【正文】 條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。2,父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。可事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導(dǎo)目的。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。在校風建設(shè)上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣。他們在質(zhì)量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。但過分的攀比會產(chǎn)生危險的影響。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。2．克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀應(yīng)是當務(wù)之急。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。因此，應(yīng)該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。大學生消費狀況調(diào)查報告3，我系做了本次題為“大學生消費心理”的問卷調(diào)查活動。本次調(diào)查中，我們在電信系共發(fā)放了100份調(diào)查問卷，回收93份，其中有效問卷90份，有效率90%。然而由于水平和精力有限，本次調(diào)查難免會有疏漏和不足之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同學對此提出寶貴意見，我們一定會爭取在下次做的更好。購買商品注重的是什么：有61%的同學選了質(zhì)量與功能，而選品牌，美觀別致和價格的同學各占11%左右。大學生在購物時把“質(zhì)量”放在第一位，這是大學生和一般時尚消費者的最大區(qū)別。由此看來我們系絕大多數(shù)學生都能有計劃的消費，能做到不亂消費，不亂花錢。平均每月生活費；5%的同學在300元以下，35%的同學每月生活費在300500元之間，另外55%的同學在500元以上。消費在300元以下的一般是貧困生，而5%的比例或許也基本符合在校貧困生的比例。如果有一大筆錢，你會如何使用：32%的同學想購買自己喜歡的東西，20%的同學有周游世界的夢想，5%的同學想捐給慈善機構(gòu)而40%的同學要把錢存到銀行另有12%的人選擇其他使用方式。常去的購物點：46%的同學選擇百貨商場，33%和14%的同學選擇專賣店和特色店，只有7%的同學會去一般的小店。物品選擇的標準：60%的同學選擇舒適，14%的同學選擇與眾不同，15%的人認為品牌更重要，11%的人認為無所謂。每月消費的主要項目：62%的同學主要消費項目是生活所需，11%的同學以書籍為主更注重自己的學習，16%的人選擇購物，6%的`同學每月消費的主要項目是娛樂，另有5%在其他方面。畢竟“欲不可縱，縱欲成災(zāi)！”心情不好的時候會否購買沒用的東西以求發(fā)泄：20%的人會，而絕大多數(shù)80%的同學都選擇不會。就我們系的同學看來把購物當作購物的還是稍微多一點。或許這的確有點難以選擇，畢竟朋友相邀嘛！或許這也得看是哪種朋友！1買到偽劣商品時：44%的同學會去找商（廠）兌換，37%的同學會忍氣吞聲、自認倒霉，另有19%的同學選擇其他做法。我們在維護消費者權(quán)益方面，或許更確切的說在維護大學生消費權(quán)益方面做的并不充分。1買完東西后會否保留小票57%的同學會保留，47%的則不會保留。大學生消費狀況調(diào)查報告4隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平也在不斷的提高，大學生的消費結(jié)構(gòu)和消費習慣也發(fā)生了巨大的變化。對次我們協(xié)會做了以下調(diào)查。%，%，大部分學生每月的平均生活費在500元到1300元，其中501元—%，801元—%.可見大學生平均月消費還是比較合理的。由此可看出，同學們主要的經(jīng)濟來源是父母，然而隨著年級的上升這一比例略有下降，且來源趨向于多元化。從調(diào)查問卷可知，在每月的消費項目中，95%的學生伙食占每月消費額的50%；學生服裝消費在10%20%左右；書籍、各類培訓(xùn)費用大二、大三的在每月消費額中占有一定的比例，大概5%20%，大一的占用每月消費額相對較少；娛樂、交際在每月消費額中占有相對較高的比例，15%的同學有30%的花費在這方面，75%的學生這方面的比例為10%，10%的學生在10%；對于購物花費在普遍在10%30%，通訊費用占用5%左右。如果經(jīng)濟條件允許，娛樂、交際消費將成為學生每月消費的很大一部分，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質(zhì)量生活的渴望。世界經(jīng)濟的不斷發(fā)展，學生的消費形式也日漸增多。對于每月的生活費，大部分學生還比較理智。從調(diào)查的情況來看，面對相對寬裕的經(jīng)濟條件，學生花錢也相對隨意?？梢?，隨著年齡的增長，大學生的心理更加成熟了，攀比現(xiàn)象也少了。面對諸如“光棍節(jié)”商品瘋狂打折季，%的學生選擇了看當是有沒有需要的態(tài)度，%的學生會選擇冷靜觀戰(zhàn)的態(tài)度，%的學生存在一定的購物欲望，2%的學生則選擇瘋狂購物，在所不惜。結(jié)論大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。同樣大學生消費市場隨著經(jīng)濟的發(fā)展，高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。作為一個純消費者，大學生經(jīng)濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。另外，大學生也要具有消費者的維權(quán)意識，進入大學，已經(jīng)開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復(fù)雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權(quán)利。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導(dǎo)目的。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。諾貝爾經(jīng)濟學獎得主羅伯特清崎曾經(jīng)說過：“理財與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。當問及一學期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。而我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)會更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們自身的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。關(guān)注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養(yǎng)和提高大學生正確的理財觀念。二、調(diào)查對象和單位合肥學院在校大一大二的學生三、調(diào)查項目在校大一大二學生的基本生活費：基本生活費顧名思義是我們大學生日常生活的基本經(jīng)濟支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。了解大一新生及大二學生近兩年的基本生活費在每月總的費用支出中所占的比例，進而了解在校大一大二學生可能存在的生活消費的心里特征以及探討其消費結(jié)構(gòu)是否合理。此項費用主要用于在校大學生豐富業(yè)余生活，屬于額外支出。在校大一大二學生的`學習費學習費是指大學生在日常生活中用于學習方面的費用支出，比如購買書籍、音像物品等費用的支出。了解此項費用的支出可以了解大一新生及大二學生近兩年的消費理念，進而反映在校大學生的世界觀的發(fā)展狀況。此項費用的支出主要是在校大學生課余生活中的額外支出，用于大學生活中的人際交往，不可避免，在在校大學生的生活開支中占了一定的比重。在校大一大二學生的購物費用購物費用是指在校大學生在其日常生活中用于購買非生活必需品的支出，主要包括購買衣物、零食、飾品等方面的支出。了解大一新生及大二學生用于購物方面的費用可以幫助分析在校大學生的消費行為導(dǎo)向更甚是他們的世界觀的構(gòu)成是否健康合理。此項費用的支出主要用于在校大學生的業(yè)余生活或者用于輔助學習。此項費用的支出是現(xiàn)代大學生必不可少的一項支出，用于同學、家人間的溝通交流，同時方便學習與工作。(2)問卷調(diào)查針對調(diào)查項目制成調(diào)查問卷，然后向合肥學院在校大一大二的學生發(fā)放。小組成員：王荃孫克鳳B、2人負責工作中所需要的后勤服務(wù)。組長：陶婷副組長：吳慶嬌，章璐成員：張中耀程剛陳雅雯涂碧丹張帆調(diào)查的工作步驟(1)制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。(3)確認回收問卷的時間，并安排負責人認真回收。約為20xx元人民幣B、調(diào)查期間所需的通訊費用。約3500元人民幣D、調(diào)查前期及期間所需的搜集資料費用。約5000元人民幣F、其他的意外備用經(jīng)費預(yù)算。因此,大學生這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這也許是這一群體的特點。通訊開支比較合理隨機問卷得到的結(jié)果，大學生幾乎人人一部手機，可見大學校園手機的普及率之高。既是考慮到目前的手機普及率，大家這方面的消費還是比較合理的，這可能與在校生平時時間緊張有關(guān)。由此可見同學們主要的經(jīng)濟來源是父母，但來源趨向于多元化。因此，可以說，大學生基本還是一個純消費者。相應(yīng)地，在學習方面的消費也比較均衡。希望這種重娛樂輕學習的現(xiàn)象不要得以蔓延。對于資金的支出具有很大的隨機性，沒有宏觀的安排，更無詳細的打算。只有少部分同學對自己的資金有簡短的計劃,并且有記賬的習慣。也有少部分同學傾心于新型的電子產(chǎn)品，采用超前消費的方式進行購買，缺少理財?shù)囊庾R。由于消費能力有限，大多數(shù)學生在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，盡量找到物美價廉的商品，把錢花在該花的地方，消費觀念相對是比較理性的。調(diào)查結(jié)果明顯可以看出，大學生的消費存在一定的差距，有的同學每月生活費不超過400元，而有一部分同學消費超過了20xx元，雖然這兩部分人的比例只占少數(shù)，但大學生的消費差距增大，兩極分化也會越來越明顯。通過網(wǎng)上的資料顯示，大學生的39。而在女生中，有很大一部分人為了減肥或者其他的目的，在飲食上的花費會有所減少，在衣服、化妝品以及娛樂等方面的消費大大提高，男生則將消費逐漸偏向了通訊以及網(wǎng)絡(luò)方面?；拖M，消費項目過多過快，向高檔型消費傾斜。情緒化消費，把對消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。還有就是大學生中很明顯的存在的攀比心理，表現(xiàn)在他們對高檔商品的需求性，以此作為炫耀的資本，事實上這只是一種超越自我價值的自我虛構(gòu)。消費來源：11 大學生消費支出的基本前提就是消費來源，來源渠道和來源數(shù)量的不同在很大程度上決定了大學生的實際消費水平。安徽科技學院大學生思想政治理論課暑期社會實踐調(diào)研報告5我們小組的調(diào)查結(jié)果顯示：%。其次是學校每學年對學習成績優(yōu)異的學生發(fā)放的獎學金或助學金等，這部分人數(shù)占到總?cè)藬?shù)5%。消費項目：對于大學生而言，經(jīng)濟來源主要是父母的資助，這就導(dǎo)致同學們每月可支配的錢是相對固定的，普遍的生活費用大約在5001000元，家境較好的一般也不超過20xx元。不論我們以何種方式付款，錢都很自然地從我們的腰包跑到了商家，學校周圍到處是消費的場所，餐廳、休閑娛樂、超市都不在少數(shù)。生活基本需求以外，休閑娛樂、學習也是不可缺少的消費項目，大學生是接受知識的時代，書籍等學習消費也占了一定的比例，而休閑娛樂是學習之余放松的方式，也是不能少的，這兩項占到消費的20%也不足為奇。另外大多數(shù)女生在大學更注重自己的形象，在服裝以及化妝品上的花費占到了10%以上。大學生為了擴大人際關(guān)系網(wǎng)，于是，消費項目中就多了購買禮物、請客吃飯等等，還有同學表示，如果有某個月生病了，醫(yī)藥費就是另外一筆不少的消費了。一部分家庭條件相對困難同學以及懂得理財?shù)耐瑢W這樣認為：能省則省，夠用就行，量力而行。能節(jié)約盡量節(jié)約。該花的花，該省的剩。不必要的錢盡量避免。只要開心就好，花多花少無所謂。三、消費狀況出現(xiàn)的問題與對策(一)問題消費來源主要來自務(wù)農(nóng)父母。這數(shù)據(jù)說明我校學生對父母的經(jīng)濟依賴程度仍是非常高。我校大學生每月的總體消費中67%是低于500元(女生居多)，且該群體用于飲食支出的一般都低于250塊(家庭收入大多是10005000塊)。總體來說，大學生的消費仍然處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面。非名牌不買的比例就達13%，贊成AA制的同學只要53%。由此可見，還是有相當一部分同學存在虛榮與攀比心理。我們從網(wǎng)上得知，很多其他高校的大學生都有參加一定的兼職來當生活費。就算是做過或正在做兼職的學生主要還是有相當一部分在做銷售員等與專業(yè)知識沒太多關(guān)系的工作。他們在生存資料消費、發(fā)展資料消費、與享受資料消費等諸多消費結(jié)構(gòu)里面，首先考慮生存資料消費，但也注重資料消費、與享受資料消費。而對于流行與時尚的追求似乎對大部分學生來說還是一個令人聞之色變的話題，他們也喜歡這些，可目前的消費能力不支持他們對流行與時尚的過度向往。他們勤工儉學，更多時候付出的知識體力與時間，日常消費壓力仍很大。(二)對策我們要主動承擔自己的一部分生活費。作為一名來自農(nóng)村的大學生，我想我有充分的代表性。他們?yōu)槲覀冞@些兒女發(fā)出了半輩子的心血。我們大學生本人要爭氣，要不斷地追求上進，力求日后能改善自己和家庭的生活消費。政府相關(guān)部門應(yīng)增加對我校貧困生的支持。我校學生大多來自偏遠農(nóng)村，嚴重的經(jīng)濟壓力讓學生們更容易自卑，且用于學習上的經(jīng)濟支出少之又少，這不利于學生們的學習進步。不要過分強調(diào)他們的特殊身份。采取積極的就業(yè)政策，真正為大學生提供更好的就業(yè)環(huán)境。學校家長要關(guān)注大學生的消費心理的健康成長。如有這些心理要及時與學生本人進行溝通，循循善誘，切忌