20xx——20xx學年度第一學期三年級英語教學工作計劃-在線瀏覽
2024-10-17 11:28本頁面
【正文】 下，聽懂清晰的話語和錄音。養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。四、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。九、教學進度安排單元課題課時周Unit 1Hello!Unit 2Look at Unit 3Let’Recycle Unit 4We love Unit 5Where is my ruler?Unit 6Happy Recycle 機動復習83合計4015第二篇：20112012學第一學期三年級英語教學工作計劃20112012學第一學期三年級英語教學工作計劃一、學生學習情況分析三年級的孩子剛開始接觸英語。另外教師要言出必行，布置的作業(yè)一定要檢查，要讓孩子感到一定的壓力，不要讓他們有英語課是耍耍課的思想，爭取做到學差生每天過關。二、教學目標及要求這一學期的學習，主要是激發(fā)他們學習英語的興趣，培養(yǎng)孩子們學習英語的良好習慣，讓他們通過大量的、積極的語言實踐，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，鞏固練習26個字母的基礎上，能正確地抄寫、記憶簡單的單詞，認讀單詞、課文，背誦單詞，進行簡單的英語交流，每天回家聽讀至少10分鐘的英語，并請家長簽字。教材以學生為中心，按學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設計大量語言活動，以激發(fā)學生的學習興趣，既體現素質教育的要求又遵循語言教學的理論，具有科學性。能夠用學過的英語知識進行簡單的對話。五、發(fā)展生分析及轉化首先要弄清原因：英語學習受不穩(wěn)定的情緒支配，學習熱情冷熱無常，久而久之，就形成了英語學習中的“發(fā)展生”。發(fā)展生大多缺乏良好的學習習慣和科學的學習方法，學習不主動，課堂上不能全身心的投入。其次措施要得當：保護“發(fā)展生”的自尊心是轉化他們的前提。課堂上多關注他們。發(fā)動周圍可以發(fā)動的力量來幫助他們。盡自己最大的努力提起孩子們的學習興趣，督促養(yǎng)成良好的學習習慣。提高學習效率，提升學習效果。一、總體班級情況分析在三（2）兩個班級總計99名學生，兩年的教學經歷中跟隨孩子們一起成長，學習。二班孩子活潑能力強，卻在有效學習方法上欠缺，致使學習能力與成績比例相差偏大。學校是學習的場所，社會和家庭是知識的傳播運作實踐地。因此，學校教學與父母家庭教育樹立與時俱進的正確的教育觀念，教育方式、方法至關重要。三、把握教材，掌握重點，突破難點通過對1AB、2AB、3AB教材兩年接觸，學校不定期的多次培訓聽取優(yōu)秀公辦教師對教材教學經驗的講解，也積累了屬于自己的一些教學體驗，并逐漸通過實踐創(chuàng)造運用到自己的教學中。新課開始有Greeting，師生生生互動，或是兒歌單詞游戲復習上節(jié)課所學，讓學生逐漸由上節(jié)課進入到英語課上。利用Flashcard（單詞）、picture、錄音機進行句型詢問，生嘗試回答認識新單詞，組組男女循環(huán)PK比得分，讓競爭成為學習詞匯的關鍵動力。②難點環(huán)節(jié)句型重復多次出現，把時間教給學生去生生問答，師恰當做引導。③Listen a
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