慈母情深教案-在線瀏覽
2024-10-17 16:48本頁面
【正文】 4從這句話從感受到母親的怎么樣？（辛苦）5母親在這樣的環(huán)境下工作，你心里的感受怎么樣？一齊帶著這種心情再讀一讀B背直起來了，我的母親。褐色口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親?? 1這句話很特別，你覺得特別在哪兒2理解這句話的特別之處，比較二種不同寫法的區(qū)別：3電影中有慢鏡頭，你覺得哪幾個鏡頭給你慢鏡頭的感覺？慢鏡頭是為了讓我看得更清楚，讓我們仔細地來看一看。5母親是如此的憔悴，母親是如此的瘦弱，母親又是如此的疲憊不堪。這一切的一切匯成了四個字，讀（題目）慈母的情，深在那震耳欲聾的噪聲里；慈母的情，深在那疲憊不堪的眼神里；慈母的情，更深在這堅定地、毫不猶豫地一塞里。（學生讀題目）多年以后，作者這樣寫道，出示資料：（配樂）此情，此景，我有多少話要對母親說，我有多少情要對母親訴啊。是的，孩子們，有一種情,總是讓人淚流滿面,那是慈母情。讓我們帶著善于發(fā)現愛的眼睛，在生活的細微處，去發(fā)現母親對我們深深的愛第二篇：慈母情深教案課題慈母情深課型講讀課文授課時間2課時教學目標“魄、抑”等11個生字，會寫“辭、抑”等15個生字。、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容，學習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現人物的方法。教學重點。、語言等描寫來表現人物的方法。導入（）分鐘一、揭示課題，聚焦“情深”1.（板書：慈母情深）。慈母的情深在何處？讓我們有怎樣的感受？就讓我們走進課文去感受一下吧。清楚明了。，用簡單的話概括文章的內容。）（出示課件3）三、精讀課文，體會鋪墊的作用。你們覺得買一本書容易嗎？請大家讀14自然段?！睆倪@句話中，我們了解到了什么信息？這句話暗示了家里很窮。B“我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負擔。從“賣破收音機”和“吃進了肚子里”直接描寫家里的窮。緊接著作者又寫出“賣破錄音機”和“吃進肚子里”，這是直接描寫自己家窮。（板書：窮作鋪墊，襯托母愛的偉大）通過這節(jié)課的學習，我們解決了生字詞，了解了課文的主要內容?？梢哉f收獲匪淺。用簡潔的話概括課文的主要內容，能提高學生的概括能力?！俊驹O計意圖：這個環(huán)節(jié)有利于夯實基礎，同時為下文作鋪墊。，了解作者的寫作方法。導入（）分鐘，作者進行了怎樣的鋪墊？通過上堂課的學習我們知道了對書的渴望與貧困的家境讓作者失魂落魄。新課教學（）分鐘二、深入品讀～２９自然段，邊讀邊想，你看到了一個怎樣的母親？（出示課件12）（板書：瘦弱疲憊貧窮辛苦善良……），關于母親的哪些鏡頭讓你印象最深？，對比感悟：（出示課件13）⑴“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著……”①你的腦海中有這樣一幅畫嗎？帶著你的感受再讀讀。⑵“背直起來了，我的母親轉過身來了，我的母親。②如果你是梁曉聲，面對這樣一位眼神疲憊的母親，你讀懂些什么？③但是就是這樣一位極度需要休息的母親卻一刻也不肯休息，你看到了嗎？二次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”④母親這樣的“立刻”是一天嗎？是一個月嗎？⑤讀，小結：辛苦忙碌?！雹購哪膫€詞最能體會母親的辛苦？（龜裂）②怎樣的手才叫“龜裂”的手？母親的手為什么龜裂？③盡管手已龜裂，但母親還在任勞任怨，爭分奪秒地忙碌著：三次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”④再讀這句話，你還讀懂些什么？“皺皺的毛票”說明了什么？⑤讀，小結：貧苦不吝嗇。（2）交流：（板書：動作、神態(tài)、語言……）（3）再讀，再感受?！驹O計意圖：在深入品讀這個環(huán)節(jié)中，引導學生理解重點句子，并通過對重點句子充滿感情的朗讀，引導學生把握人物的思想感情，體會人物的性格特點?！空n堂小結及拓展延伸（）分鐘五、作業(yè)。板書內容【板書設計】買書貴窮兩個“從來沒有”襯
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