【正文】 在要求；“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。2．自覺(jué)踐行新時(shí)期師德規(guī)范，形成良好師德風(fēng)尚。（二）學(xué)生道德講堂建設(shè)的目標(biāo)：1．自覺(jué)遵守社會(huì)公德。2．模范踐行職業(yè)道德。3．大力倡導(dǎo)家庭美德。4．主動(dòng)錘煉個(gè)人品德。三、工作原則。四、組織實(shí)施（一）活動(dòng)對(duì)象：全體師生。（三）隊(duì)伍建設(shè)：以“道德素養(yǎng)高、文化修養(yǎng)好、自身素質(zhì)強(qiáng)”為標(biāo)準(zhǔn)，組建一支業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高、認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱心文明道德傳播踐行的宣講員隊(duì)伍。（四）活動(dòng)實(shí)施學(xué)校道德講堂根據(jù)學(xué)校特有的群體，分成兩大版塊開展相關(guān)活動(dòng)，教師開展“師德講堂”活動(dòng)，學(xué)生開展“道德講堂”活動(dòng)。利用全校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，開設(shè)“師德講堂”。⑵ 選樹師德典型。⑶ 創(chuàng)設(shè)多樣載體。學(xué)期結(jié)束時(shí)，收集、編寫關(guān)于教師社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德方面的典型案例，集結(jié)成冊(cè)，作為今后長(zhǎng)期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要資料。開展“責(zé)任與道德”主題演講、書畫展等活動(dòng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，塑造當(dāng)代職教工作者的良好社會(huì)形象。定期對(duì)“師德講堂”的講義、教職工學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)反思等材料進(jìn)行檢查評(píng)比?！皩W(xué)生道德講堂”每周一次，由學(xué)校道德講堂宣講團(tuán)成員主講；以班級(jí)為單位利用班會(huì)時(shí)間或其他課堂自行組織的，由專業(yè)部做出相關(guān)規(guī)定。⑴ 我選——以專業(yè)部為單位，學(xué)生自主評(píng)選“道德模范星”，整理相關(guān)事跡材料，不斷充實(shí)道德宣講內(nèi)容。⑶ 我講——?jiǎng)訂T每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)課、德育課、國(guó)旗下講話等宣傳教育陣地為大家講述發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的典型事例。⑷ 我議——聽(tīng)完道德故事后，組織學(xué)生開展大討論，評(píng)議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。⑹ 我行——深入開展教育實(shí)踐活動(dòng)，使所有學(xué)生都能自覺(jué)踐行道德，做一個(gè)有道德的人。五、保障措施，規(guī)范管理。按照上級(jí)要求設(shè)置專門的道德講堂，固定活動(dòng)場(chǎng)所，并制定相關(guān)的活動(dòng)制度張掛上墻。，注重實(shí)效。，營(yíng)造氛圍。要及時(shí)發(fā)布活動(dòng)開展情況，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。各部門應(yīng)設(shè)專門人員負(fù)責(zé)檔案資料的收集和整理工作，講堂宣講稿、活動(dòng)記錄、征文、演講稿、道德歌曲集等資料要分類留存，及時(shí)建檔歸檔。一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，倡導(dǎo)師生“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同伴送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心”，奉獻(xiàn)社會(huì)，提升自己的時(shí)代風(fēng)尚，努力達(dá)到“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”。二、“學(xué)校道德講堂”工作原則實(shí)踐性與實(shí)效性原則。整合與互補(bǔ)原則。全體性與主體性原則。三、目標(biāo)任務(wù)建設(shè)“學(xué)校道德講堂”的主要目標(biāo)是：以提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等“四德”建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化宣傳教育，引導(dǎo)小學(xué)生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺(jué)成為道德的傳播者和踐行者。把促進(jìn)轉(zhuǎn)化作為建設(shè)“學(xué)校道德講堂”的首要目的，將先進(jìn)的道德理念內(nèi)化為群體意識(shí)，在行為上由“他律”轉(zhuǎn)向“自律”，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中完善自我，提升素質(zhì)。把對(duì)學(xué)校重點(diǎn)人群的教育引導(dǎo)作為突破口，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生在參與中認(rèn)知、感悟、接受、提高，人人爭(zhēng)做道德建設(shè)的參與者和先行者，使“講道德、做好人”蔚然成風(fēng)。：文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等，以“禮儀”為核心。：夫妻和睦、孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。五、方式及途徑。一是“我聽(tīng)”：以培訓(xùn)報(bào)告、巡回講演等形式，聽(tīng)道德故事，悟優(yōu)秀品質(zhì)；二是“我看”：以演繹展示、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)等形式，把典型事跡和品質(zhì)形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學(xué)；三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講學(xué)生自己和身邊的道德故事；四是“我議”：以辯論討論、評(píng)議總結(jié)等形式，評(píng)議身邊的好人故事，挖掘精神實(shí)質(zhì)，不斷升華自身道德境界；五是“我選”：以學(xué)生評(píng)選、菜單式宣講等形式，由學(xué)生評(píng)選先進(jìn)人物，由學(xué)生選擇每一次宣講的人物、主題和時(shí)間等；六是“我行”：以實(shí)踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，見(jiàn)賢思齊，轉(zhuǎn)化行為。要定期不定期地進(jìn)行宣講，利用國(guó)旗下講話進(jìn)行集中宣講，結(jié)合民族精神月建設(shè)統(tǒng)一開展活動(dòng)；要將“道德講堂”作為今后一個(gè)時(shí)期學(xué)生道德教育的重要內(nèi)容。（1）“唱一首歌曲”（唱歌曲）：開場(chǎng)時(shí)同唱《公民道德歌》，使大家靜心?？裳?qǐng)本地道德模范、身邊好人前來(lái)“道德講堂”講述事跡，也可組織本單位的優(yōu)秀員工講述自己的事跡。（3）“誦一段經(jīng)典”（誦經(jīng)典）：誦讀一段中華傳統(tǒng)道德經(jīng)典篇章，啟發(fā)道德心。如：“做一個(gè)勤勞人，做一個(gè)善良的人”。（5）“送一份吉祥”（送吉祥）：故事主人公和宣講員向大家送出寓意吉祥的小紀(jì)念品。體現(xiàn)每次活動(dòng)要有計(jì)劃、有方案、有活動(dòng)記載、有總結(jié)，活動(dòng)中注意收集照片、錄像等影像資料，體現(xiàn)活動(dòng)成效。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升師生道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以“道德講堂”為載體，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”的形式，把敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為、孝老愛(ài)親的好人品格融入到師生的生活、工作和學(xué)習(xí)中，在潛移默化中不斷提升師生的文明素質(zhì)。（一）營(yíng)造“群評(píng)群薦”的氛圍。（二）形成“好人好報(bào)”的共識(shí)。（三）弘揚(yáng)“爭(zhēng)當(dāng)好人”的文明風(fēng)尚。三、主要內(nèi)容充分發(fā)揮“道德講堂”的導(dǎo)向作用，確實(shí)加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育，引導(dǎo)師生在社會(huì)上做一個(gè)好公民、在工作中做一個(gè)好建設(shè)者