【正文】 中，我不斷學(xué)習(xí)新課改理論知識及課改理念，不斷在教學(xué)中積累實踐經(jīng)驗，形成自己獨特的教育教學(xué)方法，且在教育教學(xué)實踐中不斷完善，憑借著自己的努力，撰寫的論文及經(jīng)驗材料曾獲的省級、市級獎勵。二、我的競聘動機立足于教育教學(xué)，想使自己成長為一名學(xué)習(xí)型、科研型、專家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專長，為新課改的有效進行做出自己的貢獻。本人具有較為扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，有較強的教研教改能力。本人能“以德育人，以德待人”，工作能“以對得起學(xué)生，對得起良心”為出發(fā)點，與全體教師和睦相處。積極為領(lǐng)導(dǎo)獻計、獻策，做好校長的參謀與助手，維護學(xué)校正常教學(xué)管理和教學(xué)秩序，做到工作不離位，職權(quán)不越位。做好學(xué)生的德育教育工作，積極創(chuàng)建德育育人環(huán)境，促進學(xué)生良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成習(xí)慣的形成。深入到課堂、教師、學(xué)生中間，了解教學(xué)情況，誠懇聽取教師建議及聽取學(xué)生心聲，協(xié)助合作改進教學(xué)方法，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生積極開展綜合實踐活動，創(chuàng)造性的使用教材，有效實施校本課程，組織教師扎扎實實的進行課程改革。積極關(guān)注學(xué)生的健康成長與發(fā)展，引導(dǎo)教師落實全面的育人觀，從學(xué)生的“可塑性”上下功夫，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強師生的溝通，與學(xué)生的平等對話。加強對學(xué)生的學(xué)籍管理工作，控輟保學(xué)，保持我校學(xué)苗的穩(wěn)定。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。篇五：競聘小學(xué)教導(dǎo)主任演講稿競聘小學(xué)教導(dǎo)主任演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家下午好！各位已經(jīng)完成了一天的辛苦工作，接下來還得聽我們六位的競聘演講，謝謝！今天我能在這里參加競聘，離不開你們的鼓勵和支持。期間教過兩年的語文、十二年的數(shù)學(xué)，任過四年的班主任。前幾年，區(qū)內(nèi)一所學(xué)校看上了我，但由某些原因，未能如愿，在思想上有些“拋錨”；那時正值小孩出生，精力上有些不濟，教學(xué)上稍有怠慢。2012年8月25日，那天上午的會議，同志們的確興奮了，我也沖動了。今天我必須行動起來！“辦有文化的學(xué)校、做有思想的教師、育有教養(yǎng)的學(xué)生”是長征人的共同夙愿。思前想后，我相信：我能、我也行！我雖其貌不揚，身體偏胖，但體格強壯。正如我戒煙不復(fù)抽、登山登頂峰。校內(nèi)與同仁們關(guān)系融洽是教導(dǎo)主任開展工作必備條件；校外與 區(qū)內(nèi)外部分學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)的良好關(guān)系，這為整合優(yōu)秀的教學(xué)資源，借鑒、吸取科學(xué)高效的教學(xué)管理經(jīng)驗提供了捷徑。書法作品能得到老師們的首肯；能較熟練的掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，尤其在多媒體作品制作上小有建樹，為學(xué)校制作的招生宣傳得到領(lǐng)導(dǎo)肯定、兄弟學(xué)校的好評。如果本人能得到老師們的信任、領(lǐng)導(dǎo)和評委們的認(rèn)可，有機會擔(dān)任小學(xué)教導(dǎo)主任一職。教導(dǎo)主任就像一座橋梁，是把教師和學(xué)校，教師和學(xué)生，教師和家長，學(xué)校和社會聯(lián)系起來的紐帶。一所學(xué)?？梢詻]有高樓大廈，可以沒有先進的設(shè)備設(shè)施，甚至一流的生源，但是不可以沒有良好的教育教學(xué)質(zhì)量?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，教育教學(xué)工作不是一朝一夕就能畫上圓滿的句號的，也不是憑我們一時之熱情可以一蹴而就的。當(dāng)作我做好教育教學(xué)工作的前提條件和完成各項工作的基礎(chǔ)。構(gòu)建和諧校園，這是洋浦教育管理體制的需要，更是我們學(xué)?，F(xiàn)階段實際的需要。為了學(xué)校一切的發(fā)展，為了發(fā)展學(xué)校的一切，我們每個人都應(yīng)有責(zé)任盡力構(gòu)建和諧校園。以新課程改革的全新理念為指導(dǎo)，以“為了學(xué)生的發(fā)展，為了每個學(xué)生的發(fā)展，為了每個學(xué)生的全面發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，開展我校的教育教學(xué)管理工作。把我校的教育品牌打出去，提高我校的知名度，改變我校在各界心目中的地位，讓每個學(xué)生愿意到我校，想著到我校，爭著到我校，求著到我校讀書。顧名思義就是管和理，我一定敢管也敢理。工作上，愛才惜才，同時追求人盡其才，人盡其能。客觀公正地評價每位教師，不以同一把尺子去衡量不同的人。凡是留一手，看著辦，“能挑一擔(dān)挑八十，能喝一斤喝八兩”，或者紅臉不出力者，一概以不愿作為或不作為論處。我鼓勵“能喝半斤喝八兩”的豪俠，我不愿看到出工不出力愛做表面文章的“人”。教師是學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量提高的根本。首先努力創(chuàng)造條件并鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)活動；其次，扎實做好校本研修工作，加強教研組、年級組建設(shè)。新課程改革對教學(xué)管理提出了新的要求，改革不合理的管理制度對于促進學(xué)校課程改革的深入開展十分重要。讓教師們在長征學(xué)校的每一天，快樂地工作，幸福地生活。長征學(xué)校有一支高素質(zhì)的教師隊伍，有在坐各位的大力支持，我堅信能把教導(dǎo)主任工作做得更加精彩。第二篇：小學(xué)教導(dǎo)主任競聘演講稿小學(xué)教導(dǎo)主任競聘演講稿小學(xué)教導(dǎo)主任競聘演講稿**小學(xué) 李鳳明自我介紹與近三年的工作匯報首先感謝大家來聽我的演講。我把我的心交給你們。本人叫李**，35歲，正當(dāng)年富力強的的好時候。現(xiàn)在大學(xué)本科學(xué)歷。下面把這三年的工作情況如實匯報如下。（三個頭都是主科）同時擔(dān)任班主任工作，兼任校圖書館管理員。因為沒有一個班主任會擔(dān)這許多主科的教學(xué)任務(wù)，另外也沒有班主任老師兼任科室工作。因為當(dāng)時馬國艷老師確實有困難，我這樣做既解決了學(xué)校的難處，也為馬老師排解了顧慮。在課堂上，我針對學(xué)生們讀書少的缺點，每節(jié)課上我都要給他們講故事。2012年我所教的六年級畢業(yè)班全區(qū)統(tǒng)一閱卷。于此同時我還努力做好班主任工作。愛護好每一個學(xué)生。在我們班學(xué)習(xí)最差勁的學(xué)生也從來沒受到過歧視，他們對生活充滿自信。我的目標(biāo)是讓小學(xué)生，在輕輕松松中學(xué)到知識。心態(tài)好。我從來不打罵學(xué)生。管理圖書館，這項工作的工作量可謂巨大。在完成這項工作的同時我可以自豪的宣布。完全手工輸入五千多冊圖書，從未出現(xiàn)返工。今年的主要工作是完成好支邊任務(wù)。謙虛有禮。在那里我團結(jié)全體教師。有一次，學(xué)校要把燃煤搗動到小棚子里。還有一次天氣極冷，學(xué)校暖氣凍崩了，我主動幫助烤火，提出合理的建議，解了學(xué)校的燃眉之急。在這里，我把學(xué)生當(dāng)自己的親人一樣看待。所有這些付出，姜艷國校長都非常滿意。去年學(xué)校開展合唱活動。學(xué)校的進門西側(cè)的櫥窗上的簡介是我的手筆。同時，我還利用與楊樹長校長的師生關(guān)系，多次對學(xué)校工作提出合理化建議。競選目的本人的競爭并非為了所謂出人頭地愚見，也不是為了什么高人一等的虛榮，更不是為工作上避重就輕的邪念。我無野心，天地可鑒。我很自信，**小學(xué)的教導(dǎo)主任舍我其誰？自身優(yōu)勢一、為人謙和。二、思想成熟。不與人做沒有意義的爭辯。一切從實際出發(fā)。思路開闊。三、學(xué)識基礎(chǔ)扎實。手不釋卷。每年的讀書量不少于500萬字。賈瑞敏老師對象有病，不夸張的說，我救了他的性命。并多次表示愿意出資幫助他。但是我二話沒說，欣然前往，幫他們解決了困難。綜合發(fā)展。喜歡聲樂。表達能力力強。熱愛科學(xué)。那次徐曉靜老師因為暑假頻繁加班有些不適應(yīng)，說了些牢騷話，楊校長很激動，說話有些傷感情。七、組織能力強。維護大局穩(wěn)定。九、學(xué)習(xí)能力強。高師本豐潤區(qū)學(xué)員中我是第一個過關(guān)者。工作設(shè)想**小學(xué)目前，還不能做到群眾非常滿意。認(rèn)真對待每一件事。具體說就是抓好好教學(xué)工作，提高教育教學(xué)水平。做好后勤工作，安全教育工作等等。工作措施就說一句話吧：保持穩(wěn)定，揚長避短，消除積弊，春暖花開。用毛主席他老人家的話解釋一下。看一個人的歷史和現(xiàn)在就知道他的未來。不想多說空話。你如果沒有證件，那可以說明兩點：一是你的工作不踏實，二是你的工作能力不強。沒有調(diào)查建最有發(fā)言權(quán)。我可以擲地有聲的宣布。但是本人的證件并不多。讓事實來證明這個爭論吧。今天是善良與正義戰(zhàn)勝偏見與死板的一次實踐。謝謝大家。1982年參加教育工作，在土華小學(xué)主要任班主任、語文教學(xué)工作、兼任級組長，團書記，92年調(diào)入鳳江小學(xué)任教，主要擔(dān)任班主任、語文教學(xué)工作，96年任語文科組長，99年9月開始擔(dān)任教導(dǎo)主任。20多年實際工作的經(jīng)歷,我具備了以下有利條件：有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業(yè)精神從教20多年來，我有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，虛心好問，我無論從事什么工作，都能從大局出發(fā)，干一行、愛一行、專一行，不少工作時效性、原則性都很強，都能想方設(shè)法、準(zhǔn)確、及時完成工作任務(wù)，在工作中，我始終堅持著“老老實實做人，扎扎實實工作”的原則，我不浮夸、不搶功、不愛出風(fēng)頭，腳踏實地地工作，從不計較個人得失，有四個學(xué)期,主動代上語文課一兩個月,沒拿一張代課票，去年，我主動分管了教學(xué)管理工作，從沒向?qū)W校提出要什么額外報酬。有較為扎實的專業(yè)知識。成為教導(dǎo)主任后，我更積極參加繼續(xù)教育，考取了普通話測試水平二級甲等；今年還參加廣州市心理健康教育C級證書班學(xué)習(xí)。發(fā)表了《市場經(jīng)濟下更要加強師德建設(shè)》，《淺談隨班就讀工作的探索與實踐》被小教科錄用。在20多年的工作經(jīng)歷中，我任教過中高年級語文、思品等學(xué)科，擔(dān)任過班主任，任教導(dǎo)主任時，負(fù)責(zé)的工作很多，曾分管教學(xué)、德育、課程設(shè)置及編排、教材、教師繼續(xù)教育、職稱評定、小一招生、轉(zhuǎn)學(xué)、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、畢業(yè)班語文考試命題、語文學(xué)科競賽命題等工作。我有較強的協(xié)調(diào)能力，十分重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教