【正文】 ，那地方叫“金子山”。她到長樂中學讀書，步行估計要走兩個多鐘頭，我是在八年級的時候接任她的語文課的，只兩個星期，迫于家境慘淡，她就輟學了。走后好幾天，我的眼光常在上課時被她那張熟悉而又陌生的小桌子牽去?？醋謼l，上邊寫著：] “陳老師，當你看到此信，可能我已到深圳。讀完字條，捧著那張錢，心重千鈞！我竟收受一個可憐學生的錢，這將永遠置我于不仁、不義、不德的境地呀！雖然，她是自愿的，我是“被迫”笑納的，可那些收受賄賂的貪官污吏，哪一個不是“被迫”的呢？成克杰“被迫”，孟慶平是“被迫”，賴昌星是“被迫”，我不也是“被迫”的嗎？幸好我收受學生賄賂只兩次，還不至于由“量變”到“質變”，但防微杜漸的確應該從現在做起了，須知千里之堤，潰于蟻穴啊！作為一個人民教師，有什么理由接受別人的賄賂呢？我為我的兩次失足和“濕鞋”感到羞愧，愧為教師?。。ㄈ┽槍Φ谌c：我素來不打牌?？赡苁鞘苤逃?、思想家、文學家胡適先生的影響吧。正如此，便顯得有些孤高，有些脫離群眾了。有一次下鄉(xiāng)請學生，是冬天，那家的火兒燒得熊熊的，一大屋子人正在“修筑‘萬里長城’”?！彼麄円晃葑尤硕己宓匦ζ饋?，那家長說：“煙不吃，酒不喝，牌不打，麻將不摸，活在世上湊人多！”弄得我當時真的無地自容。中國人好樂，打麻將抹牌是我們的“國粹”，有人將那個三寶太監(jiān)鄭和發(fā)明的麻將牌定為中國的“第五大發(fā)明”，現在不打麻將和牌、不參與賭博的人在一個群體中容易被人視為“異類”，更被人當做迂腐、頑固不化的表現。但作為一個老師，特別是一個長期生活在鄉(xiāng)下、還沒有接觸“現代文明”的老師，我以為還是守住自己的思想陣地較好。三、努力的方向（一）進一步加強師德師風學習，努力自我解剖，認真參與反思、小結，進一步樹立淡泊名利的思想，堅守高尚情操，安心從教，矢志不渝。（三）遵守全國教師“十不準”和恩施州教育行風“十不準”以及“恩施州教育局關于在全州教育系統(tǒng)開展三項教育、厲行‘三條禁令’的通知，仍然堅持“三不主義：不打牌，不打麻將，不參加賭博。（四）相信別人，相信自己，積極響應上級的各種號召，這也是愛國愛黨愛民的表現。我端正了思想，提高了認識，鍛煉了寫作能力，發(fā)現了自己的問題，找到了剖析自己的方法和人生的坐標?！尽康谌?009師德師風學習個人總結通過這段時間的師德師風學習，我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平，修煉了職業(yè)精神，而且通過對各種教育法和道德法規(guī)的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省，我還發(fā)現了自己在從教過程中存在的一些問題。（二）雖然能以“廉潔從教”自律自勵，但偶爾也接受過學生的錢財。（四）雖然愛國愛民，有時卻“以小人之心度君子之腹”。但我也曾有過兩次思想上的動搖。有一次，我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了。我?guī)煼兜耐嗤瑢W雷宗智分到建南區(qū)中，任教只一學期，下一個春天，河堤上的柳樹剛剛冒出黃黃的嫩嘴時，他就輟教去了廣東。走的時候，他自然沒忘了給我來信（那時，還沒電話，更無手機），邀約我同他出去“瀟灑走一回”，并且他說：在外邊搞一個月，收入可以抵上教書半年。但我最終留了下來：因為我大哥那時已決定投考浙大博士，二哥在縣城教書，父母年紀已高，母親身體已很不好，三兄弟中，就僅我在父母身邊了。其次，我的母親是一個沒有文化的老農民，父親又是一個很老實的、在過去歷屆運動中屢屢遭整的老教師。這是因為學校不像外界爭(，轉載請注明)奪名利那么激烈，自然人際關系比較單純，教書還較適合我的個性。第二次的動搖，時間和程度遠遠不及第一次了，這次動搖，起緣于近前一年，大約是前年八月吧。他又說各地好多教師到外邊闖出了路子的時候，我竟也產生了一點幻想，但我的幻想很快被我摁熄了。教書鄉(xiāng)下，日子雖然平淡，生命卻也充實。這樣想來，思想上頓生“曲徑通幽”的感覺，還有什么能再影響我安心工作呢？從此，我便心如止水了。但去年、前年兩件事，卻讓我有點“晚節(jié)不?！绷?。大約是她輟學后的一個月的日子吧，有一天，正是長樂逢集的中午，沒有血色的陽光懶懶的橫在地上，風，是塞北的那種，狼一樣地干嚎。風沙鉆進人的眼，她的背影很快朦朧進熙熙攘攘的人流。當然，我這樣說，感覺有些糟蹋人家的感情，要知道，人家行賄，總是有所圖的??！她對我圖的是什么呢？只不過在她產生輟學的念頭時，我反復勸她過幾次而已。雖然地方叫“金子山”，卻不出金子，只產生閉塞和貧窮。我留她，終沒能勸回她的心。那個星期放學的時候，一個素來跟吳金蓮很好的女生偷偷跑來，遞給我一張字條——折疊很整齊的字條，外邊寫著：“給陳老師！”我急急打開一看，里面竟裹著一張錢，二十元的，很舊的一張！我懵住了。里邊的二十元錢，送你買書——你喜歡文學，就買本文學書看！錢太少，又很舊，是我從生活費里省下來的，明白學生對你的感激和尊敬！怕你不接受，所以沒有當面給你，我托我的好朋友一定在我乘車走后轉給你，原諒學生的不禮貌！”后邊落款：“一個最感激你的學生——吳金蓮”。更不打麻將。胡先生曾深惡痛絕地說：“麻將只是我們這種好閑愛蕩，不愛惜光陰的‘精神文明’的中華民族的專利品”，他又說：“我們走遍世界，可曾看見哪一個長進的民族，文明的國家，肯這樣荒時廢業(yè)的？”我不打麻將，不賭博，而打牌賭博正是中國大眾的娛樂。這跟時下提倡的教師要尊重家長，跟家長多交流合作，打成一片的潮流是有些格格不入的，所以，就連有些家長也拿我的“一塵不染”（不打牌、不抽煙、不打麻將）開刷我了。見了我，就叫我參戰(zhàn)，我說：“奈不何。但我想：連老婆婆都能學會的東東，又不是什么高科技，我學起來有什么難！只是我不學罷了！一個教師，職業(yè)是教書育人，我們需要的是《工作證》、《教師資格證》、《計算機等級證》、《普通話合格證》、《專業(yè)技術資格證》、《水平能力測試證》、《繼續(xù)教育登記證》、《新課標新教材培訓證》等各種證件，又不需要拿什么《麻將水平等級證》。打牌打麻將賭博也成為拉關系搞交流的一種有效手段。一個老師如果“醉打麻將君莫笑”，他的教學任務怎么完成？他的教學技能如何長進？他的師德師風如何提高？就真讓人堪憂了！祖國的花朵恐怕就要被他誤了，可以化用一句古詩來告誡或者自勵：“夜來麻將聲，花落知多少？……”（四）針對第四點剖析原因我是具有愛黨愛國愛民愛生思想的老師，但由于生活圈子太窄，眼界較狹，有時難免“以小人之心度君子之腹”。在沒有一丁點強制壓力的情況下，我自覺地主動捐了100元錢，這對于要靠一個人的工資養(yǎng)一家人的老師來說，也算盡到薄力了?，F在想來，卻有“以小人之心度君子之腹”的味道了。貪污一車救災餅干和快餐面、礦泉水、八寶粥之類的東西，他的嬌妻開有一個商店，他動用軍車將這些救災物資運到嬌妻的商店賣給災民和“志愿者”。作為一個教師，相信社會上的小道消息，或者以木代林的推導，都是沒有任何道理的。教師從事的是塑造人的工作，是以靈魂塑造靈魂的工作，如果我們當老師的都看不到陽光，如果我們當老師的都不唱響主旋律，如果當老師的都不信任一個人，那我們的學生又會被塑造成什么呢？通過這次師德師風學習，我要深刻挖掘我的陰暗心理和卑污的靈魂，洗心革面，端正思想，重新做人。（二）進一步管住自己的“心”，管住自己的“手”和“口”，控制七情六欲，廉潔從教，不再以權謀私，不再利用職務之便笑納學生及家長的錢財，要留清白在人間。同時通過其他渠道，加強和群眾的聯(lián)系，加強跟學生家長的交流，以更好的完成教書育人的任務?？偠灾?，通過這次師德師風學習。師德師風建設，只要像我們學校這樣認(，轉載請注明)真開展，只要貼近教師生活的實際，只要不是搞形式主義，只要不是為了應付上級的檢查，對我們廣大教師，的確是有益處的，而且讓人深受其益。第四篇：師德師風學習個人總結師德師風學習個人總結總結在一個時期、一個、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總結。師德師風學習個人總結1暑期通過學習陳局長講話內容及先進人物事跡，我認為開展師德師風教育活動很有必要、很及時，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接