【正文】 內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果我們關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和我們說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓我們摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。說(shuō)句題外話，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育顯得尤為重要。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。當(dāng)然，中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，對(duì)于不太理想的學(xué)習(xí)成績(jī)，在學(xué)校里老師不一定有時(shí)間幫助每位孩子進(jìn)行分析，一般是課堂上集體講解。二、表?yè)P(yáng)先進(jìn)我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。（1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：這些同學(xué)不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的，但相比較而言是學(xué)習(xí)上一直讓家長(zhǎng)和老師很省心的。他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。尤其后者，在家長(zhǎng)的重視和督促下，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不說(shuō)，精神面貌煥然一新，每天都自信滿滿，非?？鞓?lè)。這里有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，班級(jí)工作做得好的同學(xué)，很大一部分是學(xué)習(xí)上讓人非常放心的同學(xué)，這很好理解，責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)，各方面都會(huì)做得很好，而也有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，不愿寫作業(yè)、書寫也很潦草。惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。到了那時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，恐怕是太遲了。這在面向多數(shù)的學(xué)校教育里是很難顧及的。沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。2．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，父母又忙，疏于管理。同時(shí)還帶來(lái)了更嚴(yán)重的一系列的不良行為，在同學(xué)中的人緣也很差。為了維護(hù)自尊，甚至?xí)ㄟ^(guò)一些簡(jiǎn)單粗暴的方式引起別人的注意。學(xué)習(xí)差點(diǎn)也就算了，要是行為上再出了什么問(wèn)題，我們做父母的，不管自己有多少成就，都不足已彌補(bǔ)孩子身上的缺憾。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不理想的后果，就6強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全工作。嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。值日生早10分鐘來(lái)打掃衛(wèi)生；下午提前20分鐘不得到校。家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子設(shè)立單獨(dú)的書桌、書柜，為他安排獨(dú)立的閱讀空間，規(guī)定閱讀時(shí)間，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)。健康問(wèn)題：天氣轉(zhuǎn)冷，很多孩子因?yàn)楹人蛔?，口唇干裂，希望家長(zhǎng)幫孩子準(zhǔn)備好保溫水杯，督促他每天多喝水，多吃水果蔬菜，保證充足的睡眠，并適當(dāng)保暖。，提醒按時(shí)值日。，上面我們提到的責(zé)任感，與集體榮譽(yù)感息息相關(guān)。但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，責(zé)任感、集體榮譽(yù)感、協(xié)作精神甚至自尊、自信都是從集體活動(dòng)中獲得的。最后，我想說(shuō)的是學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但我們一定會(huì)盡力，家庭教育不可少，希望家長(zhǎng)一定要重視。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講，只要自己的家長(zhǎng)身在其中，來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入四年級(jí)已兩個(gè)多月了。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，更有針對(duì)性的實(shí)施教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，更好教育自己的子女學(xué)會(huì)做人，早日成材。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，新的教學(xué)樓已經(jīng)破土動(dòng)工。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽話。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這兩個(gè)多月以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。教師情況介紹這是我班的語(yǔ)文老師楊忠山老師，英語(yǔ)老師是教導(dǎo)主任唐秀英老師，科學(xué)老師是402班班主任單寶軍老師！班級(jí)管理理念班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。”認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。二、結(jié)合學(xué)業(yè)水平階段性檢測(cè)成績(jī)和平日表現(xiàn)情況向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況在這里談到成績(jī)，我首先要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待，中年級(jí)，學(xué)生成績(jī)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比等級(jí)更重要。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。全班共有14名學(xué)生四科優(yōu)秀，他們是單立、周君如、樊佳、丁鳳、周兆煒、逄增斌、崔煥杰、楊寧、王書培、王祥、王鵬艷、樊鑫、陳麗、孫帥。13人兩科優(yōu)秀，數(shù)學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀的11人，他們是張勇、孫夢(mèng)雪、程漢姿、單敏、王夢(mèng)曉、單美華、張茂杰、王玉潔、劉彥、李霞、陳曉蕾，語(yǔ)文英語(yǔ)優(yōu)秀的是劉馨，英語(yǔ)科學(xué)優(yōu)秀的是馮業(yè)宇。單從數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)，全班55人參加檢測(cè)，由31人獲得優(yōu)秀，%，有7人不達(dá)標(biāo)，%。全班大部分同學(xué)有進(jìn)步，他們是單立、周君如、樊佳、周兆煒、單欣遙、逄增斌、崔煥杰、楊寧、王祥、程漢姿、王鵬艷、樊鑫、王妍、陳麗、單敏、樊傳雍、劉馨、單美華、張茂杰、劉彥、李霞、陳曉蕾、趙宇、張昊、周茂煒、楊冰、王喜龍、趙來(lái)鑫、范瑞強(qiáng)、樊建航、趙來(lái)金、王華卿、徐夢(mèng)瑤、崔敬偉、汪志勇、劉敬杰、劉巖。也有幾位同學(xué)有退步，有馮業(yè)宇、欒文碩、王樂(lè)、張磊等。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。主要問(wèn)題有：部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，懶字當(dāng)頭，缺乏自覺(jué)性主動(dòng)性。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。不能因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的，畢竟家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：（1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上到校時(shí)間:7:307:50,中午12:501:00 ,每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。需要多與孩子交流，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法