【正文】 最后一學期。再過幾個月,他們即將進入小學幼兒即將進入小學，此時孩子們已經開始憧憬起自己的小學生活了，他們羨慕一年級的哥哥姐姐背書包上學、羨慕一年級的哥哥姐姐戴紅領巾。經過兩年多的幼兒園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時間，并建立了初步的常規(guī)意識，禮貌及衛(wèi)生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養(yǎng)成良好的行為習慣。大部分幼兒能有意識遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，幼兒之間能互相監(jiān)督、互相提醒。同時我們還發(fā)現(xiàn)，我班幼兒的傾聽習慣和注意力需要加強指導，幼兒之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。本學期是幼兒入小學前的關鍵一年，我班將結合實際情況，從多方面入手，加強孩子的綜合能力培養(yǎng)。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展。三、各領域要求(一)、健康領域目標：經常保持正確的站、坐和行走姿勢；聽信號變隊形，做早操。主動保護眼睛，知道正確刷牙和換牙的衛(wèi)生常識。會自己系鞋帶，按類別整理好自己的物品。(二)、社會領域目標：能有禮貌地與人交往，能關注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團結友愛。(三)、語言領域目標：在集體中能注意聽老師或其他人講話，聽不懂或有疑問時能主動提問。會正確書寫自己的名字，寫畫時姿勢正確。能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。在成人的指導下，能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄。感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序，初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關系，知道尊重和珍惜生命，保護環(huán)境。能通過實物操作或其它方法進行10以內的加減運算。(五)、藝術領域目標：樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。能用基本準確的節(jié)奏和音調唱歌，能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。四、手段和具體措施：（一）教育教學工作: 針對班中幼兒存在的問題，結合幼小銜接計劃，具體從以下方面入手:利用平時的區(qū)域活動和自主性游戲活動中，幫助幼兒理解并掌握簡單的數學概念，并在學習中進行鞏固。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情，養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。鼓勵幼兒積極主動的參與各項區(qū)域活動，學習觀察并能獨立完成的記錄，激發(fā)幼兒大膽的挑戰(zhàn)自我，勇敢的去嘗試探索新鮮事物。培養(yǎng)幼兒的獨立性，結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，以及活動規(guī)則，以養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習慣。具體方法：（1）注重幼兒全面發(fā)展，鼓勵師生互動、家園互動、生生互動。（3）創(chuàng)設自然角，將自然角也變成種植區(qū)，鼓勵幼兒主動參與，從觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——記錄，培養(yǎng)幼兒學習的主動性和獨立性。具體方法：（1）通過安全兒歌，做好幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作等形式，加強日?；顒又械陌踩芾?。（3）每兩周完成一次安全教育平臺授課，請家長在家配合完成安全教育平臺的安全作業(yè)，加強幼兒的安全、衛(wèi)生意識。（四）家長工作：進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調家長間、家長與幼兒園的關系。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系。定期與家長溝通。向家長介紹每一階段的教學內容及需要家長的配合。（五）幼小銜接在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應能力，這也是我們本學期需要努力的方向。而在小學里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會讓孩子有所不適應，進而出現(xiàn)抗拒心理。如，可以在這10分鐘里喝水、小便、完成任務本記錄等等事情。我們要幫助幼兒形成良好的作息習慣，小學里一般在7：45~8：15上學，現(xiàn)在我們班級只有小部分小朋友在這個時間來園，天氣也逐漸變熱可以提醒家長提早一些將孩子送來，教師可以設置相應的獎勵措施，讓他們提前適應這個時間段入園。對孩子進行一些挫折教育尤為重要。幼兒園階段還是以鼓勵為主的，常用“很好、真不錯！”之類的詞語表達贊賞。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。我們要做的是讓孩子學會正確的自我暗示，告訴孩子：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。將來進入小學后，如因為某種原因受到老師的批評或與同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等。引導學會交往。老師要正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。平時書寫的時候有意識地注意孩子的書寫習慣，比如寫字的姿勢，握筆的姿勢。堅持“一拳、一尺、一寸”。幫助幼兒養(yǎng)成良好的整理習慣。提醒家長為孩子準備的學習用品的功能越少越好，避免孩子在外物上分散自己的注意力。五、每月活動安排 3月份 種植“畢業(yè)樹”進行“春游”的活動，讓幼兒感受春天的氣息（在目的地寫生）； 開展故事會和“整理達人”的展示活動。4月份幼兒園第二屆“健康節(jié)”，圍繞健康主題開展相關活動，如森林動物運動會、徒步走進小學活動、制作健康繪本活動。5月份“勞動節(jié)”、“端午節(jié)”主題活動大班“幼小銜接”活動系列和“家長半日活動”。班內活動：系鞋帶比賽6月份 “六一活動” “父親節(jié)活動” “大班畢業(yè)活動” 年級組“接力賽”班級活動：幼小銜接之學系紅領巾 完成各項測評第三篇：大二班第二學期班務總結大二班第二學期班務總結2013年7月一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。一、本學期的工作重點是幼小銜接在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問