初中思想品德教學工作總結(jié)及擴展資料-展示頁
2024-10-17 14:03本頁面
【正文】 極積累，沉淀自己的專業(yè)知識，為有效備課作充分的準備。在以后教學中努力發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，促進教學工作更上層樓。力爭把想學習，有一定基礎(chǔ)的學生都能培養(yǎng)升入高中，在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成績……當然，在一年來的教學中，還存在許多的不足，特別是學習“洋思”教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的，但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。所以在教學中以目標調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。四、狠抓優(yōu)生的39。使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。實質(zhì)就是“周周清”。（4）每周確定周目標，每周實行周過關(guān)測評。教師主要只是給學生指導(dǎo)和給問題學生適當?shù)囊龑?dǎo)。（2）以學生自學討論、交流為主。抓好目標引導(dǎo)、周過關(guān)學習“洋思”教學模式，按照“先學后教，當堂訓練”的教學靈魂，結(jié)合學校實際，主要抓好以下幾方面：（1）每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。我認為這是最為成功的一點。因為我省使用的版本有人教版和北師大版，內(nèi)容和課程設(shè)置都是不盡相同的。由于今年的中考要點是依據(jù)課程標準制定的，也就是說，不管你使用的是哪個版本的教材，都適用。極大地改善了中考復(fù)習的針對性和實效性。因此，在教學和中考復(fù)習中，我不斷總結(jié)三年來的中考題，認真研究20xx年的中考說明。二、加強對中考的研究和中考信息的把握多年的教學經(jīng)驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。主要做了以下幾個方面的工作。初中思想品德教學工作總結(jié)2在上學期我擔任九年級3個班的思想品德課的教學工作。三、課后教學反思，提升教學智慧由于課堂教學的許多臨時生成性因素，致使事先設(shè)計好的教學同實施之間有一定的落差，所以每一堂課后要及時反思，及時寫下心得體會，總結(jié)“成功亮點”，考慮“失誤不足”，思考“創(chuàng)意閃光點”，不僅要善待“生成的問題”，還要會鼓勵、期待甚至幫助學生去“生成”問題，不要害怕自己解決不好這些問題，只要培養(yǎng)自己有足夠的教學機智，就可能將這些問題變成新的教學資源，把原先可能成為難點的問題轉(zhuǎn)化成教學的亮點。二、促成生成，精彩新課堂大家知道，課堂應(yīng)是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程?，F(xiàn)行教材采用的是模塊教學法，教材內(nèi)容貼近學生的39。教師要用動態(tài)生成的觀點看待課堂教學，教科書不再是神圣不可侵犯的。正文：初中思想品德教學工作總結(jié)初中思想品德教學工作總結(jié)初中思想品德教學工作總結(jié)16月8日，我聽了李偉老師的《有效教學實踐與反思》講座，對于我有了好大的幫助并指明了我們以后工作的方向，在此談?wù)勛约旱捏w會。一、吃透教材，精心設(shè)計預(yù)案新課程要求教師不是“教”教材，而是“用”教材教。老師和學生可以根據(jù)教與學中的實際情況，對教材進行補充、延伸、拓寬、重組，或添或刪，靈活使用教材，使教材更具開放性。生活，符合學生的生理和心理特征，知識涵蓋廣，外延大，需要教師去挖掘、去領(lǐng)悟、并創(chuàng)造性地使用，教師應(yīng)該從多方面入手進行預(yù)設(shè)，有備而來，有備無患，盡可能多的將學生在學習中可能出現(xiàn)的新情況預(yù)設(shè)到，以便教師在課堂教學中的及時調(diào)控，適當刪減或調(diào)整，保證課堂教學的有效生成。生成的教學過程是一個漸進的、多層次和多角度的非線性序列，它不可能百分之百按預(yù)定的軌道運作，常會生成一些意料之外的新信息、新情境、新思維和新方法等?？傊?，只有教師按照新課程理念要求，從關(guān)注學生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍，才能達到事半功倍的教育教學效果。在教學中，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展。一、鉆研教材，認真?zhèn)湔n認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。增強了教學的針對性和實效性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。從而把握中考的熱點和復(fù)習的重點。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。通過仔細揣摩，我覺得中考考試標準才是中考復(fù)習的根本依據(jù)。所以，在整個中考復(fù)習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，融合了兩種
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