小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法-在線瀏覽
2024-10-17 16:11本頁面
【正文】 上。)教學(xué)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)(1)提出問題老師：希望小學(xué)買了140捆《科學(xué)畫報(bào)》，如果借給30個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)可以借幾捆? 你會(huì)嗎? 試試看。進(jìn)行辨析。老師：看著黑板上的幾種做法，你有意見嗎? 生說自己的想法。② 解釋商寫在個(gè)位上的理由：因?yàn)?4個(gè)“十”除以30，不夠商一個(gè)十，就要用140個(gè)“一”去 除以3 0，所以商要寫在個(gè)位上。老師：都講的很好，140就是14個(gè)十，用14捆小棒 表示，(師生數(shù)：1個(gè)十，2個(gè)十，3個(gè)十??)14個(gè)十平均給成30個(gè)班，每份連一個(gè)十都分不到，所以我們要把140，變成140個(gè)一，把14 0個(gè)一平均分給30個(gè)班，每份是4，還多20。老師：我們來看看豎式，你能說嗎?同桌說一說。老師小結(jié)：像剛才，把14個(gè)十，平均分給30份，不夠分，也就是說，用被除數(shù)14個(gè)十去除以30不夠 除，在數(shù)學(xué)上，我們就說“被除數(shù)的前兩位不夠除”，(板書：被除數(shù)的前兩位不夠除)我們就用140個(gè)一，一個(gè)一個(gè)地去分，也就是用140個(gè)一去除以30，這在數(shù)學(xué)上，就說“被 除數(shù)的前兩位不夠除，要看前三位”。老師：輕輕地把這句話讀一讀。四、鞏固練習(xí)，深化提高說說商是幾，應(yīng)該寫在哪一位上。北京教師招聘網(wǎng)320247。60 274247。70 小結(jié)并揭題: 老師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察今天我們做的這幾個(gè)豎式，他們的除數(shù)都有怎么樣的數(shù)啊? 學(xué)生：都是整十?dāng)?shù)。(板書：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法)變式練習(xí)。分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)與技能：理解理解整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)的筆算除法的算理，并能夠用豎式正確進(jìn)行計(jì)算。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解算理，確定商的位置。3。二、新授師:為了滿足同學(xué)們的看書愿望，學(xué)校還計(jì)劃買92本連環(huán)畫，如果每班30本，一共可以分給幾個(gè)班呢?師:同學(xué)們能估計(jì)一下，這些書大約能分給幾個(gè)班嗎?老師這有92根小棒，用92根小棒表示92本書，每班分30本，誰能來動(dòng)手畫一畫，表示出分給幾個(gè)班呢?師:92247。師:誰能結(jié)合小棒圖，說一說為什么把3寫在個(gè)位呢?我們?cè)賮韺?duì)比一下“92247。30”的計(jì)算過程，在商中都有“3”，但“3的位置一樣嗎?師:如果買178本連環(huán)斷，每班30本，可以分給幾個(gè)班呢?列式178247。，共有師生380人，如果每輛車能坐60人，一共需要多少輛車?四、鞏固魚崔玲：在學(xué)生計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)的時(shí)候讓學(xué)生說一說計(jì)算過程更有助于喚醒學(xué)生的記憶。第三篇：《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)882頁例1【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行筆算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。情感與態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解算理，確定商的位置。相信同學(xué)們掌握得都很好，今天我們將學(xué)到除法的更多知識(shí)，讓我們?nèi)鄟肀纫槐龋纯茨奈煌瑢W(xué)能出色地表現(xiàn)自己，勤動(dòng)腦、積極發(fā)言。140表示（）十，也可以表示（）個(gè)一。20（）＜（）＜（）＜166筆算：93247。5＝口述除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算過程：我們筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法，先看被除數(shù)的前一位，不夠除看前兩位,（商的位置？）除到哪一位商就寫在哪一位上面。30140247。92本連環(huán)畫，每班分30本，可以分給幾個(gè)班？就是看總數(shù)92里有幾個(gè)30，那就可以分給幾個(gè)班，所以用除法計(jì)算。140本故事書，每班分30本，可以分給幾個(gè)班？就是看總數(shù)140里有幾個(gè)30，那就可以分給幾個(gè)班，所以用除法計(jì)算。30約等于多少？能分給幾個(gè)班？預(yù)設(shè)：生1：92≈90，90247。30≈3，大約可以分給3個(gè)班。30≈3，大約可以分給3個(gè)班。30＝3……2。那么我們分一分?。ㄕn件演示分的過程）再看還剩幾本？（2本），還能再分一個(gè)班嗎？（不能）。）說明92里最多有3個(gè)30，92247。（2）嘗試筆算提問：想一想，除了口算和估算，我們還可以用什么方法算呢？（筆算）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上列豎式計(jì)算，同時(shí)思考并討論下面的問題。生2：寫在個(gè)位。師：我們剛剛用圈一圈的方法知道了這92本連環(huán)畫只能分給3個(gè)班，而不是30個(gè)班，所以商3表示3個(gè)一班,只能寫在個(gè)位。提問③：余數(shù)不為0時(shí)，細(xì)心的同學(xué)還記得應(yīng)該還要注意什么呢？生：余數(shù)要比除數(shù)小。板書:92247。計(jì)算時(shí)要注意商的位置和余數(shù)的大小。教學(xué)例1（2）課件出示：30≈4，可以分給4個(gè)班。所以1402
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