【正文】 ，愛崗敬業(yè)，不斷加強黨性修養(yǎng)，以強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對待自己的工作，在崗位上、在責(zé)任中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性。履行責(zé)任就是要按照“三具兩基一抓手”的工作方法，做到真抓實干，出實招，用實勁，一句話，關(guān)鍵在“做”?？傊?，通過“三治三提”活動，我要堅持學(xué)以致用，科學(xué)發(fā)展，注重解決工傷保險中遇到的實際問題，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為加強和改進工傷保險工作的實際行動，確保各項工作任務(wù)的全面落實，全力推動我縣工傷保險事業(yè)的科學(xué)發(fā)展和跨越發(fā)展。二、對照先進性和個人存在的問題及不足對照黨中先進性標(biāo)準(zhǔn)，按照“三個代表”的要求，認真對比查擺，我本人認識到突出問題有以下幾個方面：（1）學(xué)習(xí)具有不平衡的問題。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上憑個人愛好，自己喜歡的方面就多看，不喜歡的方面就看的少，甚至是不看，例如對業(yè)務(wù)書籍看的較少，在學(xué)習(xí)時間上隨意性大，學(xué)的時候可能集中較長時間學(xué)習(xí)，計劃性不強。（2）在工作要求上。滿足于干完干成，求數(shù)量與求質(zhì)量沒能有機地結(jié)合起來，沒有把自己的工作與“中心”的示范樣板建設(shè)緊密聯(lián)系起來。這些問題的根源主要在于先進性標(biāo)準(zhǔn)不高，只憑一時工作熱情，工作干勁沒有持久性。對待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性的開展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動，過于死板，解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。有時看的負面東西過多，不能全面地、客觀地、發(fā)展地認識事物，看不到事物的發(fā)展變化。主要還是思想覺悟不夠高，立足崗位拼搏奉獻的精神，需要進一步強化牢固。用辯證唯物主義的世界觀來認識事物，提高自身發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，克服思想觀念，永葆共產(chǎn)黨人的青春和本色，始終保持黨員的先進性。（3）貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，研究黨的政策理論，堅持理論與實際相結(jié)合，吃透上級文件精神，結(jié)合本職工作，創(chuàng)造性地開展工作，切實出思路，出點子，出成績。（4）認真實踐“三個代表”，做人民利益的忠實代表，強化素質(zhì)意識，理想意識，時刻牢記黨的宗旨，把人民群眾的利益放在第一位，時刻崩緊一顆弦，即作與群眾的利益，對人民群眾有益的工作堅決做，落實好，干工作、想問題，始終從人民群眾的角度出發(fā)，問他們 答應(yīng)不答應(yīng)，從此作為自己的工作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，時時處處做到為人民服務(wù)，為群眾服務(wù)，顯出一個黨員應(yīng)有的先進性。整改具體標(biāo)準(zhǔn)：（1）解決學(xué)習(xí)小平衡的問題：堅持馬列主義理論學(xué)習(xí)，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，做到學(xué)用結(jié)合，切實做到堅持不懈，制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃，做到政治理論、業(yè)務(wù)知識并重，提高自身的綜合素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)型工作人員。把標(biāo)尺定高，把工作責(zé)任感與自己的榮譽發(fā)展緊密結(jié)合，重現(xiàn)自我，促進自我加壓，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成任務(wù)。（4）增強工作熱情，自我加壓，自我鼓勁，以樂觀向上的精神，克服困難，解決困難，不怕困難嚇倒，在戰(zhàn)勝困難的道路上前進，發(fā)揚共產(chǎn)黨員特別能戰(zhàn)斗的光榮傳統(tǒng)，始終保持先進性，走在時代的前列，體現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的風(fēng)范。為扎實推進此階段工作，根據(jù)縣“三治三提”專項活動領(lǐng)導(dǎo)組要求和《夏邑縣教育體育局關(guān)于開展“三治三提”推進作風(fēng)建設(shè)專項活動實施意見》有關(guān)精神，針對剖析查擺階段查找的突出問題，特制定本方案。二、整改目標(biāo)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)。今后，我局將把加強師德教育作為一項最緊迫的任務(wù)來抓，把解決師德突出問題和完善體制機制結(jié)合起來，以制度創(chuàng)新促進問題的解決。促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，除了提升學(xué)校的設(shè)施建設(shè)、促進教師流動、推進招生制度改革外，推進辦學(xué)體制改革，加快職業(yè)教育和民辦教育發(fā)展，也是緩解縣城“大班額”、農(nóng)村學(xué)?！靶“囝~”的一大舉措?？s小城鄉(xiāng)、區(qū)域教師配臵差距，努力形成教師學(xué)科、職稱結(jié)構(gòu)比例合理的局面。始終按照全面推進素質(zhì)教育，大力推進創(chuàng)新教育的要求，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，努力形成規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與效益協(xié)調(diào)發(fā)展的師資隊伍格局。積極探索教師隊伍現(xiàn)代化管理路子，使教師隊伍活力最大化，逐步形成制度管人、機制留人的良好教育格局。（二）師德師風(fēng)建設(shè)方面完善師德建設(shè)工作的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、督查、報告、評議、考評、獎懲、目標(biāo)管理等制度，實現(xiàn)師德建設(shè)工作常規(guī)化、制度化。今后，每年要開展一次師德主題教育，在每年教師節(jié)期間以師德教育宣傳周的形式，組織師德主題教育。完善師德考核獎懲機制及辦法，強