術(shù)學(xué)科教研組組姚明輝，請其告知其組員做好競賽準(zhǔn)備和密切關(guān)注競賽時間，力爭在縣、市競賽中拿到好成績。三、繼續(xù)安排評委聽第三期“青藍(lán)工程”新教師上匯報課，結(jié)束該項工作本周，安排文科5位評委專家聽第三期“青藍(lán)工程”新教師陳天菊老師于9月6日上午第四節(jié)在高二（3）教室上匯報課，按計劃于第二周全部聽完所有新教師的匯報課，并將聽課統(tǒng)計結(jié)果報教務(wù)處郝利祥主任。教科處工作總結(jié)2一、主要工作進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)工作。本學(xué)期來我們先后翻印了各種學(xué)習(xí)材料近三十篇。為了提高學(xué)習(xí)效果，我們還以問卷的形式對相關(guān)備課組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行筆試檢查。組織教師撰寫教育教學(xué)論文。開學(xué)后我們收到論文60多篇。在教育創(chuàng)新與課程改革論文大賽中，路良基、張永林、孔祥群、閔俊蘭、顧乃春、杜官恩、趙偉、劉鳳、馬龍開、馬慶龍、喬元俊、曹志仕、蔣守培等同志踴躍參與，積極投入。本著“搭建教研平臺，促進(jìn)教師成長”的觀念，進(jìn)一步辦好校內(nèi)刊物《阜中教研》。有不少教師的文章已從《阜中教研》走上全國的各大報刊雜志。每周三晚上的教研活動已經(jīng)制度化、規(guī)范化。說課已越來越為廣大教師所認(rèn)同接受。每周三我們處室均安排三個人一同檢查，及時反饋，及時量分。雖說教研組活動經(jīng)常受到其它活動的干擾沖擊，但每次活動都很實在，程式規(guī)范，內(nèi)容豐富，對整合學(xué)科的教學(xué)力量起到了重大的作用。本學(xué)期來，我們先后組織教師去徐州參加省教學(xué)觀摩活動去山東省泰安市參加全國物理教學(xué)研討會。每次學(xué)習(xí)都有匯報交流，做到一部分教師學(xué)習(xí)，大家受益。本學(xué)期，我們請鹽城中學(xué)的徐蓉老師和樓主任就說課的方法作了具體示范。我們請鹽城師院藝術(shù)系的劉榮主任為高一年級的部分同學(xué)作了“藝術(shù)是什么，藝術(shù)在哪里”的專題報告，深受學(xué)習(xí)的歡迎。有許多老師以講座的形式把自己的研究成果與學(xué)生進(jìn)行了交流。本學(xué)期是奧賽的收獲季節(jié)。從目前反饋的情況來看，我校的預(yù)賽成績良好，參與輔導(dǎo)的幾位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是曹志仕主任，身兼雙班數(shù)學(xué)，班主任還負(fù)責(zé)教務(wù)處的部分工作。管明星老師教學(xué)任務(wù)也很重，但競賽輔導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。高一年級奧賽班的幾位老師工作也十分出色。一方面，在《鹽阜大眾報》上開展了“阜中杯”“我與新課改”的征文活動。從課改的背景、目的，新課程的模式，以及新課改對教師的要求等等，都作了詳細(xì)的介紹。二、表揚(yáng)本學(xué)期，我處成員有多人任教高二，但大家都能團(tuán)結(jié)緊張地開展工作。王大浪主任，任教高三數(shù)學(xué)，將守培主任任教高二雙班物理；孫俊同志任教高三物理；曹迎春主任任教高一奧賽班語文。但對各自的本職工作都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，出色完成，實在難能可貴。繼續(xù)加強(qiáng)校本課程研究，不斷完善校本課程體系。教科處工作總結(jié)3逝者如逝夫”，短暫而忙碌的一學(xué)期又要離我們而去，本學(xué)期，教科處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各處室的大力協(xié)助下，學(xué)校常規(guī)教學(xué)扎實有序進(jìn)行，并力求做到管理精細(xì)化。二、從無到有，從有到優(yōu)，建立常態(tài)教研活動本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)以集體備課和校本培訓(xùn)為抓手，以教研組為載體，為全校教師搭建教研平臺。教科處堅持“從無到有，從有到優(yōu)”方針，持續(xù)推動常規(guī)備課教研活動的規(guī)范化、精細(xì)化發(fā)展。為了規(guī)范集體備課活動，使集體備課行之有效，并逐步走向精細(xì)化、規(guī)范化管理，開學(xué)初教科處每周二第四節(jié)課組織教研組長例會。并要求主備教師進(jìn)行集體備課前，必須給該教研組教師提供教案初稿，在集體備課之后，需將教案修改稿交予教研組長存檔。本學(xué)期，華中師范大學(xué)附屬小學(xué)派出骨干教師來我校，共開展了三期“四個一”（即：教一節(jié)課，評一節(jié)課、說一節(jié)課、備一節(jié)課）的教學(xué)督學(xué)教研活動。本著讓全體教師受益的原則，教科處在活動日調(diào)整課程，確保學(xué)校教師都能夠聽到相關(guān)科組的示范課以及匯報課。教科處工作總結(jié)420xx學(xué)年第一學(xué)期，我校教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹執(zhí)行上海市課程教學(xué)工作會議精神和閔行區(qū)教育局要求，在上級主管部門和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下以及學(xué)校各部門支持配合，較好地實現(xiàn)了學(xué)期初制定的工作目標(biāo)。具體總結(jié)，本學(xué)期的教學(xué)工作主要包括以下幾個方面：一、重點(diǎn)工作實施情況：（一）基于問題，改善學(xué)校教師教學(xué)考核工作細(xì)則，提高教師課程執(zhí)行力。在上個學(xué)期教學(xué)檢查中，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)公開錄像課流于形式，很多老師都是為了一節(jié)錄像課而上課，上課和聽課的意義和價值都不大，正是基于這個問題，本學(xué)期各個教研組采取“同課異構(gòu)”的形式，不僅考試學(xué)科，包括非工具學(xué)科，覆蓋到所有教研組，現(xiàn)在全校教師百分之百參加了“同課異構(gòu)”活動，有些課，如歷史、物理學(xué)科的老師還跨了自己任教班級開課。同時，學(xué)校還改革了聽課評價表，將聽課評價作了校本化處理，引導(dǎo)老師除了關(guān)注教之外能不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)，對教材能做校本化處理。師傅不僅僅幫助徒弟上好公開課，更重要的是在平時提高家常課的質(zhì)量，提高自己基本的教學(xué)能力。（二）基于發(fā)展，加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮校本團(tuán)隊合作體系效能。本學(xué)期教研組建設(shè)中，重點(diǎn)改進(jìn)了《教研組長考核條例》，強(qiáng)化教研組長學(xué)科質(zhì)量意識，提升課題研究素養(yǎng)。學(xué)校按照學(xué)期初各教研組提供的各年級作業(yè)匯總表對教師批改作業(yè)情況進(jìn)行隨機(jī)抽查，而對學(xué)生也結(jié)合學(xué)生電子平臺評價結(jié)合學(xué)生考核給予評價。教研組通力合作，集體合作幫助九年級，另外又成立四個小組，研究近5至的中考卷，按文言文、現(xiàn)代文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、作文的出題方向、出題類型等進(jìn)行研究，以使九年級教學(xué)達(dá)到真正的有效教學(xué)，為中考打勝仗做準(zhǔn)備；數(shù)學(xué)教研組每位教師暑假中將所教年級的每課教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)的拓展，及與中考相對應(yīng)的習(xí)題，開學(xué)初基本梳理完成上傳整理共享；藝術(shù)組的老師們通力合作，帶頭給全校的教職工做藝術(shù)人文培訓(xùn)，精心準(zhǔn)備的三次講座， 效果頗佳。學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)目標(biāo)管理，形成教學(xué)管理的目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)體系。從本學(xué)期六、九年級質(zhì)量監(jiān)控考成績反饋看，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體發(fā)展比較平穩(wěn)，六、九年級整體在區(qū)域內(nèi)處于中位。一個都不能少和一個學(xué)科都不能差的雙重壓力下，整體看我們雖有進(jìn)步，但仍一刻都不能放松，積極追求高效課堂，有效教學(xué)。學(xué)校上學(xué)期成立了課程管理專門部門：課程開發(fā)部，本學(xué)期，學(xué)校的拓展型課程很有成就，學(xué)校被批準(zhǔn)為閔行區(qū)拓展型課程區(qū)級學(xué)科教研訓(xùn)基地。探究型課程本學(xué)期有了長足進(jìn)步，學(xué)校成立以校長為組長的探究型課程研究小組，探究型課程有計劃、有研究、有反思，運(yùn)轉(zhuǎn)良好，圓滿完成本學(xué)期的探究型課程教學(xué)任務(wù)。二、難點(diǎn)工作實施情況：（一）基于提高，進(jìn)行雙向細(xì)目表研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。今年暑假以及明天寒假，各考試學(xué)科教研組組員都分工合作開展學(xué)科考試某一部分的命題研究。開考備課組向命題備課組提出申請，主動告知本備課組近期教學(xué)情況和命題考核需求；而命題備課組則告知考試命題方案設(shè)想等。在學(xué)?；顒舆^程中，發(fā)現(xiàn)如何學(xué)會使用雙向系目表來正確命題，考后如何利用雙向細(xì)目表回歸課堂，對教和學(xué)問題的分析和反思是我們急需解決的問題。學(xué)校非常感謝本次按需調(diào)研中的專家建議，并將根據(jù)這些建議來改進(jìn)下階段教育教學(xué)工作，以規(guī)范制訂“雙向細(xì)目表”入手，從研究課標(biāo)、教學(xué)基本要求、考試手冊入手，不斷改進(jìn)教師課堂行為，提高學(xué)校教學(xué)有效性。同時，為了進(jìn)一步提高教師命題的科學(xué)性和規(guī)范性，下學(xué)期初組織全校教師青教賽，并將命一份初三學(xué)科試卷為內(nèi)容，不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以學(xué)校區(qū)級重點(diǎn)課題《構(gòu)建校本合作團(tuán)隊體系，提高教師課程執(zhí)行力》為抓手，通過扎實開展“教學(xué)有效性”項目化研究，推動教學(xué)研究工作，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的增效減負(fù)，提高學(xué)生對學(xué)科教學(xué)的持續(xù)興趣。在實踐基礎(chǔ)上，通過教育教學(xué)一線的實踐研究，積極探索課堂觀察反饋改進(jìn)的研究，進(jìn)一步提高校本教研的有效性，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。三、其他工作實施情況：進(jìn)一步組織好了五校校級聯(lián)動等其它工作。組織學(xué)生參加20xx學(xué)年五校數(shù)學(xué)、英語、理化知識競賽組織工作。初三畢業(yè)班工作起步平穩(wěn)。通過逐次分層管理、分層教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。另外，按照區(qū)規(guī)定的時間節(jié)點(diǎn)，認(rèn)真組織初三學(xué)生完成網(wǎng)上報名等相關(guān)報名工作，加強(qiáng)政策導(dǎo)向的宣傳。進(jìn)一步規(guī)范教務(wù)、教學(xué)常規(guī)管理制度。進(jìn)一步做好語言文字、隨班就讀等工作。在上學(xué)期常規(guī)工作檢查中發(fā)現(xiàn)以下問題突出：（1）備課問題依舊突出，甚至部分教師仍存在檢查“補(bǔ)教案”的現(xiàn)象。課堂教學(xué)仍存“經(jīng)驗主義”等現(xiàn)象。（2）老師易忽略學(xué)情分析，只是憑經(jīng)驗將知識點(diǎn)或者答案再次分析一遍，無暇顧及不同層次學(xué)生需求。反思改進(jìn)：（一）常規(guī)工作基于問題，力求改進(jìn)有成效。（2）聽課推行“邀請課”聽課制度。教科處工作總結(jié)5為更好地推動與改善日后工作，參照本學(xué)期初確定的本處室的工作重點(diǎn)與工作目標(biāo)，現(xiàn)就本處室一個學(xué)期以來的工作作如下小結(jié)。2．組織教師參加各級各類論文大賽與教科研活動。3．組織教研交流與學(xué)習(xí)活動“走出去、請進(jìn)來”是我校加強(qiáng)教研交流與學(xué)習(xí)的重要形式。4．日常的教科研管理工作本學(xué)期申請省級課題兩個，市級課題六個，并已順利開題開始研究；在研課題進(jìn)展順利，過程性資料詳實，階段性研究成果顯著。5．優(yōu)學(xué)社團(tuán)活動出彩本學(xué)期優(yōu)學(xué)社團(tuán)在高校、高中學(xué)校的大力幫助下設(shè)計了專門課程讓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)校為優(yōu)學(xué)社團(tuán)配備了最先進(jìn)便捷的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生配備了初中所有教材，為學(xué)生量身定制了暑假計劃，為學(xué)生的自學(xué)騰飛提供了有力的保障。一、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的核心競爭力在教師，學(xué)校教研能否有效，關(guān)鍵在于教師的發(fā)展動力與水平。本學(xué)期，教科處主要從以下幾方面來促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。本學(xué)期，教科處進(jìn)一步完善了“師徒結(jié)對”工作，采取“一對一、一對多、多對一、多對多”等靈活的“師徒結(jié)對”形式。青年教師每周三下午第八節(jié)課，分兩組集中于教科處，就工作中碰到的問題，采取自主、合作、探究的方式，同當(dāng)周安排的兩位校級指導(dǎo)教師展開研討。問題富有針對性，探討富有實證性，反饋富有時效性。如潘玉雯、陳剛、田斌等老師，他們在各自的班級管理和學(xué)科教學(xué)中，都有出色的表現(xiàn)。3．組織中青年教師舉行教學(xué)設(shè)計比賽和說課比賽，認(rèn)真組織教師參加區(qū)市優(yōu)秀論文評比活動（在市獲獎的論文較多），重視科組教師集體參加市學(xué)科基本功解題大賽，并以此為契機(jī)，夯實、更新老師們的學(xué)科基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)科組、備課組建設(shè)本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校提出，我們的教研活動，要在級組統(tǒng)籌、科組規(guī)劃的基礎(chǔ)上，讓備課組成為核心、實體，切實提高學(xué)校教育科研的針對性與實效性。我校已經(jīng)有語、數(shù)、物、化、生、地、信息等七個學(xué)科申報了佛山市品牌學(xué)科，目前申報工作進(jìn)展順利，各科組的熱情很高、信心較足。2．制定了《佛山三中備課組長崗位職責(zé)》和《佛山三中科組長崗位職責(zé)》，以文本的形式，明確了科組長、備課組長的具體職責(zé)，引導(dǎo)科組長、備課組長各施其職；同時，再一次明確了各備課組活動的形式、時間與地點(diǎn)，利于形成常規(guī)，也利于檢查落實。3．采取“走出去”的形式，加強(qiáng)科組、備課組與省內(nèi)同類學(xué)校的交流與合作。老師們在聽課、交流中學(xué)到了許多。另外，根據(jù)學(xué)?！凹訌?qiáng)與外校聯(lián)考，提高教學(xué)競爭力”的構(gòu)想，本學(xué)期高一高二備課組與深圳寶安中學(xué)、東莞實驗中學(xué)展開了中段考試題交流，為實現(xiàn)真正