整百整千加減法教案1精選5篇-在線瀏覽
2024-10-17 17:09本頁面
【正文】 ： 毛巾一條10元、上衣一件20元，（請同學們自己提出數學問題，再解決問題。生2：1+2=3，10+20=30 生3：30，數出結果?！边@個時候，又來了一個新的明星（出示圖片）小丸子。請你們算一算買這兩樣東西要花多少錢？ 師：誰會列算式？板書：1000+2000師：這道題和我們之前學的計算題相比，加數變得更加大，數位更多。學生思考計算方法然后匯報：A．2000是2個千，1000是1個千，2個千加上1個千是3個千就是3000．B．2000加1000等于幾，因為2加1得3，所以2000＋1000最后等于3000．C．用筆算的方法，從個位加起，最后得3000．學習減法師：看這幅圖，你還能提出什么數學問題？ 生：冰箱比電視機多多少錢？師：你們能 解決嗎？請在練習本上列算式計算。生2：因為21=1。師出示幾道算式，讓學生判斷計算是否正確。200＋400＝6003000＋6000＝9004000＋5000＝9000 600－400＝1009000－7000＝200600－200＝400教學例10師：小朋友們真厲害，解決了這么多問題。（阿凡提）阿凡提聽說他天下第一的稱謂快要被你們給奪走了，他非常著急，他準備親自出題來驗證一下。阿凡提想看看你們能不能在計算正確的情況下，用最少的時間猜出畫面的內容。如果單位是十，得數后面加一個零，是百加兩個零，是千后面加三個零就可以了，雖然這些題不難計算，但由于數目較大，很容易出錯，看誰在下面的練習中最認真，不出錯。思考題．用100、200、300…800八個數，分別填在小圓圈里，使每個大圈上五個數的和等于2100．第二篇：整百整千加減法整百整千加減法類型：教學教案學段：小學學科： 數學年級： 二年級下冊作者：原創(chuàng)來源專輯：祝才慧摘要：關鍵詞：教學設計《整百整千加減法》教學案例張曉麗 張艷教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書 數學（二年級下冊）》第81頁例例10 教學目標：通過熟悉的買電器的生活情景，提出加減法問題，探索口算整百、整千的 加減的方法，經歷交算法的過程。教學重難點：重點：掌握整百、整千的進（退）位加減法的計算方法。教學過程：一、引入新課學生匯報課前收集資料的情況（課前布置學生收集生活中有關整千、整百的數據）師：同學們，在上節(jié)課中，老師布置讓你們收集生活中有關整千、整百的數據，現(xiàn)在請同學們自由匯報……（讓學生再次復習什么是整千、整百）（教師把同學們收集的數據有選擇的板書在黑板上）觀察數據的特點復習數的組成，讓學生選用自己收集的數據說一說該數是由幾個千和幾個百組成師：看來大家都很用心的完成老師布置的作業(yè)，請同學們將你們手上的數據說說這個數由幾個千幾個百組成的。像這種題目我們要如何計算呢，今天我們就來學校整百，整千的加減法。師：你們能告訴大家結果嗎？生1：2個千減去1個千是1個千，也就是1000 生2：因為21=1。200＋400＝6003000＋6000＝9004000＋5000＝9000600－400＝100 9000－7000＝200600－200＝400 師：小朋友們真厲害，解決了這么多問題。如果單位是十，得數后面加一個零，是百加兩個零，是千后面加三個零就可以了，雖然這些題不難計算，但由于數目較大，很容易出錯，看誰在下面的練習中最認真，不出錯。教學反思:在課堂教學中采用了多種教學方法和手段來培養(yǎng)學生良好的學習興趣。在探索的過程形成自已對數學的理解，在與他人的交流過程中逐漸完善自已的想法。培養(yǎng)了學生遷移、類推的能力,使學生真正成為學習的主人。教學片斷二，學生在數五角星的過程中，逐漸理解10個10十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬，從而激發(fā)學生的求知欲，、在課堂教學中注重了學生學習結果的反饋，并及時給予表揚與鼓勵,使學生體驗到成功的喜悅第三篇：整百、整千數加減法教案《整百、整千數加減法》教案一、復習舊知師：上課，孩子們好！我們在上新課之前，先復習下前面學了的知識出示：（50+40= 70+30= 80+20
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