【正文】 學(xué)生能力的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。政教處和值周教師，對(duì)全校學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行定期或不定期的檢查，檢查的內(nèi)容涉及兩操，課間活動(dòng)，儀表儀容，文明進(jìn)出學(xué)校，班容班貌，班級(jí)衛(wèi)生，違規(guī)違紀(jì)等情況，督促教師做好班級(jí)的管理工作。四、以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性（一）利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。（二）每月有活動(dòng)主題，開(kāi)展主題教育。（三）堅(jiān)持開(kāi)展課外活動(dòng)，成立了美術(shù)、音樂(lè)、書(shū)法、體育等多個(gè)課外活動(dòng)小組，每周星期三下午開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生全部參加、自主選擇科目、按層次分班，培養(yǎng)學(xué)生情操，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。（五）為進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校分年段開(kāi)展了《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。五、利用校外資源，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)（一）為了充分利用校外優(yōu)質(zhì)的教育資源，將學(xué)生的校內(nèi)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生視野，增長(zhǎng)知識(shí)。（二）為了增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高法律意識(shí)，每年都邀請(qǐng)市公安局交警支隊(duì)干警到校開(kāi)展“交通安全進(jìn)校園”活動(dòng)；與中央路派出所、綜合執(zhí)法局，聯(lián)合對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理活動(dòng)；請(qǐng)尹連宏法制副校長(zhǎng)為師生進(jìn)行法制講座，提高了學(xué)生的法制意識(shí)，有效的預(yù)防違法犯罪行為發(fā)生（幾項(xiàng)活動(dòng)在根河市電視臺(tái)、大興安嶺電視臺(tái)和林區(qū)新聞中播出）。一是創(chuàng)建家長(zhǎng)委員會(huì)，配合學(xué)校搞好教育教學(xué)工作，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家庭教育的功能。六、深化學(xué)校文化內(nèi)涵，發(fā)揮環(huán)境育人功能以“每面墻壁都說(shuō)話，一草一木都育人”為理念，以“傳承民族文化，打造藝術(shù)學(xué)?！睘橹黝}，深化校園文化建設(shè)。在教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，在2012年6月教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間，我校的校園文化建設(shè)工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同仁們的好評(píng)。（一）日常工作中，我們編排“安全七字訣”張貼在每個(gè)班級(jí)，讓學(xué)生誦讀成句，做到警鐘長(zhǎng)鳴；實(shí)行“一、二、三分鐘”安全教育：即各任課教師在上午和下午最后一節(jié)課利用最后一分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，班主任教師在雙休日，長(zhǎng)假之前進(jìn)行兩分鐘安全教育，校長(zhǎng)在寒暑假放假前對(duì)學(xué)生進(jìn)行三分鐘安全教育。2011年10月14日下午2點(diǎn)12分，俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)發(fā)生地震，根河有明顯震感，我校在第一時(shí)間用了3分11秒的時(shí)間使全體師生安全撤離教學(xué)樓，這一事件在中央電視臺(tái)第四套節(jié)目和呼倫貝爾電視臺(tái)播出。一是學(xué)校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，講文明講禮貌，互學(xué)互助，如：五年四班趙淑芬老師與全班同學(xué)自發(fā)地為本班一名失去雙親的學(xué)生捐款等。成績(jī)只代表過(guò)去，未來(lái)需繼續(xù)努力，我們將以飽滿的工作熱情，創(chuàng)新的工作方式，去創(chuàng)造根河二小輝煌的明天。發(fā)揮少先隊(duì)組織的育人作用，堅(jiān)持以人為本，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，切實(shí)幫助少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。我校少先隊(duì)大隊(duì)現(xiàn)有6個(gè)中隊(duì)，隊(duì)員260多名。學(xué)校的行政會(huì)，均把少先隊(duì)工作作為專門的議題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行討論，研究學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃和學(xué)期少先隊(duì)工作中心教育議題。每學(xué)年的開(kāi)學(xué)初，均按照規(guī)定程序，采用班級(jí)民主推薦，班主任和科任老師初審，學(xué)校大隊(duì)部根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)以及資料記錄終審，投票改選新一屆的大隊(duì)委。通過(guò)建立各級(jí)少先隊(duì)組織，使學(xué)校、班級(jí)形成一種人人爭(zhēng)先進(jìn)、人人求發(fā)展、人人都快樂(lè)的健康、和諧的氛圍，并培養(yǎng)了少先隊(duì)干部的工作能力。每學(xué)期的大隊(duì)工作計(jì)劃，我們都是根據(jù)上級(jí)的工作要求和有關(guān)安排，結(jié)合自身的實(shí)際，召集全體中隊(duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)長(zhǎng)，與大隊(duì)委員一起商討制定，這樣既發(fā)揮了集體的智慧，又讓大家對(duì)工作計(jì)劃有全面的了解與認(rèn)識(shí)。在中隊(duì)評(píng)價(jià)中，我們采用了爭(zhēng)創(chuàng)“流動(dòng)紅旗中隊(duì)”、“達(dá)標(biāo)中隊(duì)”的方式，幫助各中隊(duì)鮮明自己的形象,幫助中隊(duì)輔導(dǎo)員以創(chuàng)造性的工作方式贏得全校師生的認(rèn)可。隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校重視少先隊(duì)工作，大隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)入學(xué)校行政班子，參加學(xué)校行政會(huì)議，大中隊(duì)輔導(dǎo)員職務(wù)均記入了一定的工作量。為了更好地開(kāi)展好隊(duì)工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的交流與合作，深化團(tuán)隊(duì)一體化的認(rèn)識(shí)，每年都組織輔導(dǎo)員參加各種培訓(xùn)，組織隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)多次，學(xué)校還訂閱了相關(guān)的報(bào)刊雜志供輔導(dǎo)員交流學(xué)習(xí)。在少先隊(duì)小干部的培養(yǎng)上，我們始終本著“兒童為本”的思想，注重培養(yǎng)隊(duì)員的小主人意識(shí)，從學(xué)期初的工作計(jì)劃制定、過(guò)程中的實(shí)施乃至期末工作總結(jié)都堅(jiān)持引導(dǎo)他們參與其中，通過(guò)堅(jiān)持開(kāi)辦每月一期“大隊(duì)委學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)培訓(xùn)，每周的工作例會(huì)、活動(dòng)、參與管理等多種培訓(xùn)渠道，培養(yǎng)出了一批有能力、有魄力、綜合素質(zhì)高的小干部，得到學(xué)校、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。此次活動(dòng)贏得了師生的肯定，又給他們創(chuàng)造了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。大隊(duì)委員帶中隊(duì)委輪流值周，每天上午和下午檢查各班的衛(wèi)生紀(jì)律，并記錄在案，作為流動(dòng)紅旗、達(dá)標(biāo)班、優(yōu)秀班集體評(píng)選的依據(jù)。小學(xué)生求知欲強(qiáng)、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。繼續(xù)開(kāi)展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在制定出臺(tái)了一系列的制度之后，最關(guān)鍵的就在于落實(shí)了，學(xué)年初，與各班主任就學(xué)生道德建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行了有效的溝通和探討，并要求站在高度上對(duì)班級(jí)進(jìn)行整體的德育規(guī)劃。比如，五年級(jí)趙亞永老師與學(xué)生一起制定的班訓(xùn)是“班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做”。幾年來(lái)，**四中結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育活動(dòng)，校園文化日趨活躍，文明之風(fēng)日益濃厚，優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)蔚然成行，形成了以“文化為推手，環(huán)境為基礎(chǔ)，活動(dòng)為載體，制度為保證”的德育模式。我校樹(shù)立了“為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念；確立了“為成功的人生做準(zhǔn)備”的校訓(xùn)；形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)，把育人目標(biāo)定在“塑造氣質(zhì)，陶冶性情，惠澤心智”三個(gè)方面，最終實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。為使校園文化健康有序的發(fā)展，我校實(shí)行由校長(zhǎng)親自規(guī)劃，分管副校長(zhǎng)具體落實(shí)，政教處、教務(wù)處、總務(wù)處等參與的管理格局，通過(guò)團(tuán)委