【正文】 充分發(fā)掘教材中的因素，同時在教學(xué)過程中，注意發(fā)揮教材本身的思想教育功能，不失時機潛移默化地滲透法制教育，使之貫穿于教學(xué)活動中。要以數(shù)學(xué)知識傳授為主，其他的比如：心理健康教育、法制教育、安全教育等等都是輔助的，特別在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中可以滲透法制教育，也可以不滲透法制教育，教師可靈活的運用和有機處理。在數(shù)學(xué)活動過程中，借助情境活動，結(jié)合學(xué)生的特點對他們進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，讓學(xué)生知道為什么要要守法，怎樣懂法，比如在教學(xué)路程、時間、速度的問題時，客車和貨車在同一段路程行駛時由于速度不同，到達(dá)終點后時間就不相等這一知識時，就可以給學(xué)生大膽的滲透交通法的知識，時間越短速度就越快，速度太快卻會造成很嚴(yán)重的后果，這樣就給學(xué)生滲透了《交通法》的相關(guān)知識。讓學(xué)生掌握納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。比如：教師可以采取數(shù)學(xué)教學(xué)中小組相互合作、相互探究的學(xué)習(xí)法。既讓學(xué)生掌握了正確知識又讓學(xué)生體會到與人合作的樂趣，并使學(xué)生明白，學(xué)習(xí)既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，要意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴的關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。同時，也讓所有學(xué)生感受到集體的凝聚力。如春風(fēng)化雨，于無聲處滋潤著學(xué)生的心田，只要每一位教師在教育活動中心中有愛，用我們博大的胸懷去關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，善待每一位學(xué)生，做到在潛移默化之中“有心滲透，滲透得法”，相信學(xué)科滲透法制教育會達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界。把他們培養(yǎng)成德、智、體、勞、美全面發(fā)展的有用人才，是我們每個教師的責(zé)任。而小學(xué)語文教學(xué)在完成德育任務(wù)方面則具有得天獨厚的條件。培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，提高法律素質(zhì)，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，促進(jìn)他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。在《淺水洼里的小魚》一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的注意力很容易被優(yōu)美的文字所吸引。學(xué)生通過此課的學(xué)習(xí)，保護野生動物的意識得到極大的增強。在小學(xué)階段對他們進(jìn)行社會主義法制的教育，使每個學(xué)生都要學(xué)法、守法、用法，用法律武器來保護自己的人身權(quán)利。作為語文教師，我們有理由也應(yīng)當(dāng)在日?，嵥榈慕逃虒W(xué)工作中開動腦筋，積極想辦法，滲透法制教育，提高學(xué)生的法制素質(zhì)，為學(xué)生的健康快速成長奠定堅實的基礎(chǔ)！第三篇：初中英語學(xué)科如何滲透法制教育論文淺談初中英語學(xué)科如何滲透法制教育核桃中學(xué)：楊世敏中學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成和品行定型的關(guān)鍵時期,具有極強的可塑性。英語是我們學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,獲取世界各方面信息,進(jìn)行國際交流的重要工具。因此,教師在向?qū)W生傳授知識的同時,應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材中的法制教育元素,把握好原則,適時適度地進(jìn)行滲透,教會學(xué)生用法律去維護自身的合法權(quán)益,真正寓法制教育于英語教學(xué)之中,達(dá)到既教書又育人的教學(xué)效果。(一)有機性原則。如:在八年級教材《How do you go to school》這一單元中,適時教育學(xué)生遵守道路交通法規(guī),騎車要走自行車道,禁止并排騎車,禁止與機動車搶道,即使在行人稀少的十字路口,也要不打折扣的遵守交通規(guī)則,時刻牢記交通安全。(二)整體性原則。同時,法制教育應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中,并有計劃地將其穿插到教學(xué)中去。英語教學(xué)中的法制教育滲透,必須富有情感性,必須營造氛圍,在教學(xué)時做到曉之以情,動之以理。這種交流對進(jìn)行法制教育的滲透十分有利,可以使學(xué)生觸景生情,知理明情,達(dá)到“內(nèi)化”的實效。在談到瀕危動物海牛時,讓學(xué)生了解動物與人類生存的相互依賴關(guān)系。這樣既提高了學(xué)生的閱讀興趣,又使他們懂得了保護環(huán)境的重要性。好奇心和探究意識是學(xué)生普遍存在的一種心理現(xiàn)象,它是誘發(fā)學(xué)生不斷觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的動因?！坝腥ぁ钡年P(guān)鍵是“激趣”。二、學(xué)會幾種滲透方法在英語教學(xué)中滲透法制教育,既要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)學(xué)科的特點去挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。(一)在生活中滲透。在學(xué)到八年級下冊《Would you mind turning down the music?》時,我不失時機地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到,過大的音樂就是噪音,而噪音對人們的生理和心理是有害的,它不但會損害本人的聽力,同時還會影響到左鄰右舍之間的和諧相處,教育學(xué)生如果在將來自己經(jīng)營音像店、商店、飯店等實體時,一定要注意遵守有關(guān)噪音污染等方面的法律法規(guī)。此時,再適當(dāng)介紹一點《未成年人保護法》,告誡學(xué)生吸煙對人體的危害,讓學(xué)生了解5月31日“世界無煙日”的重要意義。(二)在游戲中滲透。偉大的教育家孔子先生說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。另外,學(xué)生在積極參與游戲的過程中,既加強了組織和紀(jì)律觀念,又培養(yǎng)了合作意識和集體主義榮譽感。于是我就設(shè)計一個教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生親自動手,剪一剪、畫一畫,每人準(zhǔn)備紅、綠、黃三種指示燈,然后讓學(xué)生做游戲,請三人分別扮演指示燈、警察、行人,表演過馬路的情景,!Yellow !Green !并且在熟練掌握這些句型以后,再進(jìn)行拓展練習(xí)。(三)在課堂小結(jié)中滲透。一堂課即將結(jié)束之際,教師在對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡意賅的總結(jié)時,把課堂上學(xué)生所接觸到的法制因素恰到好處地指點一下,從而使學(xué)生朦朧的、零碎的法制感受,通過教師的指點變得清晰起來。三、注意幾個問題(一)抓住時機。時機幾乎課課存在,問題就在于抓得是否適時,這就要求教師做到統(tǒng)領(lǐng)教材,增強兩個預(yù)見性。第二,在何時結(jié)合什么形勢或?qū)W生的什么實際情況進(jìn)行教育。第四篇：數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育論文數(shù)學(xué)