【正文】 載。重點(diǎn)把控探究區(qū)材料投放、主題滲透內(nèi)容的開(kāi)展。各班的區(qū)域材料必須是符合班級(jí)大班年齡特點(diǎn)的，分水平分層次的，可操作的材料，主題探究區(qū)的材料可多樣化。（各班環(huán)境根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、幼兒興趣點(diǎn)等進(jìn)行環(huán)境布置及更新，切忌以裝飾為主的布置）（及時(shí)更新環(huán)境的老師+10積分，做得好的老師+15積分）每班設(shè)置“問(wèn)題墻”，每月一更換，班級(jí)主題墻的設(shè)計(jì)思路更加強(qiáng)調(diào)追蹤幼兒的問(wèn)題，支持幼兒的探索，記錄幼兒的經(jīng)驗(yàn)。管理各班小菜園，每天不定時(shí)組織幼兒進(jìn)行滲透教育，并制作各班有特色的觀察記錄板塊；確保每人一本菜園子觀察記錄本，每月級(jí)長(zhǎng)進(jìn)行檢查。班級(jí)安全宣傳欄每?jī)芍芨鼡Q一次內(nèi)容并進(jìn)行相關(guān)教育，多關(guān)注時(shí)事新聞，及時(shí)與幼兒分享安全案例；每周周計(jì)劃體現(xiàn)當(dāng)周安全教育內(nèi)容，提升幼兒自我保護(hù)意識(shí)。級(jí)長(zhǎng)與后備級(jí)長(zhǎng)提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，爭(zhēng)取形式多樣化，做好分工安排，責(zé)任到人。④組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)體能鍛煉；加強(qiáng)班級(jí)老師一物多玩的組織能力。各班堅(jiān)持每天進(jìn)行三浴活動(dòng)，戶外后進(jìn)行沖水到大腿、濕毛巾進(jìn)行擦前胸后背。每?jī)芍苓M(jìn)行元祖活動(dòng)，提前上交紙質(zhì)版的遠(yuǎn)足申請(qǐng)。鼓勵(lì)各班多搜集戶外體能組織的游戲，努力達(dá)到一物多玩的水平。在原本級(jí)組早操提升難度，增加孩子的運(yùn)動(dòng)量(各班自己負(fù)責(zé)還是級(jí)組統(tǒng)一？)。精心準(zhǔn)備幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，告知家長(zhǎng)關(guān)于幼小銜接工作的重點(diǎn)目標(biāo)及方向，作出正確的指引，杜絕急于求成或甩手不管的情況。（如何反饋？）挖掘并利用好班級(jí)家長(zhǎng)資源，繼續(xù)推進(jìn)“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”，讓更多的家長(zhǎng)主動(dòng)參與走進(jìn)課堂活動(dòng)，（和家委商量，此項(xiàng)工作是采用輪流制，還是主動(dòng)報(bào)名制）并及時(shí)更新相應(yīng)的板塊。（右邊的措施如何落實(shí)到位？）對(duì)疾病防控工作切勿松懈，每周堅(jiān)持“一日五檢”，監(jiān)督班級(jí)孩子進(jìn)行“六步洗手法”及喝水情況。堅(jiān)持做好“6S管理”工作。）深業(yè)城國(guó)際幼兒園 楊莎莉2018年9月14日審批意見(jiàn)：情況分析比較到位，有一定的措施。建議在原有的基礎(chǔ)上明確年級(jí)組能正真落實(shí)和做到的目標(biāo)。寫(xiě)出來(lái)的老師要知道做的要求、目的、時(shí)間等。（級(jí)組、班務(wù)、個(gè)人、教學(xué)計(jì)劃等）周二中午檢查新早操。班主任發(fā)放下周“新聞播放”通知及安排表。（可邀請(qǐng)家委做評(píng)委）班主任—感恩節(jié)主題活動(dòng)。（大五班觀摩）全體、盧小華—上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單全體—圣誕節(jié)主題活動(dòng)期末測(cè)評(píng)的準(zhǔn)備全體—上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單慶元旦主題教育、親子作業(yè)單全體班主任—興趣班匯報(bào)全體—上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單期末測(cè)評(píng)全體—第三篇：幼兒園大班年級(jí)組工作計(jì)劃幼兒園大班年級(jí)組工作計(jì)劃幼兒園大班年級(jí)組工作計(jì)劃1伴隨著春天的腳步，我們大班年級(jí)組的成員在稍適休息后，精神抖擻的邁向工作崗位。我們年級(jí)組一共有八個(gè)班，每個(gè)班兩個(gè)老師安排好本班的課程，做好每科的課前準(zhǔn)備。一、我們初步計(jì)劃從以下幾方面做好各項(xiàng)工作：做好新生的安撫、穩(wěn)定情緒的工作。有效利用時(shí)間，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢(shì)，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。結(jié)合大班級(jí)的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通，提高英語(yǔ)的口語(yǔ)，讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交流短語(yǔ)，形成我園的特色課程。倡導(dǎo)“踏踏實(shí)實(shí)讀一本書(shū)”，教師根據(jù)自身的業(yè)務(wù)需要確定學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，通過(guò)書(shū)本的指引與實(shí)際工作結(jié)合，在學(xué)期末將自己“理論聯(lián)系實(shí)際”的體會(huì)與大家分享，共同發(fā)展。明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場(chǎng)地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。例如大四班的林彥旻小朋友常常把5反過(guò)來(lái)寫(xiě)，糾正了幾次他還是改正過(guò)來(lái)了。加強(qiáng)幼兒的分解與組成的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解組成，面積守恒、長(zhǎng)短守恒，認(rèn)識(shí)錢(qián)幣等課程。美術(shù)方面：鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及想象力，引導(dǎo)幼兒合理安排畫(huà)面布局。音樂(lè)欣賞：感受4/2的節(jié)奏，學(xué)習(xí)打節(jié)拍。根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍編出簡(jiǎn)單的動(dòng)作。與小伙伴們能友好相處，有禮貌等教育。讓幼兒都能實(shí)踐試驗(yàn)活動(dòng)中，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開(kāi)始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題，也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。幼兒園大班年級(jí)組工作計(jì)劃2一、現(xiàn)狀分析級(jí)組老師相處融洽，團(tuán)結(jié)熱情，肯學(xué)肯干，有凝聚力和積極向上的精神。級(jí)組教師年輕有為，想法多，思想碰撞大，愿意主動(dòng)分享本班做的好的地方并吸收其他班級(jí)的優(yōu)秀之處。級(jí)組教師的教學(xué)理念、水平有所差異，導(dǎo)致幼兒呈現(xiàn)的教學(xué)效果有差異。個(gè)別班級(jí)老師在常規(guī)工作中存在拖拉現(xiàn)象。加大積分獎(jiǎng)懲力度。（大四班、大五班、大一班）每周反饋各班情況，各班進(jìn)行反思、總結(jié)，并互相給予對(duì)應(yīng)的對(duì)策及幫助。教育教學(xué)（常規(guī)、主題教學(xué)、體能）相比去年來(lái)說(shuō)，大班孩子的學(xué)習(xí)能力有所提高。各班老師的主題教學(xué)、隨機(jī)教育意識(shí)比起以往有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；幼兒整體的體質(zhì)比較強(qiáng)壯，三浴鍛煉的堅(jiān)持初有成效。主題教學(xué)的開(kāi)展缺乏持久性，后期跟進(jìn)不足。各班老師的英語(yǔ)使用頻率不多，英文老師達(dá)不到全英帶班。摸清3—6歲指南，明確該大班年齡各方面需達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子。每周級(jí)組備課中反饋上周的主題教學(xué)情況，并對(duì)下周的主題教學(xué)做好計(jì)劃；鼓勵(lì)級(jí)組老師多分享。家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)工作較穩(wěn)定，家長(zhǎng)與幼兒園教育觀越來(lái)越接近。部分班級(jí)的家長(zhǎng)義工方面比較被動(dòng)。引導(dǎo)家長(zhǎng)重視幼小銜接，并及時(shí)反饋班級(jí)幼小銜接的進(jìn)度；引導(dǎo)家長(zhǎng)明確孩子年齡所達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，切勿心急求成。二、本學(xué)期主要工作目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)：增強(qiáng)大班級(jí)組團(tuán)隊(duì)的凝聚力；提高工作效率及執(zhí)行力；梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃；提高老師的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。③增強(qiáng)安全意識(shí)；重視節(jié)日主題教學(xué)，提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，做好分工安排，責(zé)任到人。家長(zhǎng)工作：加強(qiáng)本學(xué)期幼小銜接對(duì)家長(zhǎng)方面的引導(dǎo)，取得家長(zhǎng)的配合；繼續(xù)挖掘并利用好家長(zhǎng)資源，堅(jiān)持開(kāi)展“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”。三、任務(wù)和措施一）、團(tuán)隊(duì)建設(shè)增強(qiáng)大班級(jí)組團(tuán)隊(duì)的凝聚力；提高工作效率及執(zhí)行力；梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃；提高老師的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)級(jí)長(zhǎng)也多聽(tīng)取級(jí)組老師的意見(jiàn)和建議，了解需求和困惑，做出相應(yīng)指導(dǎo)或反饋。鼓勵(lì)級(jí)組中英文老師相互進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，可相應(yīng)地給予積分獎(jiǎng)勵(lì)。（要求每?jī)芍苤辽俾?tīng)課一次，并上交聽(tīng)課本給級(jí)長(zhǎng)）每單周五安排老師進(jìn)行《3—6歲指南》的搶答，促進(jìn)老師們做好熟悉本年齡段孩子各方面特征，做到心中有目標(biāo)。以積分獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)老師們?cè)谄綍r(shí)多分享本班做得好的地方，以及對(duì)本級(jí)年齡段的好建議、好想法、好創(chuàng)意；對(duì)于平時(shí)會(huì)議遲到者、遲交資料等老師，需及時(shí)進(jìn)行積分扣罰。每班購(gòu)買(mǎi)一本《入學(xué)早知道》，每位老師清晰入學(xué)8個(gè)能力：視知覺(jué)能力；聽(tīng)知覺(jué)能力；運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力；知覺(jué)轉(zhuǎn)換能力；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力；語(yǔ)言溝通能力；社會(huì)適應(yīng)能力；學(xué)習(xí)品質(zhì)。（要求每?jī)芍苊堪喔乱环輸?shù)學(xué)的區(qū)域材料，由鄭美萍負(fù)責(zé)單周周五下班前檢查，未完成班級(jí)每人扣積分—5）鼓勵(lì)級(jí)組老師搜集適合大班的思維訓(xùn)練活動(dòng)，每周進(jìn)行反饋，杜絕上課隨意的情況，班主任做好監(jiān)督工作。在區(qū)域投放看圖說(shuō)話材料，平時(shí)閱讀活動(dòng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行看圖說(shuō)話，豐富孩子的詞匯量（每周每班至少一次看圖說(shuō)話的小活動(dòng)，可安排在餐前餐后、離園前，或在思維訓(xùn)練的活動(dòng)中）。加大各班的識(shí)字量：（1）每班打印情景閱讀繪本里的高頻率的字詞，課堂、課余時(shí)間進(jìn)行滲透；（2）每個(gè)班復(fù)印錢(qián)教授140個(gè)字的字卡，進(jìn)行過(guò)塑，訂孔，套圈，投放在區(qū)域使用，平時(shí)也可給孩子進(jìn)行滲透；（3）平時(shí)多給孩子滲透生活周?chē)臐h字：書(shū)本上的、教室里的、走廊、園內(nèi)等。班級(jí)老師有意識(shí)地指導(dǎo)班級(jí)孩子進(jìn)行跳繩、呼啦圈等體能活動(dòng)，堅(jiān)持每人至少親自指導(dǎo)一次，并加強(qiáng)家園合作。要求11月份各班進(jìn)行一次自理能力比賽，可邀請(qǐng)家委做評(píng)委。繼續(xù)以往的集體備課形式，把握教材重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教學(xué)活動(dòng)。并按時(shí)落實(shí)主題課程的備課及研討。（在每周備課前各班老師提前規(guī)劃好本班下周的主題、環(huán)境策劃、延伸教學(xué)內(nèi)容）。級(jí)長(zhǎng)每周一下班前對(duì)班級(jí)主題環(huán)境進(jìn)行檢查，并拍下每班的更新板塊上級(jí)組群，互相學(xué)習(xí)分享。增設(shè)探究問(wèn)題墻，引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題中的問(wèn)題增設(shè)或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們通過(guò)問(wèn)題尋找、分享答案，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。③增強(qiáng)安全意識(shí)；重視節(jié)日主題教學(xué)，提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，做好分工安排，責(zé)任到人。開(kāi)展豐富多彩的“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“感恩節(jié)”“萬(wàn)圣節(jié)”、“圣誕節(jié)”、“元旦節(jié)”等節(jié)日主題活動(dòng)。（大課、大堂布置展示、親子活動(dòng)等）秋游活動(dòng)的策劃及實(shí)施：由級(jí)長(zhǎng)和行政確定秋游的形式及地點(diǎn)，級(jí)長(zhǎng)出方案交給教學(xué)主管檢查，檢查通過(guò)后進(jìn)行落實(shí)。每天按時(shí)進(jìn)行戶外活動(dòng)，考慮活動(dòng)組織的多樣性，重點(diǎn)抓好戶外活動(dòng)的組織及效果。班級(jí)老師清晰了解三浴鍛煉流程和方法，明確班級(jí)人員分工，指引班級(jí)堅(jiān)持開(kāi)展三浴活動(dòng)。遠(yuǎn)足途中要求3位老師同行，分工明確，樹(shù)立“一日生活皆教育”方針，抓住孩子興趣點(diǎn)，做好延伸活動(dòng)。抓緊五項(xiàng)技能的練習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)期末測(cè)試全部達(dá)標(biāo)。三）、家長(zhǎng)工作加強(qiáng)本學(xué)期幼小銜接對(duì)家長(zhǎng)方面的引導(dǎo)，取得家長(zhǎng)的配合；繼續(xù)挖掘并利用好家長(zhǎng)資源，堅(jiān)持開(kāi)展“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”。（第4周家長(zhǎng)會(huì)議向家長(zhǎng)宣讀本班幼小銜接工作的重點(diǎn)及方向，及告知家長(zhǎng)具體配合事項(xiàng)）每周向家長(zhǎng)反饋班級(jí)幼小銜接工作的進(jìn)度，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起進(jìn)行指導(dǎo)孩子。四、保育保健時(shí)刻做好疾病防控工作；細(xì)心照料幼兒，一切以孩子健康為前提；保證班級(jí)衛(wèi)生，堅(jiān)持6S管理。生活老師每日做好班級(jí)消毒工作。（級(jí)長(zhǎng)每周巡班時(shí)進(jìn)行6S監(jiān)督，及時(shí)提醒班級(jí)老師需要注意事項(xiàng)，杜絕在檢查那天才整理好教室物品。工作目標(biāo)比較泛，不夠具體。教育教學(xué)方面的措施可操作性不強(qiáng)，看計(jì)劃內(nèi)容大致知道做些什么，但是并沒(méi)有明確怎么做，誰(shuí)負(fù)責(zé)，什么時(shí)候做，做的要求是什么？年級(jí)組的計(jì)劃需要讓一線的老師一目了然的知道級(jí)長(zhǎng)本學(xué)期的方向，具體可操作的措施（針對(duì)上學(xué)年沒(méi)有掌握的內(nèi)容去調(diào)整具體的做法，而非寫(xiě)我要做什么。）附：大班級(jí)組行事歷日期周次內(nèi)容負(fù)責(zé)人園內(nèi)級(jí)組—1菜園子種植投票晚托班報(bào)名（級(jí)長(zhǎng)制作晚托班值班表）教師節(jié)活動(dòng)開(kāi)展三浴鍛煉全體—2全園學(xué)期計(jì)劃會(huì)議班級(jí)各項(xiàng)計(jì)劃制定留園晚餐班開(kāi)班，興趣班報(bào)名統(tǒng)計(jì)及分班（發(fā)放興趣班報(bào)名資料）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單小菜園種植的準(zhǔn)備工作（松土、拔草）全體中英文老師—3通過(guò)所有學(xué)期工作計(jì)劃。興趣班開(kāi)課（籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)提高班開(kāi)始訓(xùn)練）家長(zhǎng)會(huì)試講（周三、周四晚）中秋節(jié)主題教育（大課+各班花燈展示）小菜園的播種；板塊的更新全體班主任全體—4國(guó)慶節(jié)主題教育逢月末評(píng)選優(yōu)秀、文明班級(jí)、上交月末資料制作國(guó)慶親子作業(yè)單制作幼小銜接計(jì)劃表（周五下午級(jí)組進(jìn)行探討）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單商討秋游計(jì)劃全體Bobo全體—5國(guó)慶節(jié)放假—6上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單班主任進(jìn)行統(tǒng)籌，根據(jù)本班情況制作每周幼小銜接計(jì)劃表周四中午1：15，邀請(qǐng)?jiān)骼蚶蠋熯M(jìn)行書(shū)寫(xiě)研討活動(dòng)。級(jí)長(zhǎng)撰寫(xiě)下周重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案并宣讀全體班主任全體、曾明莉班主任級(jí)長(zhǎng)—7全園環(huán)境布置檢查評(píng)比及班級(jí)6S管理檢查重陽(yáng)節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)（邀請(qǐng)長(zhǎng)輩來(lái)園參加活動(dòng)，各班組織包餃子活動(dòng)）各班開(kāi)始開(kāi)展“新聞播報(bào)”工作全體班主任—8逢月末評(píng)選優(yōu)秀、文明班級(jí)、上交月末資料制定萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)計(jì)劃（以及備課）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單全體—9萬(wàn)圣節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)題活動(dòng)商討、分工及準(zhǔn)備全體—10上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單立冬主題教學(xué)全體班主任—11各班開(kāi)展自理能力比賽。上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單班主任全體11. 26—13班主任策劃本班的看圖講話比賽事項(xiàng)班主任—14圣誕活動(dòng)準(zhǔn)備上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單各班開(kāi)展看圖講話比賽全體—15級(jí)組環(huán)境觀摩，為環(huán)境檢查做準(zhǔn)備。二、主要目標(biāo)營(yíng)造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的教師隊(duì)伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的能力。努力以教育研究、以班級(jí)特色推動(dòng)幼兒的發(fā)展。三、具體措施新世紀(jì)的教師應(yīng)該富有時(shí)代的朝氣。追求外在美與內(nèi)在美的和諧發(fā)展。珍惜園部的各種學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師積極參與，彰顯個(gè)性。鼓勵(lì)教師把自己的興趣愛(ài)好帶進(jìn)課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發(fā)展。每周每月年級(jí)組長(zhǎng)要收齊年級(jí)各項(xiàng)計(jì)劃，總結(jié)，記錄等一起上交于教學(xué)主任。每月兩班班長(zhǎng)進(jìn)行一次互教手指操、歌曲。增加兩班教師幼兒之間的交流與團(tuán)結(jié)互助。四、具體工作安排八月份：調(diào)整各班物品，大掃除。各班整理第一主題計(jì)劃、第一周計(jì)劃、布置家長(zhǎng)園地、全園培訓(xùn)：職業(yè)道德、安全教育、工作計(jì)劃等。認(rèn)識(shí)教師節(jié)，幼兒學(xué)會(huì)感恩。慶祝中秋節(jié)，幼兒手工自制月餅活動(dòng)。認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)，與爺爺、奶奶共慶節(jié)日。召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)。舉行家長(zhǎng)半日公開(kāi)活動(dòng)，玩游戲，增進(jìn)家園聯(lián)系。做好