【正文】 鵲 鸚鵡 孔雀 雄鷹 酷愛和平傳遞佳音 人云亦云 舉止高雅 英勇無畏 教師指導(dǎo)：每種鳥都代表著不同的含義：鴿子是和平的使者，因此說“酷愛和平”；喜鵲報春，所以說“傳遞佳音”；鸚鵡學(xué)舌，“人云亦云”；孔雀美麗大方，“舉止高雅”；雄鷹展翅高飛，勇敢、無所畏懼，因此說“英勇無畏”。四、寫字教學(xué)、畏、亦。：“鷹”共有18畫，是半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“廣”。展示“亦”的字理變化圖。說說你記住了幾個？（學(xué)生匯報）我們在知道含義的同時也學(xué)會了三個生字，在寫“鷹”字是要注意“鳥”的上面是單人旁加“隹”，“畏”字寫時不要多一撇，“亦”字第四筆是豎鉤，不是豎提。六、作業(yè)：讀詞語、搜集其他鳥代表的不同含義。，通過了解鳥的象征含義學(xué)習(xí)漢字，增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)難點：了解其他鳥代表的不同含義，通過了解鳥的象征含義學(xué)習(xí)漢字，增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。后兩個字注意虛宮格位臵，不宜寫得過大。“酷”字左邊是“酉”不是“西”。鴿子——熱愛和平、孔雀——舉止高雅……，你還能列舉出什么鳥類來？大雁代表什么；企鵝、燕子呢？（小組交流）大雁——紀(jì)律嚴(yán)明。天鵝——優(yōu)雅高貴。杜鵑——悲愁的象征；鴛鴦——妻和睦，青鳥——幸福佳音的使者，大鵬——志向高遠(yuǎn)前途光明，鳳凰————隱者的伴侶。烏鴉——報喪者。麻雀、燕雀——無志者或比喻微賤或器量志向小的人。三、討論交流：鳥的研究請同學(xué)們展示自己搜集的資料“天下的烏鴉不全是黑的；鴕鳥是世界上最大的鳥……” 飛行速度最快的鳥：尖尾雨燕——平時飛行的速度為170千米/小時。游水最快的鳥：巴布亞企鵝。翼展最寬的鳥：漂泊信天翁。最重的飛鳥：大鴇，雄性的體重18千克。羽毛最多的鳥：天鵝，超過25000根。羽毛最長的鳥：天堂大麗鵑，尾羽是體長的2倍多。飛行最遠(yuǎn)的鳥類：北極燕鷗是飛得最遠(yuǎn)的鳥類。它有一個堅強(qiáng)而鉤曲的“鐵嘴”和尖銳的利爪，專吃活的動物，不僅吃鹿、羊、兔等中小型動物，甚至還捕食美洲獅等大型獸類，因此又有“吃獅之鳥”和“百鳥之王”的稱呼。四、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)幾個生字？（6個）在寫“鸚鵡”的“鵡”不能多一撇，“雅” 字后面是“隹”，還有“喜鵲”的“鵲”和“麻雀”“孔雀”的“雀”不一樣。五、布臵作業(yè)：練習(xí)寫字。、流利地朗讀句子。教學(xué)重點：認(rèn)識8個生字，會寫10個生字，理解“預(yù)言、忠言、直言、真言、贈言、格言、諍言、諾言”所表達(dá)的不同意思。教學(xué)關(guān)鍵：列舉例子在課堂上給學(xué)生展示，對比練習(xí)。課 型：識字課 課 時：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：，會寫3個生字。教學(xué)重點：認(rèn)識8個生字，會寫3個生字。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 ：“鳥”這個字。這一課我們再來看一下字還會有哪些變化。教師板書。：這節(jié)課，我們就來研究各種“言”。？先在小組內(nèi)說一說。，在小組內(nèi)交流交流生字三、識字教學(xué)： ：“予”的讀音是三聲，不讀四聲?！霸省钡淖x音是“yǔn”，而不是“rǔn”。ng”。古文字的“戒”字，像一個人兩手拿著武器——戈?！罢]”字是警告，勸人警告，可以組詞：告誡“預(yù)、諍、勉、懇、贈、諾”都是形聲字，學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律記憶生字。坦誠表白的話——直言。分別時說的或?qū)懙拿銊畹脑挕浹浴?nèi)心傾吐的話——忠言。含有勸誡和教育意義的話——格言。，并強(qiáng)調(diào)“予”沒有撇，“允”字下面是“兒”字。六、作業(yè)：熟讀詞語、搜集有關(guān)“言”的詞語?！把浴弊值呢S富內(nèi)涵，積累語言。教學(xué)難點：了解“言”字的豐富內(nèi)涵，積累語言。再觀察在虛宮格中的位臵，練習(xí)書空?！皟A”字的第四筆是橫?！敖洹焙汀罢]”的右下有撇。三、練習(xí)：：預(yù)言、直言、諍言、贈言、真言、忠言、諾言、格言 ：預(yù)先說出的關(guān)于將來要發(fā)生什么事情的話——預(yù)言。勸人改錯的話——諍言。誠懇勸告的話——真言。應(yīng)允別人的話——諾言。、填一填?！边@句話是（贈言）?！边@句話是（格言），勸告人們要珍惜時間。格言：與有肝膽人共事，從無字句處讀書?！T葛亮 關(guān)于諾言的語句：一諾千金 言出必行言必信，行必果輕諾必寡信四、總結(jié)：這節(jié)課我們會寫了7個生字，注意“預(yù)”“傾”后面的“頁”字最后一筆是點，“贈”讀音是四聲，不是多音字，從第九筆開始是豎、點、撇、橫，再加“日”，注意筆順。五、布臵作業(yè)：練習(xí)寫字。坦誠表白的話——直言。分別時說的或?qū)懙拿銊畹脑挕浹?。?nèi)心傾吐的話——忠言。含有勸誡和教育意義的話——格言。、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點：認(rèn)識9個生字，會寫10個生字，了解“六畜、五色、六谷、五味”分別是什么。教學(xué)方法：講授法教具準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板。、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。二、初讀感知：稻粱菽，麥?zhǔn)蝠ⅰｑR牛羊，雞犬豕。曰喜怒，曰哀懼。青赤黃，及黑白。酸苦甘，及辛咸。解決生字。注意 “豕”的讀音。可借助各種資料?！笆颉睘楣任锩甘蛎?，性黏，可供食用或釀酒?！奔坠俏牡摹笆颉弊窒窈躺辖Y(jié)著累累果實而下垂的樣子，有的禾下加水，表示可用黍米釀酒的意思。“菽”豆類的總稱。一說為不粘的黍。字形采用“禾”作邊旁，“畟”是聲旁。它是人類最早飼養(yǎng)的家畜之一。“曰”的本義為說、道，引申為叫、叫做，又引申為“為、是”，含有判斷之義。從甲骨文、金文看，戌是一種長柄大斧，口為人口，在這里表示人頭?！墩f文解字》：“咸，皆也，悉也。四、寫字教學(xué)：：飼 懼 酸，書空?！皯帧弊趾竺娴摹熬摺崩锩媸侨龣M，書寫分布要均勻合理。下面是折文。五、小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識了9個生字，誰來給大家認(rèn)一認(rèn)?！皯帧弊趾竺娴摹熬摺崩锩媸侨龣M，書寫分布要均勻合理。下面是折文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：，會寫7個生字。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)生字，會寫7個生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：：菽 黍 稷 豕 飼 曰 懼 酸 咸 ：黃黍 社稷 飼養(yǎng) 飼料 懼怕 恐懼 酸菜 酸奶 咸鹽 高粱 悲哀 哀求 惡心 赤紅 赤誠 ：二、寫字教學(xué)：：粱 豕 曰 哀 惡 赤 咸 ，書空。“豕”字左下沒有點。“哀”字是“衣”字中間加個“口”。由大、火會意，其本義即指大火。“咸”字右下有撇。三、練習(xí)：《三字經(jīng)》。先讀——同桌互說——獨立寫 ：猜一猜，講一講。課上可以口頭說一說，回家后再寫一寫。五、總結(jié)：這節(jié)課我們有學(xué)會了七個生字，書寫時要注意：“粱”字下面是“米”?！霸弧弊謺鴮憰r要扁一點，注意與“日”區(qū)別?！俺唷弊稚厦媸恰巴痢?。課后多讀多找，熟背《三字經(jīng)》的其他內(nèi)容。板書設(shè)計：23 三字經(jīng)稻粱菽，麥?zhǔn)蝠ⅰｑR牛羊，雞犬豕。曰喜怒，曰哀懼。青赤黃，及黑白。酸苦甘，及辛咸。菽 黍 稷 豕 飼 曰 懼 酸 咸粱 豕 曰 哀 惡 赤 咸第四篇：四下語文第二單元（寫寫幫整理）第二單元教學(xué)計劃一、單元教學(xué)內(nèi)容本組教材以“以誠待人”為專題，選編了精讀課文《中彩那天》、《尊嚴(yán)》，略讀課文《萬年牢》《將心比心》，還有一個語文園地。學(xué)習(xí)本組課文學(xué)生在提高語文能力的同時，受到情感的熏陶，促進(jìn)學(xué)生形成良好的個性修養(yǎng)。能會寫會運(yùn)用29個詞語，會讀會認(rèn)23個詞語。通過合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式；學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力四、課時劃分《中彩那天》《萬年牢》《尊嚴(yán)》2課時 1課時 2課時 1課時 4課時《將心比心》 語文園地二四、主要教學(xué)方法和手段引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，充分感知文本內(nèi)容，與課文中的人物進(jìn)行對話。運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)到閱讀方法閱讀相關(guān)方面的書籍、文章，搜集身邊的有關(guān)事例，加深理解，促進(jìn)行動。指導(dǎo)學(xué)會本課生字新詞。教學(xué)難點 理解“生計、拮據(jù)、精湛、迷惑、饋贈”等詞語。二、朗讀課文。學(xué)生齊讀。自學(xué)生字，通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（1）字音：“拮”應(yīng)讀 “ji233?！?。n”，不要讀成 “sh232?！皪洹睉?yīng)讀 “zhǎn”，不要讀成 “zǎn”。”，不要讀成 “gu236?！芭d奮”應(yīng)讀 “xīngf232。ngf232。“誨”應(yīng)讀 “hu236。（2）字形：“牌”左右結(jié)構(gòu)，右邊第六筆是“丿”，不是“丨”?！百洝弊笥医Y(jié)構(gòu)，右下角是“日”不是“目”?！疤枴鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，下邊是“丂”不要多加一點。拮據(jù)：生活困難，缺少錢?！芭啤保翰渴住捌?“題”：部首“頁”“或”：部首“戈” “存”：部首“子”。安慰：使心情安適。迷惑：辨不清是非，摸不著頭腦。悶悶不樂：心情不舒暢。誠實：言行跟內(nèi)心思想一致，不虛假。信用：能夠履行跟人約定的事情而取得的信任。夢寐以求：睡夢中都想看，形容迫切地希望看。初步了解事情發(fā)生發(fā)展的過程，把不理解的句子畫下來。板書設(shè)計中彩那天拮ji233。n嶄zhǎn 教學(xué)后記第二課時教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題（質(zhì)疑），并討論解決問題的讀書方法。教學(xué)難點 理解母親說的兩句話。興奮xīng 誨讀 hu236。教學(xué)過程一、初讀課文，感知內(nèi)容默讀課文：思考：⑴ 讀了這篇文章你有什么感受？⑵ 課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的？在班上談讀文后的體會：（父親是個大好人，不貪財，不圖利，誠實、守信??）（課文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的）請同學(xué)們圍繞課文第一自然段最后一句話（中心句）提問：（為什么說只要誠實、有信用、就等于有了一大筆財富？）（誰做到了誠實、守信？在什么情況下做到了誠實、守信？他是怎樣做的？）二、細(xì)讀課文，理解重點（或理解詞句）默讀課文，把不理解的詞、句做上記號。“父親面臨的道德難題，指的是什么？ ⑶ “可以看出，那個字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。每題可選代表在班上交流。他買的兩張 彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現(xiàn)自己往日的夙愿，而且能使家里的經(jīng)濟(jì)狀況大為改觀，但是這樣一來，后半生將會受到良心上的遺責(zé)，精神上的折磨。到底選擇哪條路呢？此時的“父親”心里復(fù)雜矛盾極了?！备赣H面臨的道德難題，指的是什么？（是昧著良心把本應(yīng)屬于同事的獎品車留給自己？還是講誠信，把“夢寐以求”的奔馳車讓同事開走？這是一個“道德難題”。）⑶ “可以看出，那Ｋ字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。）⑷ 為什么我激動地說：“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”（這句話的意思是：庫伯家有錢，他不會在乎這輛車的。）⑸ 為什么庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了，父親卻顯得特別高興？（在得與失面前，父親經(jīng)過復(fù)雜的思想斗爭，終于做老實人、辦老實事、誠實、守信的思想占了上峰。）⑹ 為什么中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻？（父親打電話請同事來取車，正說明了父親誠實，守信用，這種品質(zhì)是難能可貴的，是用多少金錢都買不到的，所以說那是我家最富有的時刻。”這句話有什么體會？⑵ 本文的結(jié)構(gòu)安排有什么特點？ ⑶ 我們是采用什么方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的？班內(nèi)交流：⑴ 交流體會：（誠實、有信用，這是做人最起碼的道德品質(zhì)，但往往在大是大非面前，在公與私，利與弊，名譽(yù)與金錢面前很難做到。這樣做了以后，別人就會相信你，信賴你，愿與你交朋友，愿與你一起共事。）⑵ 本文的結(jié)構(gòu)安排上有什么特點？（本文使用的是總分總結(jié)構(gòu)。②提出問題，小組合作學(xué)習(xí)，解決問題。Ｂ、針對課文的中心句提問。Ｄ、針對文章的寫作特點提問。板書設(shè)計開頭：誠實﹢信用﹦財富中起因：（神情嚴(yán)肅）彩經(jīng)過：（道德難題）誠 實 守 信那結(jié)果：（特別高興）天結(jié)尾：受益匪淺 教學(xué)后記萬年牢教學(xué)課時 一課時 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識8個生字。學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生通過自讀理解課文的含義。教具準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)過程一、交流談話，激趣導(dǎo)入我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧？回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。二、初讀課文，感知內(nèi)容： 讀通課文，讀準(zhǔn)生字。三、圍繞提示，深入探究：、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題（小黑板出示）：（1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？（2）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在？（3）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？學(xué)生快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。班內(nèi)匯報交流。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。第二處的萬年牢指什么？小組討論?！盇、什么叫正道？（憑著良心做買賣）B、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在）（板書：做生意――萬年牢）第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。（板書：做人――萬年牢）這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。四、感情朗讀，深入體驗：齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。）五、拓展理解，體會情感：你是怎么理解父親的做人的道理的？實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶?。板書設(shè)計萬年牢 糖葫蘆――萬年牢 做生意――萬年牢 做人――萬年牢教學(xué)后記尊嚴(yán)教學(xué)課時 二課時第一課時教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)、會寫本課生字，正確讀寫詞語。培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力。激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)