【正文】 報、板報加強宣傳報道，營造了濃厚的師德教育氛圍。通過學習，老師們都認真圍繞教育局要求的八個方面，對自己的言行和師德方面存在的問題進行認真的剖析，切實進行整改，并寫出師德體會或師德剖析材料，達到了統(tǒng)一思想，提高認識的目的,提高師德修養(yǎng)的目的。9月2日，李振華校長主持召開全體教師會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標。9月6日，李振華校長牽頭，學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，制訂了《洋湖中學師德考核細則》。9月26日，學校組織了楊廣和事跡報告會。堅持向課堂教學要質(zhì)量，圍繞三個層面開展課堂教學競賽：一是人人上好常規(guī)課。三是骨干教師上好申報課。9月中旬，通過學習實踐活動，全體教師每人上交一篇師德教育心得體會文章。9月下旬，發(fā)動全體黨員教對口幫扶“特困生”（貧困生、學困生、特殊生）活動，實施“一幫一”，把教師的愛心送到學生家里，送到學生心里。10月上旬，李振華校長主抓，評選10名師德標兵進行校內(nèi)表彰，并擇優(yōu)推報。我校教師師德政治學習3次，教師撰寫心得體會50余篇，教師家訪300余人次，黨員幫扶特困學生12余名，學校決定表彰校級師德標兵10名。九月份以來，甲型H1N1流感疫情的問題上，我校高度重視，接到上級文件，立即成立了由書記、校長掛帥的工作領(lǐng)導小組，組織工作專班，制定專項工作方案。學校通過這些活動的開展，廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴謹治學，樹立了良好的教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都做到了一絲不茍，展現(xiàn)了良好的精神面貌。教師站在學為人師，行為世范的高度來認真對待每一節(jié)課，從課堂一線對自己的教學行為、師德規(guī)范進行自查自糾、深刻反省。師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是教育工作的永恒主題，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，扎實推進，建立師德師風建設(shè)的長效機制，建立健全相關(guān)規(guī)章制度。在今后的工作中，我們將繼續(xù)揚長避短，繼續(xù)抓好師德建設(shè)，使之更具時代性，更符合學校的實際，更好地促進學校的發(fā)展。良好的校園人文環(huán)境不僅可以規(guī)范教師師德行為，也能陶冶學生的情操，促進學校的師德建設(shè)。同時還注重了對先進人物的宣傳，如把優(yōu)秀教師的圖片和事跡懸掛在櫥窗里，把教師在教學中取得的成績張榜在櫥窗里，以激勵教師自勉、互學、自強，不斷進取。師德教育月中我校開始實施封閉式管理，制定了相關(guān)的制度，嚴格學生進出校門的管理，要求學生做到的，老師首先要做到，正因為教師積極帶頭執(zhí)行學校的規(guī)定，學校校風有了明顯的改變。學校開展的每一項活動都努力使每位教職工明確意義、要求和方法，掌握步驟，既激發(fā)了教職工參與活動的熱情，又收到好的效果。愛國主義教育和生命教育有機結(jié)合實施教育。師德教育是一項長期工程，也是一項細致的工作，我們深信，有縣教育工會的領(lǐng)導,學校領(lǐng)導的積極支持，我們一定會將這項工作做好、做實、做出成績來。我校在全校范圍內(nèi)開展了一系列的師德建設(shè)活動。在工作中，我們堅持科學發(fā)展，全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，努力把我校教師建設(shè)成為一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍。師德工作長期以來都是咱們教育戰(zhàn)線一項長抓不懈的工作，在新一輪的教育改革工作中，我們更應大力提倡。學校還專門以德育工作領(lǐng)導小組為主要力量，加強培養(yǎng)教師們的道德標準，并設(shè)立校長郵箱，加強對全體教師的互相監(jiān)督及自我反省。我校的領(lǐng)導班子成員，在工作中深深地體會到，學校要在不斷改革的教育動態(tài)中求得生存和發(fā)展，必須要創(chuàng)造出良好的教育教學環(huán)境和與時俱進的教學手段，但更重要的是要建設(shè)一支具有良好思想品德、熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀教師隊伍。在教委有關(guān)要求下，學校有計劃地展開了師德教育的步驟。通過這一系列思想教育活動，廣大教師在思想認識得到提高的同時，心靈也得到了凈化和升華。及時修訂與完善內(nèi)部師德建設(shè)管理制度，強化師德建設(shè)量化考核工作。②在各種評比中突出主體地位，每年進行的優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀輔導員，優(yōu)秀教師等評比中與師德建設(shè)掛鉤，以此來指導、規(guī)范教師們的言行。四、形成了多結(jié)合的建設(shè)方式。鄧小平指出：辦好學校的關(guān)鍵是抓好教師隊伍的建設(shè)，都在教育中起著主導作用，學生素質(zhì)的高低，深化教師隊伍建設(shè)是實施素質(zhì)教育的保證。特別是可塑性極強的少年兒童來說，教師人格教育的力量尤其重要。把師德教育和全面提高教學質(zhì)量結(jié)合起來。組織了教師積極參加校本培訓，其中一項就是師德建設(shè)培訓。把師德教育與樹教師典型結(jié)合起來。例如五年級（1）班的景老師，在班級個別差生的轉(zhuǎn)化中不怕吃苦，時刻做到循循善誘，使原來在學校出了名的差生成為樂于助人、爭做好事、勤學上進的好學生。這兩位教師均被評為鎮(zhèn)、校級的優(yōu)秀教師或班主任。因此，這三年來，我們學校教育教學質(zhì)量不斷提高，得到了各級領(lǐng)導的肯定與家長們的一致好評。全面提高我校的教育教學質(zhì)量，把我們學校辦成具有更高水平的優(yōu)質(zhì)學校。我校在全校范圍內(nèi)開展了一系列的師德建設(shè)活動。在工作中，我們堅持科學發(fā)展，