一面五星紅旗_教案1-在線瀏覽
2024-10-17 12:37本頁面
【正文】 —因為在我心里我很熱愛這面國旗。（2）提問：這句話中還有哪幾個詞讓你感受到我對國旗的熱愛？——“慢慢接下來”、“再展開”。（4）我們帶著這位中國留學(xué)生的心情，一起齊讀這句話?！保?）提問：“凝視”是什么意思？和“看”一樣嗎？——不一樣，是目不轉(zhuǎn)睛地看。（2）提問：想象一下，此時我心里在想什么，試填空：此刻我心想：________________。在這凝視中，顯然我的內(nèi)心十分堅定，究竟能不能用五星紅旗換面包？——不能?。▽W(xué)生齊答）當(dāng)外國老板不斷提出要用紅旗換面包的要求時，我最終做了什么決定？——“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。（3）提問：哪幾個詞讓你特別感動？——“吃力地”、“趔趔趄趄地”。提問：為什么是這兩個詞？你能感受到什么？——他太累了，卻毅然拒絕了老板的要求。（指名3名學(xué)生回答）（5）這一切都體現(xiàn)了什么？——我對國旗的熱愛。同學(xué)們，大屏幕上加紅色的詞語都是描寫什么的詞？——動作。（師生配樂共讀）（1）漂流遇險，我饑寒交迫，身無分文，多么渴望能有一塊面包，老板卻讓我用五星紅旗換面包，于是_____（2）可五星紅旗是我們國家的象征，我怎么能用它換面包呢？因此_____（3）五星紅旗是我們的驕傲，我寧愿犧牲生命，也要維護國家的尊嚴(yán)，因此_____回憶課文，老板的態(tài)度有什么變化呢？找出句子。/ 4（2）“他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。（3）提問：究竟是什么讓老板前后態(tài)度發(fā)生了這么大的變化？——對國旗的熱愛。（學(xué)生齊答）當(dāng)我因為身體虛弱被送到醫(yī)院時，我又看到了那面最愛的五星紅旗，齊讀最后一段。展示圖片，播放音樂。最后送給大家一句話：愛國者人愛之。五、布置作業(yè)：在生命與國旗之間，中國留學(xué)生毅然選擇了——維護祖國的尊嚴(yán)。我想對面包店老板說，面包店老板，你。請同學(xué)們讀下面這個故事，相信讀了這個故事，也會讓你感動。【作業(yè)布置】師：課下，請同學(xué)們有感情地朗讀課文，把感人的句子抄寫下來，并搜集一些表現(xiàn)友誼的句子讀一讀。通過正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。教學(xué)重、難點：理解課文內(nèi)容，感受我的愛國之情。一、激趣導(dǎo)入，揭示課題?？?！在這樣莊嚴(yán)肅穆的場合下，這五星紅旗代表的是自己的國家，它是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應(yīng)該尊重和愛護它。（板書課題）二、初讀文章1～3自然段，感知內(nèi)容。誰能用紅色的詞語把1～3自然段的內(nèi)容說一說呢？（指名說）三、精讀感悟，體會“我”的愛國。出示相關(guān)句子，抓關(guān)鍵詞品讀。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。B “我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！保?）抓關(guān)鍵詞理解：搖搖頭、吃力、趔趔趄趄。（3）“我”不顧自己傷痕累累，饑寒交迫，可是他還是——生接讀——我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。（5）這真是一個怎樣的青年？四、理解面包店老板前后態(tài)度變化的原因。（1）老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”（2）他見我醒來，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。）體會國際主義精神。師小結(jié)：作者用實際行動維護了祖國的尊嚴(yán)。老師希望同學(xué)們也能像作者一樣熱愛五星紅旗，熱愛自己的祖國，還要愛護五星紅旗，因為國旗是一個國家的象征，代表了祖國的尊嚴(yán)。正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作體會人物內(nèi)心情感的變化。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入。（播放開國大典、港澳回歸、北京申奧成功、神舟六號順利返回、奧運健兒獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起的圖片，配上《紅旗飄飄》的歌曲。一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學(xué)生對五星紅旗有著怎樣的感情呢？今天，我們一起去了解一面五星紅旗背后的故事。選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準(zhǔn)字音，遇到不理解的字詞請工具書幫忙。開火車認(rèn)讀生字。三、整體感知，了解大意。四、品讀課文，讀中感悟師：文中多次寫到“五星紅旗”，這面五星紅旗貫穿了全文。（一）、匯報交流：哪些語句打動了你，讓你感受到“我”對五星紅旗的熱愛？讓孩子們充分發(fā)表自己的想法作者漂流，手舉五星紅旗部分及為了防止丟失脖系五星紅旗等部分略講。學(xué)生交流到10這幾段時,大屏幕相機出示。從這些動作、神態(tài)，你能讀懂什么？請同學(xué)們再認(rèn)真讀讀這幾段話，把表示“我”動作、神態(tài)的詞勾出來聯(lián)系上下文體
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