【正文】 。實驗警鐘；“任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起”(初步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和聯(lián)系實際解決問題的能力。)電路的構(gòu)成：(簡要介紹元件的作用，學(xué)生憑生活經(jīng)驗也有認識。如：電池，發(fā)電機等。如：燈泡、電動機、電鈴等。開關(guān)：控制用電器工作。為了設(shè)計、安裝和維修的方便，我們要用統(tǒng)一規(guī)定的符號把它們的連接情況畫出來，這就是電路圖。其余的在今后學(xué)習(xí)中陸續(xù)介紹，以減少信息記憶量。(前后呼應(yīng)，這是讓學(xué)生從形象到抽象的過渡，教師巡視點撥，使學(xué)生初步感悟畫電路圖的技巧。電路圖為了方便，往往要把具體問題抽象、概括、使其簡潔明了。并連接實物。教師巡視點撥。)【練習(xí)2】畫出手電筒的電路圈。教師巡視點撥。)電路狀態(tài)：通路；處處連通的電路。(閉合電路)斷路：某處斷開的電路。(正常斷路為開關(guān)斷開)短路：導(dǎo)線把電源的兩極直接連起來了。(結(jié)合想想議議。)綜上所述，遇到電路中的用電器不工作，你怎樣分析？(培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析電路問題的技巧。課后練習(xí)1設(shè)計有兩個用電器的電路，并使它們同時工作。)/ 4第二篇：電流和電路教案167。課型：講授課 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)知識與技能初步認識電流、電路。知道電源和用電器。過程與方法通過具體電路的連接，讓學(xué)生初步了解電路的組成。情感、態(tài)度與價值觀通過連接電路的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于動腦筋找出新的連接電路的方法。生：電池盒及電池、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡。（引出與電有關(guān)的話題）請同學(xué)們讓桌上的小燈泡亮起來，不妨一試。請同學(xué)們間相互討論試驗中還有什么問題。提醒同學(xué)們在試驗中注意課本P101頁的警示。二、電流和電路（約分鐘，讓學(xué)生知道電流的形成，電路的組成及各元件的功能。電流方向：電流是有方向的，（最好用二極管引入）。電路的組成：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器。電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的元件符號表示電路連接情況的圖。三、電源和用電器（約分鐘，讓學(xué)生知道什么是電源和用電器）分析電源的作用。總結(jié)電源的作用。四、電路的狀態(tài)：接通的電路：斷開的電路：電源短路：用導(dǎo)線直接把電源兩極接通 用電器短路：用電器兩端被導(dǎo)線直接相連五、小結(jié)電流：電荷的定向移動形成電流。電路的組成：電源、開關(guān)、導(dǎo)線和用電器電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的元件符號表示電路連接情況的圖。第三篇：電流和電路教案[推薦]電流和電路北川羌族自制縣壩底中學(xué)沈海泉 教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能知道電流的形成條件和電流方向的規(guī)定。知道電路中各電路元件的作用，能畫常見的電路元件符號。二、過程與方法通過觀察和實驗，探究電流的產(chǎn)生，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過對電路圖的觀察，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；通過畫電路圖，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和事實求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點：讓學(xué)生認識簡單電路，能動手連接簡單電路，會畫簡單的電路圖，培養(yǎng)學(xué)生良好的電學(xué)實驗習(xí)慣。問題：世界上如果沒有了電，會是什么樣子？你想知道有關(guān)電的哪方面的知識？根據(jù)學(xué)生的回答教師篩選本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，告訴學(xué)生其他電的知識，以后將逐步學(xué)到。提出實驗要求：開關(guān)要能控制燈泡。在學(xué)生動手連接電路前，應(yīng)強調(diào)注意：任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起！否則會燒壞電池，甚至?xí)l(fā)生危險。（2）討論探究，小燈泡為什么會發(fā)光？（3）抽問學(xué)生討論結(jié)果，教師糾正學(xué)生敘述錯誤，并小結(jié)：把電路連接好以后，有了“電”的流淌路徑，小燈泡中有電流流過。思考：水流有方向，馬路上的人、車運動有方向，電流有沒有方向？（5）抽學(xué)生回答，并小結(jié)：電流是有方向的。（6）討論：一個正確的電路中，什么時候有電流？什么時候沒有電流？（7）學(xué)生交流討論結(jié)果，教師小結(jié)：當(dāng)開關(guān)時閉和時有電流，當(dāng)開關(guān)時斷開時沒有電流。（2）電源、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線在電路中各有什么作用？生活中你知道哪些電源、用電器？這些用電器工作時消耗了電，這些電變成了什么？學(xué)生回答后教師逐個評價、講解，讓學(xué)生了解用電器工作時電能轉(zhuǎn)化成了其他形式的能。（短路不閉合開關(guān)，并強調(diào)它的危險性及其危害，電路連接時杜絕這種電路出現(xiàn)。（5）抽學(xué)生說出自己見過的現(xiàn)實生活中的閉合通路、開路。學(xué)生討論、探究。介紹元件符號。（4）讓學(xué)生把實驗時連接的電路的電路圖畫出來。（5）電腦投影電路實物圖（手電筒、門鈴、樓道）。鞏固練習(xí)（1）將下圖按要求連接，并畫出相應(yīng)的電路圖。（3）畫出你知道的日常生活中的簡單電路。教師補充。（2）電流的方向：正極 用電器 負極（3）獲得持續(xù)電流的條件：一要有電源，二要使電路閉合。電源：提供電能的裝置。導(dǎo)線：輸送電能的裝置。三、電路圖用電路元件符號表示電路連接情況的圖叫電路