20xx班主任論壇發(fā)言稿-在線瀏覽
2024-10-15 14:27本頁面
【正文】 家長很熱情，給我泡了菊花茶，我們有聊了很久，說的都是孩子，最后臨走前家長居然說送我一個小禮物，普通的手機鏈，但是很特別，因為外型是個Apple（我的英文名）和一小星，里面是我的名，真的太用心了，雖然是他們出游遇到的，但是真的很感謝在玩的時候居然還記得我，真的很感動。所以一心想早點把家訪做完，月考已結(jié)束，我就開始了家訪，在一個月的時間里我家訪完了班上的所有孩子。家訪確實對自己的班主任工作有很大幫助，家訪后很多孩子有了很大的改觀。我很想孩子們不但要表現(xiàn)好，學習更是要。工作有時候是繁瑣的，忙碌的，但是我要以積極的心態(tài)對待每一天，讓每天都充實有收獲！2重視常規(guī)。作為他們的班主任，我感到非常幸福，也非常的驕傲。在我們班所有老師的共同努力下，我們班的學風濃，各科老師都夸獎我們班的孩子很有靈氣，上課效果好。，開展特色活動。為了加強勵志教育，我花了一周時間準備，用我自己的學習經(jīng)歷，尤其是我的大學資料做了ppt, 孩子們看了很有感觸。每次的活動我都記錄孩子們成長的足跡，為他們做活動簡報，做電子相冊，做青春紀念冊，創(chuàng)建七四班apple tree4 博客，創(chuàng)建七四班qq群，專門的四班空間，不斷更新孩子們的好文章。在這里我要感謝學校所有給我?guī)椭睦蠋煟瑫r感謝我們辦公室的每一位老師，和你們在一起的日子，我感到了快樂同時受益無窮。在以前班主任經(jīng)驗交流會上，我常談張益發(fā)、孫權泰、汪富成的教育問題，而今張孫二人離我遠去，汪富城走了知音，消停許多。崔凱簡介：四川廣元人，兩歲時父母離異。爸爸媽媽只負責生，養(yǎng)和育的重擔全壓在年邁60多歲的爺爺身上。崔凱黑不溜秋，學習成績較差，經(jīng)常不交作業(yè)，個人衛(wèi)生差，衣服臟兮兮的。故事一：神奇的短信第一次數(shù)學考試，崔凱考試不及格，我把他爺爺找到辦公室問問孩子最近在家情況。在手機里翻出這樣兩條短信：短信一“崔凱家長您好，祝賀您孩子在語文競賽中獲得三等獎，朱老師”短信二：“五（3）班班費不多了，請讓孩子明天帶40元班費來，朱老師”。我問崔凱：你用誰的手機冒充老師給爺爺發(fā)短信？他說“老師，不要把我的事在班里跟其他同學說，好嗎？”“只要跟我說實話，保證不說！”我是在爺爺手機草稿箱里把信息編好，然后發(fā)送至爺爺手機號。你為什么諞爺爺呢？“爺爺規(guī)定，只有考試得90分或者比賽得獎，周末才能出去?！?，“交班費的事呢？”，“我沒錢買飲料和零食，就想這個方法騙爺爺一點來花！”我批評完崔凱之后，單獨跟他爺爺聊了很久，我指出他教育孩子的弊端，最后給他兩條建議：一、孩子嘛，畢竟是在玩中長大的，取消限制盡量讓他出去玩玩，二：五年級孩子了，自己可以支配個10元8元錢的。班主任也不給面子？一天下午放學，我說：“崔凱，小鳥在前面帶路，我要去你家家訪”，他吞吞吐吐，“老師能不去嗎？”“必須去，我還沒去過你家呢，我到問問什么孩子天天不做作業(yè)！”沿著前海路走到盡頭，在小南山腳下的一處工地里，我到了他所謂的家。我拍了四張照片。他爺爺說：“他一回來，我就讓他趁著亮寫作業(yè)，天一黑就看不到了，這里沒有電，他是不是又惹老師生氣了？”“沒有，沒有，孩子表現(xiàn)很好，作業(yè)都能按時完成！”我撒了一個謊，離開了他的家。半個月前一天，我吃過早飯，早早的到教室檢查學生早讀情況。我把他叫到門口訓斥到：你看你，晚上沖涼沒有？身上好重的汗味！他死活不說半個字。這下氣死我了，孺子不可教也！下午放學，我把他留在辦公室。于是他跟我道出了秘密。楊限制他一個月內(nèi)還錢，否則上告他爺爺。下午放學他就在花園里游蕩，餓了在家家惠門口買張餅吃，晚上睡在樓下人家丟棄的沙發(fā)上。三個晚上，風餐露宿，我把他爺爺姑姑找來，他們都很驚訝?！薄斑@錢你怎么花的？”“總是他們請我，我也想請請他們。他能說出趙本山好多小品經(jīng)典臺詞。在本屆科技環(huán)保藝術節(jié)，十大歌手比賽中，我和吳曉璇老師都看好崔凱，我給他借服裝道具，協(xié)助吳老師給他練習。我給他爺爺打電話說：你孫子這次真的獲獎了！這次比賽，我想對于他可能終身難忘！故事講完了，對于特殊學生的教育我想小結(jié)一下四點，希望與各位事共勉：充分尊重特殊學生；深入了解、細心觀察特殊學生；及時鼓勵特殊學生。說實話，這對于初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰(zhàn)。我認為一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行，這樣才能為專心學習打好基礎。針對這種情況，我認為管好班級首先要狠抓常規(guī)訓練，制定班級各項制度，尤其是請假制度。近段時間，張亞忠再也沒有無故不來上課過，其他同學也變得有紀有律了。這個班班風非常差，有個叫趙瑞的男同學是班里的“首領”，他經(jīng)常對其他同學拳打腳踢，同學們都很怕他，然而對他的行為敢怒不敢言。趙瑞是班里的衛(wèi)生委員，他很看重這個“官銜”，我順勢教育他：“你是班里的干部，各項工作都得起好的帶頭作用，你要努力使自己成為優(yōu)秀生，咱班哪能用學困生當班干部呢？”通過職責來約束他的行為，鞭策他進步和向上，近段，我感覺他收
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