黃鶴樓送別教學(xué)設(shè)計第二課時-在線瀏覽
2024-10-16 21:24本頁面
【正文】 與友人的依依惜別之情。教學(xué)方法和教學(xué)手段：教學(xué)過程：一、音樂欣賞，調(diào)動情感上課前，閉上眼睛安靜地欣賞欣賞音樂《煙花三月》。尤其是在交通、在信息極不發(fā)達的古代，一別，就不知猴年馬月才能相見了。三、進入文本，品文悟情（一）、學(xué)習(xí)詞語“餞行”自由朗讀課文第一自然段，思考這一自然段告訴我們什么信息？（教師引導(dǎo)學(xué)生說完整話，讓他們說清楚事情的時間，地點）出示圖片，幫助理解詞語“暮春三月、煙霧迷蒙、繁花似錦”理解詞語“餞行”。）李白又是在哪里擺酒席相送呢?簡介黃鶴樓。圖片出示黃鶴樓的美景，理解“俯臨長江、飛檐臨空”。出示課文第二自然段。（2）因為怕對方看出，所以藏在了心中。（3）指名朗讀。（1）過渡：雖不忍分別，但終須別！依依惜別之情再也藏不住了不住了，終于，李白舉起了酒杯說——（出示句子，齊讀）這句話中，除了依依惜別之情，你還讀出了什么？（2）李白對孟浩然的敬仰。（4）說話練習(xí)：這一杯酒，還藏著滿滿的（）。李白滿懷仰幕之情敬上臨別之酒，作為李白的兄長、老師的孟浩然雖不舍，也只能寬慰友人道聲友誼深長。（7）分角色朗讀。終于，孟浩然登上了船。友人登上了船。岸邊楊柳依依，好像（）（在與孟浩然揮手告別），江上沙鷗點點，仿佛（）（也不忍離去），連楊柳、沙鷗都
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