庸懶散貪自我剖析材料-在線瀏覽
2024-10-17 16:47本頁面
【正文】 眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實(shí)質(zhì)，沒有堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)?！耙磺袨榱巳罕姟本褪且覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的原則，把維護(hù)群眾利益，為民辦實(shí)事、辦好事放在第一位。一是只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。第四，無私奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)，工作作風(fēng)還需務(wù)實(shí)。在工作的敬業(yè)精神，務(wù)實(shí)作風(fēng)方面，自己還有很大差距。具體做到以下幾點(diǎn)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)，爭做勤學(xué)善思的表率。今后我不僅要學(xué)紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識(shí)，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。要不斷提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)鍛煉，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提高自己工作的能力；要熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教；要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，努力把工作能力提高到一個(gè)新的水平。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫，為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀劃策，獻(xiàn)智獻(xiàn)力；加強(qiáng)與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻以樹立紀(jì)檢干部良好形象為自己行動(dòng)、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。二〇一二年九月二十日第二篇：個(gè)人“庸懶散貪”自我剖析個(gè)人“庸懶散貪”自我剖析以治庸提能力、以治懶增效率、以治散正風(fēng)氣、以治貪順民心。對自己要求不嚴(yán)，有價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)偏重實(shí)惠的想法。二、存在問題的主要原因沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。對待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，進(jìn)取精神不強(qiáng)。積極參加各種有關(guān)教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，提高教學(xué)能力和水平。第三篇：庸懶散貪自我剖析報(bào)告“庸懶散貪”自我剖析報(bào)告汪蕾學(xué)工部心理健康教育指導(dǎo)中心在學(xué)工部黃主任的帶領(lǐng)下，我們部門集體學(xué)習(xí)了整治“庸懶散貪”的報(bào)告精神。經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)、討論以及自我剖析、反省，對工作中存在的不足與原因有了更本質(zhì)與理性的認(rèn)識(shí)。一、自身問題表現(xiàn)1）日常行政工作能力有待提升由于部門工作性質(zhì)的特殊性，本部門承擔(dān)咨詢、教學(xué)任務(wù)之外還兼有行政工作職責(zé)。2）學(xué)生指導(dǎo)方式策略有待改善作為一名年輕老師，在學(xué)生指導(dǎo)工作中有熱情大、共同話題多等優(yōu)勢，但也由于經(jīng)驗(yàn)不足以及自身的不夠成熟等原因，使自己在管理、培養(yǎng)學(xué)生過程中出現(xiàn)了方式方法的不當(dāng)，對于不同特點(diǎn)的學(xué)生難以非常靈活的運(yùn)用不同的培養(yǎng)方式，這一定程度上影響了學(xué)生工作的工作效果，對學(xué)生成長的幫扶作用受到
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