【正文】 人。年級段負責人負責檢查督促有關年級的衛(wèi)生、教學工作，衛(wèi)生領導小組人員通力協(xié)作。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。二、做好學校衛(wèi)生工作計劃，強化基礎教育，培養(yǎng)良好習慣，提高衛(wèi)生保健意識。要使課業(yè)負擔過重的學生對枯燥的健康知識感興趣，就必須在課堂教學上下工夫。在教學的過程中運用實例和故事緊緊吸引學生的注意力，并不時穿插詼諧的語言，制造幽默的氣氛，使學生在陣陣笑聲和輕松的環(huán)境里獲取了健康知識。就是要通過健康教育來提高了學生對青春期衛(wèi)生知識重要性和必要性的認識。隨著自己生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化。如果不能科學地認識這些生理變化，就會影響自己的學習、生活、健康。掌握好青春期衛(wèi)生保健的基本知識。為了使學生能進一步掌握好青春期衛(wèi)生知識，加深理解。把書本的理論知識與青春期錄像有機的結(jié)合起來。通過學習，使女生懂得了“月經(jīng)”是怎樣產(chǎn)生的，以及經(jīng)期的衛(wèi)生保健等知識。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。另外，在開展青春期教育的同時我們還對學生進行個人行為習慣方面的教育。為了使健康教育更好的落實到實處，我們還針對小學生的特點，采取多種喜聞樂見的形式向?qū)W生進行健康教育。并利用廣播、黑板報、衛(wèi)生宣傳欄等形式向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害等方面的知識。在我校的衛(wèi)生宣傳欄中先后刊出了預防近視、防治沙眼、環(huán)境保護、衛(wèi)生保健知識、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害、等衛(wèi)生知識。健康教育的開展，達到了預防疾病，增強體質(zhì)，促進身心健康的目的。實踐證明健康教育的開展，可以使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，有利于身體和心理健康，提高學習效率，振奮精神面貌，為學生的健康成長奠定了堅實的基礎。學生基礎健康知識知曉率達90％以上，基本健康行為形成率達80％以上，學生講文明、講衛(wèi)生的良好行為得到有效培養(yǎng)，防病保健意識加強，學生的素質(zhì)得到提高。特別是視力低下，呈逐年上（轉(zhuǎn)載自中國教育文摘，請保留此標記。還利用多種宣傳形式來提高教師，家長對視力不良危害的認識，以減輕學生的學習負擔。六月份有對學生測試視力，正是前面做了一系列宣傳教育，%?；謴吐收?9。齲齒也是學生的常見病之一，經(jīng)過幾年來的防治，我校學生的齲齒發(fā)病率逐年下降。其次是對一、二、三年級學生進行口腔健康教育，邀請三(1)的班主任一起與我上課，我們認真?zhèn)湔n，上課前進行了調(diào)查，早晚都刷牙的占85%，牙刷平均二個月?lián)Q一次占70%。學生積極性很高，并建議學生使用保健牙刷和含氟牙膏，成效更加顯著。近一年來，我們在上級主管部門的領導下，對學校的衛(wèi)生預防保健上作了大量的工作，特別在預防水痘、流感方面受到了良好的效果。第十六個愛國衛(wèi)生月活動期間，學校搞了一系列活動。今年的世界衛(wèi)生日學校以“道路安全，防患未然”為主題展開活動；4月8日大課間時間，抽查各班教室的地面。讓學生充分認識到潔我校園是靠我們大家齊心協(xié)力才能做到的；4月9日，全校大掃除，重點檢查地面衛(wèi)生。學校衛(wèi)生室4月10日下午4：30分衛(wèi)生大檢查。并在全校公布檢查結(jié)果；食堂里配備專人負責除“四害”活動人員，隨時更換沙門、紗窗，放置老鼠籠等。徹底杜絕孳生地繁殖；4月13日午談，宣傳“孩子身邊的各種隱患”摘自杭州日報（救命課，你給孩子上了沒有）。保證在校期間的安全；4月中下旬，積極配合街道愛衛(wèi)辦除“四害”活動，教育學生不要去玩滅殺藥物，注意個人衛(wèi)生，勤洗手，防止病從口入。桌面沒有亂圖亂畫現(xiàn)象，很干凈。愛我校園從我做起。認真填寫西湖區(qū)愛國衛(wèi)生工作臺帳和健康教育工作檔案。我們平時注意衛(wèi)生資料的積累，每學年分類整理一次，按規(guī)定要求裝訂；衛(wèi)生檔案資料基本齊全，有計劃、總結(jié)、教案、試卷、講座稿，視力檢查記錄、會議記錄、學生健康體檢卡。這也為我校今年申報市級愛國衛(wèi)生先進單位作好了積極的準備。向陽中心小學心理健康教育工作總結(jié)良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。小學心理健康教育是幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨各種問題的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。如：心理知識講座。心理健康教育并非只是個別學生教育的需要，心理健康教育是面向全體學生的重要課題，因為心理健康是全員性的問題，是每一位學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學習優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學生，也同樣需要心理健康教育。因為，往往由于學習成績好，這些“好”學生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育?？梢?，心理健康教育應成為我們學校教育的重要的防止心理健康教育學科化的傾向。個別咨詢與輔導。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾。為部分年級的家長進行輔導。積極參加上級部門安排的各種學習，完成部門規(guī)定的任務。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。心理健康教育是提高小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學校教育的重要任務，使學生的心靈得到了釋放，也使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。同安小學心理咨詢室工作總結(jié)（2008．）[ 2009116 16:39:00 | By: 小玲子 ]同安小學心理咨詢室工作總結(jié)（2008．）2008年3月,同安小學心理咨詢室“知心小屋”成立。一、咨詢狀況隨著咨詢室建設、咨詢制度的規(guī)范化，咨詢?nèi)藬?shù)越來越多，到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)接待了90多位訪者，為他們做了咨詢。（一）出現(xiàn)的主要心理問題通過本學年的咨詢活動，我們發(fā)現(xiàn)我校來咨詢的學生的問題主要集中在以下幾方面，一是因為環(huán)境適應不良而陷入心理困境；二是因日常生活小事產(chǎn)生心理沖突或一時心理不適；三是因男女交往障礙而產(chǎn)生心理矛盾；四是對自我成長的關注而產(chǎn)生的心理困惑；五是來與心理咨詢員請教或交流心理學知識。在這種激烈競爭下，有的人就會感到茫然無所適從，面對學習壓力，其心理承受的壓力可想而知。第二、人機交往所帶來的心