初中語文試卷講評(píng)課教案-在線瀏覽
2024-10-17 14:11本頁面
【正文】 知識(shí)解決問題的能力的考查。（1）、整體情況：八年級(jí)（四、六）班共有學(xué)生88人，在這次考試中及格,1人，平均分22分。失分較多的是有關(guān)函數(shù)的解答題，利用勾股定理判斷三角形的形狀，以及反比例函數(shù)和一次函數(shù)的綜合應(yīng)用。（3）、表揚(yáng)考得好的和有進(jìn)步的學(xué)生。如：第1120題② 具有典型性、針對(duì)性和綜合性的題目。③ 在以往教學(xué)中已多次接觸，多次矯正，但學(xué)生仍未掌握的難點(diǎn)。對(duì)第116題的講解，引導(dǎo)出錯(cuò)的學(xué)生說出出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的心理，以暴露隱藏在學(xué)生思維深處的錯(cuò)因，進(jìn)行答卷失誤分析，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。對(duì)第127題，講試題題型的特點(diǎn)和解題的思路。（3）講方法。（4）講規(guī)律。（5）講一題多解。最后鼓勵(lì)學(xué)生多思考，尋找最佳的解題方法。（五）、課后反思通過這節(jié)課的講評(píng)，我對(duì)這節(jié)講評(píng)課有了以下認(rèn)識(shí)：（一）、教師要對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行具體分析統(tǒng)計(jì)考試成績。統(tǒng)計(jì)實(shí)體的錯(cuò)誤情況。統(tǒng)計(jì)典型錯(cuò)例和有創(chuàng)見的解法及相應(yīng)的學(xué)生，一學(xué)生錯(cuò)例為背景進(jìn)行分析，暴露學(xué)生的思維過程，講評(píng)更有針對(duì)性。（三）講通性通法，在開拓解題思路，總結(jié)解題規(guī)律時(shí)，要抓住通性通法（四）講評(píng)可采用不同的課堂形式，展示學(xué)生的思維過程。第三篇：地理試卷講評(píng)課教案地理試卷講評(píng)課教案【講評(píng)課任務(wù)】:知識(shí)與技能：通過試卷分析，進(jìn)行地理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理。過程與方法：在講評(píng)試卷的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注重各知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)，注意相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的遷移與一些相近知識(shí)點(diǎn)的區(qū)分，做到縱向與橫向的比較，做到舉一反三。尤其是引導(dǎo)學(xué)生如何提高地理解題能力。【課型】講評(píng)課 【導(dǎo)學(xué)方法】：自查糾錯(cuò)，合作釋疑，評(píng)講練相結(jié)合 【講評(píng)過程】一、分析考試情況二、自主學(xué)習(xí)糾錯(cuò)釋疑：查找錯(cuò)題答案和相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)三、小組互助，質(zhì)疑問難：對(duì)自己還不明白的問題小組合作來解決本環(huán)節(jié)小組為單位，在小組長帶領(lǐng)下，學(xué)生展開自查與他查，互相交流學(xué)習(xí)、探討改正錯(cuò)誤。四、質(zhì)疑問難 重點(diǎn)講評(píng)先請(qǐng)答錯(cuò)的同學(xué)回顧解題思路，當(dāng)時(shí)為什么這樣做？再請(qǐng)答對(duì)的同學(xué)說明自己的解題思路，做到生生交流，取長補(bǔ)短。七、本節(jié)收獲八、教（學(xué)）反思第四篇：說明文試卷講評(píng)課教案說明文復(fù)習(xí)課教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)說明文中有關(guān)結(jié)合語境，品味詞語的一些解題方法，讓學(xué)生掌握這一種題型的解題思路。通過當(dāng)堂的練習(xí)檢測知識(shí)技能的掌握情況。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)于各題型解題方法的學(xué)習(xí)應(yīng)該成為本課的教學(xué)重點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：，并作一定分析。教學(xué)過程：一． 課堂導(dǎo)入 二． 知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（教師活動(dòng)：從說明文的一些解題方法進(jìn)行提問，引出對(duì)說明文中有關(guān)結(jié)合語境，品味詞語的一些解題方法的復(fù)習(xí)； 學(xué)生活動(dòng)：回答有關(guān)說明文的一些解題方法）（教學(xué)預(yù)設(shè)：這一環(huán)節(jié)多數(shù)為學(xué)生所熟悉，教師主要用提問引導(dǎo)，主要內(nèi)容力求由學(xué)生完成講解）三． 試卷題型整理（教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生答卷情況，對(duì)問題相對(duì)集中的題目作重點(diǎn)講解； 學(xué)生活動(dòng)：在教師的幫助和引導(dǎo)下，嘗試對(duì)各題型的解題方法進(jìn)行歸納）（教學(xué)預(yù)設(shè)：學(xué)生認(rèn)知水平是有限的，這里如果學(xué)生歸納遇到困難，還是需要由教師主導(dǎo)完成）四． 練習(xí)強(qiáng)化（教師活動(dòng)：巡視學(xué)生答題情況，并要作一定量批改，收集學(xué)生知識(shí)技能掌握程度的相關(guān)信息； 學(xué)生活動(dòng)：完成練習(xí)卷）（教學(xué)預(yù)設(shè)：這一環(huán)節(jié)可視具體考試情況而定，可有選擇性）五． 課堂小結(jié)六． 布置作業(yè)：說明文專項(xiàng)訓(xùn)練三 七． 教后記：附具體材料：說明文專項(xiàng)練習(xí)一見初三語文質(zhì)量測試29頁《牡丹的魅力》說明文專項(xiàng)練習(xí)二（本卷滿分16分，完成時(shí)間8分鐘）雕塑藝術(shù)與校園文化①雕塑是人類社會(huì)生活中常見的藝術(shù)品之一，其藝術(shù)性和文化內(nèi)涵往往成為一個(gè)國家一個(gè)城市甚至一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志，它可以集中反映出某個(gè)地區(qū)或時(shí)代的精神面貌或歷史背景。②校園雕塑是校園文化中的重要組成部分，能夠裝飾、豐富和美化校園環(huán)境空間，豐富師生的精神生活，同時(shí)也是一個(gè)時(shí)代文化狀態(tài)的集中體現(xiàn)。雕塑是校園物質(zhì)文化的一種表達(dá)方式，同時(shí)也是精神文化的集中反映。③首先，一件雕塑作品的成功與否，很大程度上取決于這件雕塑作品與它所
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