【正文】 的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。以下是小編為大家整理的《八年級下冊思想品德教學計劃參考模板》，供大家參考學習，歡迎閱讀八年級下冊思想品德教學計劃參考模板【一】一、學生基本情況分析這學期我任八年級思想品德課，兩個班，上學期也是我任教，對這兩個班的學生有所了解，大部分學生對思想品德課較感興趣，學習的積極性還算較高，但學生對思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學生認為思想品德課是一門副科，學好學不好一個樣，這樣就導致學生在心理上重視不夠，成績不太理想。心理上重視才能取得好成績。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂。讓學生對課堂充滿興趣。幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。讓學生把每課的知識點記牢，并學會運用?？傊視M我所能，去上好每一堂課，讓每個學生都能有所收獲。而且對于班級的榮譽特別的在意，所以，在教學的過程中管理方面不需要費太多的精力。二、教材分析根據(jù)實驗教科書課程標準的要求，以學生不斷擴展的生活及社會經(jīng)驗為基礎，結合學生心理發(fā)展和社會生活的需要，八年級思想品德冊的主要思路是：以培養(yǎng)學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務。在編寫上，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機地融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正地融和相關知識于正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的基礎，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經(jīng)濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權利”、“擁有財產(chǎn)的權利”、“消費者的權益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。五、改進教學、提高質(zhì)量的具體措施加強學法指導，培養(yǎng)良好的學習習慣。提供更多的案例資料，加強訓練，提高學生綜合運用知識、多角度分析問題解決問題、審題、運用政治術語回答問題的能力和實踐能力等。個別指導，因材施教。精心選題，編制訓練單，精講精練，綜合提高。新學期伊始，為切實有效地落實生本教育理念，做好教學工作，順利完成工作任務，使學生的學習效果有所保障，特制訂以下教學工作計劃。雖然總體及格率在95%以上，但各班的高分學生數(shù)尚顯不足，平均分不高。二、教材分析課本依照新課程標準提出的“幫助學生做負責任的公民”的基本理念和“權利義務”等內(nèi)容標準，綜合編制了本冊教材的內(nèi)容。三、實施方法。用活動激發(fā)學生的學習興趣、提升學生的情感體驗。總而言之，本學期我在教學工作中將繼續(xù)踐行和探究生本理念在思想品德課中的運用技巧，為自身業(yè)務水平的提升增色添彩，為學生身心的和諧發(fā)展鋪路搭橋。結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。以學生不斷擴展的生活及社會經(jīng)驗為基礎，結合學生心理發(fā)展和社會生活的需要，以培養(yǎng)學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，但是作為老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。三，教材分析教材把人生、道德、法律、社會、國家等有機地融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正地融和相關知識于正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。這一單元從個人的公民身份入手，進一步明確公民身份的內(nèi)涵，進而要求學生從小樹立公民意識，做合格的公民。這都是我國法律所保障的公民權利的內(nèi)容。這一單元將公民受教育的權利、財產(chǎn)權利和消費權利整合在一個單元中，歸之為“文化經(jīng)濟權利”。這一單元是全書的落腳點，也為了呼應和提升公民教育中關于公民的義務這一部分的內(nèi)容。只有這兩方面的有機結合，才是完整和科學的公民教育。四、全書總體教學目標理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。五、教學重難點教學重點: 1 我國公民權利的廣泛性，忠實履行法律規(guī)定的義務 2 運用法律保護個人的生命健康權，維護個人的合法權益 3 依法維護受教育權并自覺履行受教育的義務。將本書涉及法律文本、法律知識，結合本年級學生的心理特點和生活經(jīng)驗，將有關的做人道理和法律要求結合起來論述。嘗試將知識性和思考性結合。一方面圍繞重點展開，就能充分利用課堂上的時間，使學生既學得輕松，又能活學活用，真正地理解、記憶和公民身份。八年級下冊思想品德教學計劃參考模板【五】一、教學指導思想本學期，按照學校及科組的教學計劃和要求，以課程標準和教材為依據(jù)，以“先學后教，當堂訓練”為教學模式，堅持踐行“三十二字教學策略”，優(yōu)化課堂教學，努力培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新的學習精神，注重培養(yǎng)學生的能力，切實把教學質(zhì)量提高。第五單元《我是中國公民》是本冊書公民教育的起點，包括“我們都是公民”、和“公民的權利和義務”、“憲法保障公民權利”三個課題，課題之間緊密相連，層次分明。主題探究“尊重人身權利，感受法律尊嚴”貫穿始終，并適時闡明道德要求和心理需求。第七單元《我們的文化經(jīng)濟權利》的主題是我們的文化經(jīng)濟權利，由“維護受教育權”、“維護財產(chǎn)權”、“維護消費者權”三課構成，本單元內(nèi)容是第五單元的拓展和延伸，與第六單元一起構成了本冊學習內(nèi)容的主體部分，為第八單元作了鋪墊。本單元是全書的落腳點。同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。充分利用我校的多媒體資源進行輔助教學。組織管理好學生，注意培養(yǎng)學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調(diào)動學生的積極性和學習興趣。協(xié)調(diào)好學校領導，班主任，其他教師，家長的關系，努力營造良好的教育環(huán)境。強調(diào)聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生的社會適應能力。1采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，提高教學效率。1積極參與每周定期的科組活動，參與集體備課及主題探究的講座，努力把教學搞好。1不斷學習，積極參與各種培訓，充實和提高自我。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。二、學情分析：本學期我繼續(xù)擔任八年級[125]班的思想品德教學工作。作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好。三、教材分析：八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學生懂得我們在享有權利的同時，必須自覺履行應盡的義務。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。四、教學目標：首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與、樂于探究、交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。五、具體措施：認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴：（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測（2）每節(jié)課有當堂檢測（3）每月有大測驗。在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。培養(yǎng)學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學生的主觀能動性。六、教學進程日期 預期進程 執(zhí)行進程第一周人民當家作主的國家 √2第二周我們享有廣泛的權利2第三周公民的義務2忠實履行義務√第四周生命與健康的權利2第五周同樣的權利同樣的愛護2人人享有人格尊嚴權第六周肖像和姓名中的權利2第七周隱私和隱私權2第八周尊重和維護隱私權2第九周知識助我成長2珍惜學習機會第十、十一周 期中復習及考試4第十二周 財產(chǎn)屬于誰 2第十三周 無形的財產(chǎn) 2第十四周 我們享有“上帝”的權利 2第十五周 維護消費者權益 2第十六周 公平是社會穩(wěn)定的“公平”2第十七周 正義是人類良知的“聲音”2第十八周 自覺維護正義2第十九周 期末復習2第二十周 期末復習及考試 2八年級下冊思想品德教學計劃參考模板【七】一、思想品德學科教學指導思想思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性；應以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。本屆八年級學生的總體表現(xiàn)不是很好，基礎知識比較薄弱，學習態(tài)度還不夠認真。隨著難度的加大，學生遇到的困難增多，加上學生對思想品德科目的不重視，難免會在教學中出現(xiàn)許多困難。久而久之會打消學生對思想品德科目學習的積極性。三、教學目標與要求思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。（一）情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠實守信、樂于助人、有責任心、追求公正的品質(zhì)；形成敢于競爭、善于合作、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。（三）知識目標：了解我與他人和集體關系的基本知識，認識處理我與他人和集體關系的基本社會規(guī)范與道德規(guī)范。同時能夠用知識幫助別人解答所遇到的困難，解答別人的問題，并能在考試中取得滿意的成績。必須要會表達自己的想法和情感，在學習解答課本中的思考題時結合自身實際，多思考，多練習，多感悟，多實踐！在教學過程中要做到：準確把握課程性質(zhì)，全面落實課程目標；強調(diào)與生活實際以及其他課程的聯(lián)系；創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學過程；注重學生的情感體驗和道德實踐；引導學生學會學習。第一單元講：與家人相處第二單元講：與老師，同學，朋友相處第三單元講：與其他更多的人相處第四單元講：文明交往，做合格的人本冊教材的學習需要不同學們用心感受身邊的人和事，注意細末之處，體會到來自他人的情感。教學計劃小結：以學生為主體，以課本為基點，嚴格要求，嚴謹教育教學，就會完成所教任務，達到既教學生又教授知識的目的。在這學期的教學中，一定要先讓學生對這門課程重視起來。二、實施目標的方法:重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際來組織教學。指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。加強課后輔導和檢查力度，充分運用早自習時間。注意培養(yǎng)學生分析問題的能力，把課堂交給學生，讓他們多說，多做。附:教學進度表周次 教學內(nèi)容第一課新課講授第一課練習測試及講解第二課新課講授第二課練習測試及講解第三課新課講授第三課練習測試及講解單元檢測第四課新課講授第四課練習測試及講解期中考試第五課新課講授第五課練習測試及講解第六課新課講授第六課練習測試及講解第七課新課講授第七課練習測試及講解單元檢測第八課新課講授第八課練習測試及講解期末復習期末考試第五篇：八年級下冊思想品德教學計劃八年級下冊思想品德教學計劃八年級下冊思想品德教學計劃1一、學生基本情況分析這學期我任八年級思想品德課，兩個班，上學期也是我任教，對這兩個班的學生有所了解，大部分學生對思想品德課較感興趣，學習的積極性還算較高，但學生對思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學生認為思想品德課是一門副科，學好學不好一個樣，這樣就導致學生在心理上重視不夠，成績不太理想。心理上重視才能取得好成績。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂。讓學生對課堂充滿興趣。幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。讓學生把每課的知識點記牢，并學會運用?？傊視M我所能，去上好每一堂課，讓每個學生都能有所收獲。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。三、學生情況分析本人所教的八年級1至4班多數(shù)對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其以八2班學生為代表。四、教材分析本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。由文