【正文】 訓(xùn)安排意見》，認真落實了和平區(qū)中、小、幼教師第三周期繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)的有關(guān)要求，結(jié)合我校師資隊伍的現(xiàn)狀和我校在教科研青年教師培養(yǎng)等方面以往的經(jīng)驗，建立了校本培訓(xùn)的組織管理機構(gòu)，制定了校本培訓(xùn)的總體規(guī)劃和目標(biāo)，扎實開展了一系列校本培訓(xùn)工作，取得了顯著效果。為把校本培訓(xùn)工作切實落到實處，抓出成效，成立了以校長第一責(zé)任人，由教學(xué)校長牽頭，包括教務(wù)主任、人事干部和黨務(wù)干部組成的第三周期繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了一支由學(xué)科組長、學(xué)科帶頭人組成的校本培訓(xùn)骨干隊伍。在領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，為了使校本培訓(xùn)工作有據(jù)可依，我校制定了“九十中學(xué)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃”、“校本培訓(xùn)實施辦法”，并在“九十中學(xué)教學(xué)常規(guī)”中增添了校本教研和校本培訓(xùn)的新內(nèi)容，從而將校本教研和校本培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作，常規(guī)工作中。通過校本培訓(xùn)優(yōu)化教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。在確立目標(biāo)基礎(chǔ)上，發(fā)動全體教師參與到校本培訓(xùn)中來，做到全員崗位培訓(xùn)。通過“個人自修”、“集體充電”、“師徒結(jié)對”、“觀摩聽課”、“事跡展評”、“專題研究”、“課題帶動”等多種形式相結(jié)合，聯(lián)系教學(xué)實際開展校本培訓(xùn)。以往那種單一院校培訓(xùn)的師訓(xùn)模式，已不適合課程改革和素質(zhì)教育新形勢的要求。我校在校本培訓(xùn)的實踐中不斷探索，在探索中實踐，主要以下七方面進行全員培訓(xùn)。我校有三年教齡的青年教師共39人占一線教師總數(shù)近1/3，這些年輕人在思想上、業(yè)務(wù)上的健康成長，對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。集中培訓(xùn)用周日半天，由校長進行專題講座，包括鞏固專業(yè)思想、學(xué)科德育、現(xiàn)代教育理論、教學(xué)藝術(shù)等專題。此項培訓(xùn)已堅持多年，使一批批新教師迅速成長為骨干教師，有的擔(dān)任了學(xué)科組長、年級組長，有的擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師，有的承擔(dān)了教 科研任務(wù)。提高中青年教師學(xué)歷層次，促進中青年教師知識全面更新、實施素質(zhì)教育能力的全面提高，盡快實現(xiàn)45%的中青年教師達到研究生水平的近期目標(biāo)，為我校辦學(xué)水平的提高奠定人才基礎(chǔ)。近幾年來，每年都有十幾名新教師進校。每年為新教師指派幫帶師傅，組織拜師活動，師傅和徒弟制定幫帶計劃，師傅傳幫帶給與具體指導(dǎo)，促使新教師加快了提高的步伐，語文組長周世澤老師，02—03學(xué)帶兩名徒弟，她無私地向徒弟傳經(jīng)送寶，目前兩名徒弟不僅能獨立承擔(dān)高中教學(xué)任務(wù)，而且很出色，成為學(xué)生喜歡的教師。有計劃按需要對全體教職員工進行培訓(xùn)，請心理學(xué)教授、教科院王院長等專家作報告，使干部、教師在基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識等方面，及時掌握最新信息和動態(tài)，專 家的引領(lǐng)起到了集體充電的作用。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，校本培訓(xùn)要以課堂教學(xué)為主線進行。本學(xué)年組織校內(nèi)公開課37節(jié)，做課老師在課堂設(shè)計、授課展示中得到鍛煉，聽課老師在課堂中得到感悟，全體老師在共同評課中，通過自我反思取長補短，發(fā)現(xiàn)問題，得到改進和提高。2003年11月25日—12月30日舉辦了校本教學(xué)研究年會，組織全體一線教師學(xué)習(xí)校本教研的理論知識，提高對校本教研的認識和自覺性。結(jié)合一年來教育教學(xué)的實際，評選了校園新秀、學(xué)科帶頭人、幫帶標(biāo)兵。鼓勵教師參加教科研，提高教科研能力。小組成員認真學(xué)習(xí)了和平區(qū)教育局《關(guān)于加強教育科研管理工作的通知》和兩個條例，進一步認識道教科工作是更好地貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，解決教改中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的驅(qū)動力，也是更新教育觀念，提高教師隊伍整體素質(zhì)，推進教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。以完成的課題有“面向二十一世紀中學(xué)教師師德素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查研究”后第一屆新世紀杯教育科研論文一等獎（天津市教育學(xué)會）、承擔(dān)和平區(qū)“十五”教育科研課題共九項，已有六項按時結(jié)題，其中兩項成果收集在和平區(qū)教學(xué)科研成果集。通過承擔(dān)科研課題，中青年教師專業(yè)化水平明顯提高。但是與素質(zhì)教育的要求、與課程改革 的要求還有很大差距，我們要認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)探索校本培訓(xùn)的規(guī)律，為造就高素 質(zhì)的教師隊伍而不懈努力。這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃5篇，供大家參考。二、工作目標(biāo)及主要措施:師德培訓(xùn)教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動的根本，我校將透過觀看錄像的方式，以各地師德標(biāo)兵的先進事跡為榜樣，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，以先進促奮進，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的職責(zé)感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實驗的要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實施新課程的潛力。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學(xué)過程中，逐步提高教師的教育科研潛力。自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自我的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思，總結(jié)提高，撰寫讀書筆記。(2)開展“聽課議課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的潛力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。(4)開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。(2)用心參加上級部門組織的各種培訓(xùn)。(3)學(xué)校定期組織經(jīng)驗交流會，交流學(xué)習(xí)心得，取長補短共同提高。四、主要培訓(xùn)活動安排召開教材分析會。課堂教學(xué)大練兵。各學(xué)年組、學(xué)科組開展以案例、反思交流活動為主題的校本研修活動。教師“三筆字”競賽中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃2一`研修目標(biāo)與指導(dǎo)思想規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動，使自我由習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。二。每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應(yīng)盡量多樣化。(二。根據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學(xué)設(shè)計，用心和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計的心得，設(shè)計出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的個性教案。構(gòu)成教學(xué)研究的共同體，到達相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。透過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺，用心在網(wǎng)上互動，開展教學(xué)反思和經(jīng)驗交流。用心發(fā)揮骨干教師的作用，在學(xué)校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。三。”除了以上的研修任務(wù)，我準(zhǔn)備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我，并養(yǎng)成寫讀后心得。讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧!中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃3一、指導(dǎo)思想為了深入落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換，不斷充實和提高自我，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃。三、具體工作強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強職責(zé)心和使命感。透過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自我的教育教學(xué)實踐中進行試用，并及時反省。用心參加每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期還要完成一篇有必須價值的教學(xué)論文。透過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，用心參加校本培訓(xùn)工作，努力提高自我的教學(xué)潛力。堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。三、具體做法和設(shè)想認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握學(xué)科特點。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅僅是知識的填充者。繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念，加強課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點工作。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。用心閱讀各種書籍，開放自我的視覺，豐富自我的理論知識，拋棄陳舊的觀念。以期得到共同發(fā)展，共同進步。注意自我反思。反思自我備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材。反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。做一節(jié)課的課堂實錄。向同行學(xué)習(xí)。中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃5一、理論方面：提升自我的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。二、業(yè)務(wù)方面：認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的化要落實到學(xué)的化，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。具備必須的教學(xué)科研潛力。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責(zé)感。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力、研究學(xué)生潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。結(jié)合我校的實際情況，制定我校校本培訓(xùn)工作實施計劃。以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo)。抓好新高一學(xué)年的新課程改革中的選修課程開發(fā)和實施工作。做好高一選修課程開發(fā)工作，帶動高二、高三會考、高考工作。每五年一個周期教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間應(yīng)累計不少于360學(xué)時，其中校本培訓(xùn)時間的計算不超過總學(xué)時的三分之一，五年120學(xué)時，即每年不超過24學(xué)時。鼓勵全校教師在縣級以上活動中多獲獎。組長：陳衍副組長：吳志進、張愛香、蔣招品成員：閆建選、張明金、張勝芳、林秀芬、周魏紅執(zhí)行組長：吳志進、張愛香四、校本培訓(xùn)內(nèi)容（一）、規(guī)定內(nèi)容專業(yè)精神。具體內(nèi)容：各教研組長（閆建選、張明金、張勝芳、林秀芬、周魏紅）負責(zé)：（1）教師每人每年至少閱讀1本教育教學(xué)專著（需填寫書名、作者、出版社、閱讀頁數(shù)），并且撰寫一篇的讀書體會或者心得（結(jié)束前以電子稿形式轉(zhuǎn)發(fā)到教科室）。專業(yè)知識與技能。具體內(nèi)容：各組長負責(zé)（閆建選、張明金、張勝芳、林秀芬、周魏紅）：（3）各學(xué)科（理綜、語文、文綜、數(shù)學(xué)、英語）每年需要組織開展2次的組員人均一次的公開課活動，并做好記錄（即每一學(xué)期組織1次）。（由學(xué)校教科室提供證書）。教科室負責(zé)：（5）、學(xué)校每年組織1次的教學(xué)評價研究活動（教學(xué)評價、命題評價、試卷分析、學(xué)生的學(xué)業(yè)分析等）。專題培訓(xùn)。具體內(nèi)容:（7）、學(xué)校每年對德育工作、心理健康（蔣招品負責(zé)）、教育科研（張愛香負責(zé)）、信息技術(shù)（閆建選負責(zé)）等4個方面各進行至少1次的培訓(xùn)活動。除了以上的規(guī)定動作之外，學(xué)校自己的特色方面占著舉足輕重的地位，要開展符合本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容、項目和模式。（9）高一選修課開設(shè)是重點工作之一，有開發(fā)選修課程編制的教材，加2學(xué)時。五、培訓(xùn)時間（10）校本培訓(xùn)是一項重要的教學(xué)科研活動，為了能夠更好的開展