【正文】 健康教育的素質(zhì)。加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)學(xué)生家庭，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。四、具體工作二—三月初：制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。心理咨詢室開始開放（周四下午的3點(diǎn)到5點(diǎn)）。四月份：組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。低年級安全教育講座。學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想我校的心理健康，將以《中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。，更好地與學(xué)校有機(jī)結(jié)合。三、具體工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對學(xué)生的團(tuán)體咨詢。每周四到周五咨詢室有咨詢老師值班。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。、健康的心理健康教育環(huán)境積極利用校園廣播、板報(bào)、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃3為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部20xx年新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的《中小學(xué)德育大綱》中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。二、主要工作目標(biāo)堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。三、具體做法：心理健康教育的開展（1）心理課、講座輔導(dǎo)。同時(shí)，各班主任要在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。A、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地本學(xué)期開展了心理健康主題櫥窗、心理展板，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性，同時(shí)端正學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識，消除誤區(qū)?？傊?，本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，全心投入，重視學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航。一、心理健康教育的目標(biāo)校心理咨詢室開展心理健康教育主要是提高我校全體學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，培養(yǎng)學(xué)生樂觀，開朗的心理品質(zhì)，增強(qiáng)我校學(xué)生心理調(diào)適能力，同時(shí)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，學(xué)會合作與競爭，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)，并且提高我校學(xué)生應(yīng)對挫折，適應(yīng)社會的能力，并及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、成長過程中遇到的心理困惑，及時(shí)給予有效的心理輔導(dǎo)與咨詢，從而從整體上提高我校學(xué)生的心理健康水平。（二）針對入校新生開展心理適應(yīng)能力講座。（三）針對入校新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或輔導(dǎo)員迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想我校的心理健康，將以《中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平，學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃。加強(qiáng)每月最后一周心理健康班會課的指導(dǎo)與研究工作。發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進(jìn)行培訓(xùn)。三、具體工作積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對學(xué)生的團(tuán)體咨詢。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時(shí)。加強(qiáng)每月最后一周的心理班會活動課每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。（2）針對六年級學(xué)生開展青春期的心**育。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建設(shè)。做好班級心理委員培訓(xùn)工作班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心**育工作，旨在在班級中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級心理衛(wèi)生工作的開展。積極做好一年級新生心理健康檔案工作針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。加強(qiáng)心理咨詢室心理測量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用本學(xué)期完善心理測量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測評軟件，積極開展心理測量工作。為迎接省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收的咨詢室各項(xiàng)材料的整理工作。心理健康教育班會活動。心理健康教育示范課研究。出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤我做主”。五月份：一年級新生心理測試及分析。心理健康教育班會活動。出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤我做主”。七月份：心理健康教育班會活動。各類資料整理、歸檔。為了貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育綱要》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定以下計(jì)劃。繼續(xù)通過板報(bào)、校園廣播站等形式進(jìn)行宣傳，普及心理健康知識。二、繼續(xù)在班級中開展專題講座，講座中側(cè)重分析案例，讓學(xué)生在教師剖析一個(gè)又一個(gè)的案例中，獲取知識，調(diào)節(jié)自我心理。四、繼續(xù)對全校20%的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上心理測評并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)。六、對心理咨詢信件及時(shí)進(jìn)行回復(fù)，加強(qiáng)心理咨詢室管理。由于這一類的咨詢方式是有保密便捷的特點(diǎn)，可以盡可能地為他們提供幫助，使學(xué)生意識到這不是擺設(shè)，讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠，也能讓學(xué)生在信件中暢所欲言、相互鼓勵(lì)支持，從而敞開心扉，積極咨詢，最后達(dá)到互助自助的效果。學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃7開展小學(xué)心理健康教育工作是當(dāng)前小學(xué)教育的一個(gè)重要方面，本，我校將堅(jiān)持育人為本，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。二、通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。各年級具體目標(biāo)：一年級：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。三年級：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度。工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。⒉、設(shè)立“心理信箱”，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。四、每月重點(diǎn)工作3月份：制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前中小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作，是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校應(yīng)牢固樹立以學(xué)生的成長和發(fā)展為中心，教書育人并重的思想，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。4．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。心理教師除參加區(qū)業(yè)務(wù)研討活動和圍繞“團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)”的主題外，還應(yīng)積極參加各種其它形式多樣的學(xué)習(xí)活動，使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家里手。（1）本繼續(xù)深入以“學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中所存在的普遍問題”為內(nèi)容，各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上，把心理健康教育和班會、隊(duì)會結(jié)合起來，二、四、六年級各選一個(gè)班級上好團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)公開課，幫助學(xué)生排憂解難，增強(qiáng)學(xué)生自我教育能力。（3）學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境，繼續(xù)規(guī)范“心理信箱、心靈廣播、心理熱線”等心理健康教育日常工作。做到使心理知識有宣傳陣地；心理困惑和心理問題有疏通渠道；心理經(jīng)驗(yàn)有分享空間，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。，日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)具體采取“個(gè)案解析、備課研究”等形式，完成學(xué)習(xí)和實(shí)踐任務(wù)。，繼續(xù)規(guī)范心理健康教育日常工作。因此，利用家長學(xué)校、調(diào)查問卷，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。為了促使學(xué)生健康成長，為我校廣大師生開展心理咨詢服務(wù)。一、加強(qiáng)宣傳，普及學(xué)校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報(bào)、校園廣播、主題班會、海報(bào)等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務(wù)，深入地向?qū)W生滲透心理健康知識，普及心理健康教育。四月份，為了使心理咨詢室工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，進(jìn)一步完善心理咨詢室的材料和檔案。本學(xué)期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育：抓好講座、心理健康班會講座在學(xué)校心理健康教育中是較為可行的，其一次可以面對眾多學(xué)生，在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。針對師生，開展以關(guān)愛、自立自強(qiáng)為主題的心理健康教育。將開辟面面咨詢、網(wǎng)上咨詢、Email咨詢、“悄悄話”信箱咨詢。根據(jù)學(xué)生越來越多地選擇上網(wǎng)，我們將為學(xué)生提供網(wǎng)上及Email咨詢。我們將組織相當(dāng)?shù)膱F(tuán)體，針對不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。以上是本學(xué)期心理咨詢部制定的本學(xué)期開展心理健康狀況教育工作的計(jì)劃，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃10當(dāng)今中小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，中小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時(shí)無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。二、輔導(dǎo)目標(biāo)：1．通過多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識和對待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。3．認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。三、輔導(dǎo)宗旨：留下你的煩惱，帶走我的微笑四、輔導(dǎo)形式：個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)五、輔導(dǎo)計(jì)劃：（一）常規(guī)工作：1．綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主，以點(diǎn)帶面。可通過板報(bào)、廣播、講座等，讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強(qiáng)心理健康意識。4．學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時(shí)還與學(xué)生家長、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效。學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想：我校堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心，做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)對學(xué)生心理進(jìn)行有計(jì)劃、有針對性的咨詢教育，及時(shí)指導(dǎo)活動，拓展教育途徑，開闊教育學(xué)生領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校和諧校園的文化體系，使我校育人朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。增加學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性，減少和預(yù)防學(xué)生心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展，積極挽救有心理疾病的學(xué)生。（二）、健全咨詢制度和各類檔案。（三）、開展心理健康教育面對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是工作重點(diǎn)。心理咨詢室將充分利用學(xué)校的多媒體教室，根據(jù)學(xué)生的年級、年齡的特點(diǎn)，結(jié)合班級的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會課，配合班主任做好學(xué)生工作。個(gè)體咨詢本學(xué)期將開設(shè)并采取多種方式來滿足學(xué)生的要求。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，竭誠為每個(gè)來訪者服務(wù)。根據(jù)學(xué)生越來越多地選擇上網(wǎng)，我們將為學(xué)生提供網(wǎng)上及E—mail咨詢。團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn)，在學(xué)校心理健康教育過程中有著重要的作用。四、問卷調(diào)查、分析、統(tǒng)計(jì)：為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀況、對學(xué)生心理狀況作出客觀地評價(jià)，我們將在政教處、班主任的配合下對學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)、建檔。一切為了孩子，相信通過不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好。我校心理咨詢室定位為基礎(chǔ)型心理咨詢室，目前具備辦公接待區(qū)（兼檔案區(qū)）及個(gè)別輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米；團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米，合計(jì)36平方米。心理咨詢室的周圍環(huán)境比較整潔、幽雅和清靜，門前空地處種有農(nóng)作物；心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境溫馨、健康、舒適，讓來訪者有足夠的安全感。我校心理咨詢室有專業(yè)制度，包括心理咨詢章程、心理教師工作守則、心理咨詢室值班制度、心理檔案管理規(guī)定等。（二