【正文】 了人民群眾對人民子弟兵無比信賴和無比熱愛的思想感情。（激動、興奮、喜悅）朗讀（自豪，揚眉吐氣）4．體會寫作方法：描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。體會排比氣勢，朗讀排比句。思考：從這一部分中，你讀懂了什么？（晚上九點半游行隊伍才完全走出了會場，典禮持續(xù)時間長。）（“光明充滿了整個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。/ 4第三篇：開國大典 教案人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112開國大典【教學目標】認識5個生字，會寫14個生字；能正確讀寫生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，抓住人民為新中國誕生而激動、自豪的場面，體會中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，感受毛澤東的偉人風采。【教學重點與難點】透過一個個場面，體會人民群眾激動、自豪的心情。第一課時教學目標：讀準生字，讀通課文，理解“瞻仰、歡呼、排山倒海、長城內(nèi)外、大江南北、歡躍”等詞。感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。板書“開國大典”。帶著這樣的理解，齊讀課題。請同學們?yōu)g覽課文，一邊讀一邊想：課文記敘了哪些盛大隆重的場面？試著用最簡潔的語言概括出來。同學們通過瀏覽課文，對開國大典有了一個整體的了解，課文就是按照開國大典進行的順序記敘了這4個盛大隆重的場面。這節(jié)課，就讓我們先走進“典禮儀式”這個場面，用心默讀課文的5—10自然段，一邊讀一邊感受會場的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語句勾畫下來。可究竟是什么激動著人們的心，使他們熱情洋溢，激情澎湃呢？就讓我們依順序品讀交流這些描寫群眾反應(yīng)的語句，到字里行間去尋找答案吧！研讀第五自然段。）（2）他強調(diào)了“排山倒?！?，強調(diào)了“一齊”。（3）人們?yōu)槭裁磿@樣？（4）正因為這30萬人擁有著不約而同的情感，才會有這不約而同的掌聲和目光呀！把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來，誰來讀第五自然段？（5）想讀的同學一齊讀！研讀第七自然段。（2）又是“一齊”。誰來讀？（指名讀，相機指導“長城內(nèi)外”、“大江南北”的讀法。（5）你們的激情感染了我，使我情不自禁也想讀，聽張老師讀。）（6）一齊讀，讀出這氣勢，讀出這情感。再讀讀這宣告。當我們理解了第六自然段的三四兩句時，一定會對這聲宣告有更深的理解。）人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112（9）放CAI。這是倒在長征途中的小紅軍；這是寧死也要保住黨的機密的小雨來；這是頂天立地、英勇跳崖的狼牙山五壯士；這是用自己的生命為部隊開辟前進道路的董存瑞，他犧牲前說的最后一句話是：“為了新中國，前進！”無數(shù)革命先烈用自己的血肉筑成了我們新的長城，才迎來了新中國在今天的成立。）（10）接讀第七自然段。把這歡呼，這歡躍定格在我們的腦海里。（1）接著，升國旗。如果你們就是這30萬人中的一員，當毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐升起時，你會怎樣做？（3）你們也不約而同地脫帽肅立，抬頭瞻仰。（板書：中國人民從此站起來了）（5）歲月流逝，我們的新中國度過了59歲的生日。（放CAI）（6）這一面面五星紅旗的升起，一定一次次激動著你的心靈。（交流寫話）（7）無數(shù)面五星紅旗升起來了，一次又一次向世界宣告：昏睡的雄獅蘇醒了，發(fā)威了；東方的巨人崛起了，強大了。四、課堂總結(jié)，銘記“大典”。2．重點學習閱兵式和群眾游行兩個部分，初步了解場面描寫的方法。教學重點：描寫群眾反應(yīng)的句子。1．說典禮主體部分的流程，朗讀第七自然段。二、重點研讀。2．交流學習體會：閱兵式部分（1）學生交流學習感受。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。②播放視頻：1949年閱兵盛況感受場面③感情朗讀。②招聘解說員。毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！” ④感情朗讀 人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112三、課堂小結(jié)。四、課外作業(yè)。第三課時 教學目標：1．學習“副、委、協(xié)、賓、擎”等生字，能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓”等詞語。教學難點：學會場面描寫的方法。2．交流學習體會。參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會議全體代表，有工人、農(nóng)民、學校師生、機關(guān)工作人員、城防部隊、總數(shù)達三十萬人。（2）出示會場布置的語句。抓住重點詞體會“挺立”（3）出示群眾入場的重點句子。l郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。四、學習場面描寫，進行片斷練習。板書設(shè)計： 26開國大典會前 典禮 閱兵游行 一齊 激動自豪掌聲 6人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112教學內(nèi)容：人教課標版第九冊第26課《開國大典》第一課時。本文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風采。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。而要體會到這一點，對今天的學生來說，又是一個難點。雖然典禮還沒開始，但我們從參加會議的人員、人數(shù)，主席臺的布置，會場上群眾隊伍的場面，分明感受到了這個典禮的盛大和隆重，也感受到了參加典禮的人們那種激動、興奮的心情。就是會場上“挺立”的電動旗桿，似乎也是站起來了的中國人民屹立在世界東方的象征。當毛澤東出現(xiàn)在主席臺上時，會場上“爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”，三十萬人的目光“一齊投向主席臺”，這顯然表達了對領(lǐng)袖的無限熱愛，對新中國的無限熱愛。當升起第一面五星紅旗的時候，三十萬人“一齊”脫帽肅立，“一齊”抬起頭，瞻仰五星紅旗，“五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了”，激動、自豪的感情溢于言表。人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 學情分析：《開國大典》這篇文章篇幅較長，3000多字，學生默讀一遍最快也要3分鐘，朗讀一遍至少要6分鐘。因此，我認為可以從課文的重難點入手，突出重點，突破難點，長文短教。開國大典距今已經(jīng)有很長的時間了，對小學生來說，從語言文字去感知當時莊嚴、隆重、熱烈的氣氛，體會人民激動，興奮的心情與對黨、新中國、毛主席、解放軍的熱愛之情，是有相當?shù)碾y度。教學目標認識5個生字，會寫14個生字。有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。教學重點與難點：透過一個個場面，體會人民群眾激動、自豪的心情。理清課文脈絡(luò)，學習典禮主體部分，重點解讀第七自然段。教學重點：感悟典禮主體部分中描寫群眾反應(yīng)的重點語句。教學準備： 多媒體課件、小紅旗 教學過程：一、談話激情，解讀課題談話，引入課題。小結(jié)：題目是文章的眼睛。二、檢查預(yù)習，理清脈絡(luò)同學們都預(yù)習了課文，說說課文都寫了哪幾個場面？是怎么知道的？引導學生讀出描寫群眾反應(yīng)的句子，正音。三、抓住“一齊”，品讀“典禮”品讀“三十萬人的目光一齊投向主席臺。讓學生說說從“一齊”中體會到了什么。品讀“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來?！雹僦该x段落，說說為什么這樣讀？② 引導學生說說聲音都傳到了哪？你眼前會出現(xiàn)了什么樣的畫面？③教師范讀，故意把后一句的“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”讀成“它”，把“長城內(nèi)外”和“大江南北”讀成“全國各地”，引導學生區(qū)別表達效果。出示毛澤東在天安門城樓上宣布成立的視頻，體會“莊嚴”和“雄偉” ④看畫面，體會新中國成立時人民群眾激動自豪的原因。人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112品讀“三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。”①指名讀引導學生用“一齊…一齊”這樣的句式說說學校的升旗儀式的場面。②理解“五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。①出示句子：下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。②比較句子的不同，說說自己的體會?？偨Y(jié)布置作業(yè)：抄寫、背誦課文第七自然段。2．重點學習閱兵式和群眾游行兩個部分，初步了解場面描寫的方法。教學重點：描寫群眾反應(yīng)的句子。1．說典禮主體部分的流程，朗讀第七自然段。二、重點研讀。2．交流學習體會：閱兵式部分（1）學生交流學習感受。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。②播放視頻：1949年閱兵盛況感受場面③感情朗讀。②招聘解說員。毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！” ④感情朗讀三、課堂小結(jié)。四、課外作業(yè)。第三課時 教學目標：1．學習“副、委、協(xié)、賓、擎”等生字，能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓”等詞語。教學難點：學會場面描寫的方法。2．交流學習體會。參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會議全體代表，有工人、農(nóng)民、學校師生、機關(guān)工作人員、城防部隊、總數(shù)達三十萬人。（2）出示會場布置的語句。抓住重點詞體會“挺立”（3）出示群眾入場的重點句子。l郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。四、學習場面描寫，進行片斷練習。十、板書設(shè)計：（第一課時）26開國大典會前 典禮 閱兵游行 一齊 掌聲 激動自豪十一、設(shè)計說明。在談話中，通過了解北京，把北京帶入具體的歷史情境，揭示課題。解讀課題，通過字斟句酌，感受文字的奇妙，并學到讀書時品讀課題了解課文的主要內(nèi)容的方法?！堕_國大典》這篇課文3000多字，按照課標要求的每分鐘默讀300字的速度就要十分鐘。學生養(yǎng)成了課前預(yù)習，課后復(fù)習的學習習慣，課堂教學就會事半功倍，水到渠成。檢查預(yù)習，掌握學生讀文情況，為品讀課文打下基礎(chǔ)。這個環(huán)節(jié)是本堂課的中心環(huán)節(jié)，是突出重點，突破難點的部分。品味詞語的方式還是借助于朗讀，在朗讀中了解內(nèi)容，在朗讀中體會感情，在朗讀中感悟?qū)懛?，也通過朗讀表達感情。因為本文距離學生的實際太遠，為了讓學生感受到偉人的風采，我們借助視頻，感受毛澤東高大的形象、雄偉的聲音；也借助視頻，了解舊中國那段屈辱的歷史，豐富學生的情感，為理解新中國成立的偉大意義進行情感鋪墊。第四個環(huán)節(jié)是總結(jié)課文?？傊?，本堂課力求簡簡單單教語文，扎扎實實地抓住文字進行語言訓練，盡量體現(xiàn)語文的味道，盡量讓學生得到方法的指導，盡量讓學生受到積極的情感感染。能有感情地朗讀課文。難點：引導學生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點語句所表達的思想感情。同學們，上節(jié)課我們一起學習了《開國大典》的會前情況，還記得大典前天安門廣場的情景嗎？（出示圖1，會場：人的海洋）對，這些群眾和來賓們是來參加中華人民共和國開國典禮的，現(xiàn)在，典禮開始了，假如你們是記者，請你們也隨這些群眾一起去參加隆重的開國大典，并抓拍一些具有歷史意義的鏡頭吧！二、學習第二部分。匯報抓拍的鏡頭：師板書：莊嚴宣告升旗鳴炮大典中宣讀公告 人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112閱兵式群眾游行 ◆學習鏡頭二：莊嚴宣告（7）誰宣告？宣告什么？毛主席宣告：“中華人民共和國中央政府今天成立了！” ①看圖，聽毛主席宣告的錄音師：大家聽到?jīng)]有，這宣告怎么樣？（莊嚴）這聲音怎么樣？（雄偉）對！“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是哪句話？生：毛主席說的“中華人民共和國中央政府今天成立了！” 師：“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”使得在場的群眾怎樣？ 生：使全場三十萬人一起歡呼起來。②指導朗讀第7自然段：把重點詞語表達的感情通過恰當?shù)耐ｎD、節(jié)奏、輕重處理用聲音表現(xiàn)出來。）◆閱兵式（最能體現(xiàn)開國大典的盛況的環(huán)節(jié)）（114）人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 大家先看看這些圖片 ①受檢部隊有哪些？（海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵師、人民空軍）理解1：“接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。表達了人們激動、興奮、喜悅的心情）理解2：“歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲”（因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。）理解3：“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。呼喊和鼓掌是表達高興和激動心情的形式。表達了人民群眾對人民子弟兵無比信賴和無比熱愛的思想感情。）③指導朗讀113自然段。”（體會熱愛國旗、熱愛新中國的思想感情）鏡頭三：宣讀公告“三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成了一陣熱烈的歡呼。鏡頭五（典禮的最后一個鏡頭）：群眾游行①從群眾游行這個鏡頭你感受到什么？（大家無比喜悅的心情）你從哪些語句感受到？（歡呼）②師生分角色對話歡呼的語句。思考：從這一部分中，你讀懂了什么？（晚上九點半游行隊伍才完全走出了會場，典禮持續(xù)時間長。）（“光明充滿了整個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。通過學習比較，同學們想想哪些場面寫得特別詳細？哪些場面寫得較為簡略？（領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序、重點突出、有詳有略地記敘的寫作特點。理解題意。1949年10月1日這一天，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，