【正文】 版本的內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)“洋思”，改善課堂教學(xué)。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細確定目標，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標去學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學(xué)。（3）當(dāng)堂測評，及時進行教學(xué)反饋。不能達標的同學(xué)實行二次過關(guān)。在對“周周清”中對學(xué)生實行分層要求，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。培養(yǎng)九年級的教學(xué)質(zhì)量，是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，的主要體現(xiàn)，能為上級學(xué)校培養(yǎng)多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。加強對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導(dǎo)。這些都有待于在以后的教學(xué)過程中，進一步完善與提高。初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)3學(xué)習(xí)了劉永勝的有效教學(xué)講座，感受頗深。二、正確理解有效二字。所謂有效教學(xué)，是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。三、一個教師絕不能憑感覺、憑經(jīng)驗、憑苦干去搞教學(xué)，不能讓學(xué)生只停留在機械性記憶、淺層次理解和簡單運用上。四、善于發(fā)現(xiàn)研究并解決教學(xué)中存在的實際教學(xué)問題我們應(yīng)當(dāng)圍繞問題而教，而不是單純?yōu)橹R而教、為考試而教。師生應(yīng)善于分別學(xué)會選擇最適合自己的教法或?qū)W法，只有引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)由“學(xué)會”到“會學(xué)”，學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚、主題精神得到凸現(xiàn)。五、及時多總結(jié)一個教師要想搞好有效教學(xué)，除了要加強自身的努力實踐總結(jié)外，還要善于結(jié)合工作實際有針對性地借鑒別人的成功經(jīng)驗。實現(xiàn)高效的最終目標。一學(xué)期來，我認真學(xué)習(xí)、踐行“生本教育”理念，有計劃、有步驟、有組織地開展教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。一、開展的主要工作深研教材，認真?zhèn)湔n，精選教法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我認真?zhèn)鋵懥饲袑嵖尚械慕贪福姑抗?jié)課都能“有備而上”。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，更加貼近生活，因此在備課、講課時，我加入了生活元素，以吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一是每節(jié)課前根據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容認真設(shè)計學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生在課堂上帶著目標去學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨立閱讀完成問題，如果有不能解決的問題，就開展小組討論、交流，互幫互學(xué)，教師只給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。注重精講多練，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生都得到提高，使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交流互動、共同發(fā)展的過程。立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。二是指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教材，看板書、投影，掌握重點、難點。四是鼓勵學(xué)生合作交流，大膽提問，踴躍爭論。五是每節(jié)課結(jié)束時，要求學(xué)生盤點和展示自己的`收獲與感悟，達到知行統(tǒng)一。根據(jù)學(xué)校的宏觀要求和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，每節(jié)課給學(xué)生布置1—3道重點習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時間讓其當(dāng)堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負擔(dān)。激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。鼓勵優(yōu)等生努力學(xué)習(xí)的同時幫扶學(xué)困生。參與教研活動，提升教學(xué)水平。另外，積極撰寫教研論文、教學(xué)隨筆、詩歌。二、存在的主要問題所帶班級多，承擔(dān)的工作任務(wù)繁雜，致使與學(xué)生交流少，對學(xué)生的關(guān)注和了解不夠，影響了師生關(guān)系。對于課堂教學(xué)中存在的問題，總以教學(xué)任務(wù)重為由，逃避研究，沒有進行深入分析，教研力度不夠。加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、提出問題和分析問題的能力，助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。將教研與教學(xué)結(jié)合起來，根據(jù)自己的教學(xué)實踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實際問題作為研究的最終目標，以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進教研。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作又接近了尾聲。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性勞動，堅持不懈地探索和總結(jié)，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，使教育教學(xué)工作再上新臺階。然而現(xiàn)今，很多時候，我們的教育使得很多學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，不善學(xué)習(xí)。特別是應(yīng)考這根指揮棒在牽著教師與掌生的鼻子走。但現(xiàn)實總歸是現(xiàn)實、這種現(xiàn)實目前還不是我們教師個人所能改變的，那唯有的，我們只有改變我們的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)策略、使我們的教學(xué)變得更聱松、令人最滿意。本學(xué)期。有效教學(xué)是一種理念，一種動態(tài)的過程，一種注重全面發(fā)展的結(jié)果。那么該如何實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性呢？首先要有效備課。用心研讀課標要求，把握教學(xué)目標，精心研讀課文，熟悉教學(xué)內(nèi)容，精心撰寫教案。選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到有的放矢。要向課堂40分鐘要效率。提問是課堂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)中有著重要的意義和作用。另外，教師要重視課堂評價，認真傾聽學(xué)生的回答。在尊重學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，運用各種教學(xué)機智調(diào)節(jié)好課堂教