20xx學年二年級上冊語文教學工作計劃-在線瀏覽
2024-10-15 13:38本頁面
【正文】 習習慣，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課。認真批改每一次作業(yè)，及時反饋。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學困生的輔導轉(zhuǎn)化工作。積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。關(guān)心每一位學生，致力于每位學生的長足發(fā)展，堅持分層作業(yè)，讓優(yōu)等生享受挑戰(zhàn)的樂趣，讓后進生找回成功的信心，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。其中第8單元《書的世界》為開放單元，第三、第十單元《丁丁冬冬學識字》為歸類識字。語文天地主要有字語的學習、古詩文、聽故事、講故事、討論交流、搜集資料、舉辦展覽、學習查字典等內(nèi)容。，學習偏旁部首累計至70個左右。，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。學習使用句號、問號和嘆號。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。能綜合運用所學認字方法，在閱讀時能獨立認字。三、教學重難點：培養(yǎng)學生的語文實踐能力。實現(xiàn)認字過程中“情感、態(tài)度、價值觀的正確導向”。要正確處理認字、識字能力、文字知識三者之間的關(guān)系。利用恰當?shù)臅r機、恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流。四、班級情況分析二年級大部分同學學習認真,上課能認真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學。五、教學目標:學習習慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字、按時完成作業(yè)的好習慣。（4）培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前預(yù)習與課后復(fù)習、及積累課內(nèi)課外知識的好習慣。(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。識字寫字(1)準確認讀 432個生字。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。（3）學會用部首查字法查字典，認字，用拼音給生字注音。能在需要的時候查難檢字筆畫索引。（5）學習看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句完整、連貫的話。（4）能運用課文中的詞語口頭造句。能背誦指定的課文、詩文。（3）愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。（5）參與課堂討論。(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。(4)能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確。（6）學會寫留言條，知道留言條的格式，并懂得運用到生活中。六、教學措施充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。根據(jù)低年級學生的身心發(fā)展特點，習作的方式，采用圖片、視頻、等直觀性教學，內(nèi)容多采用故事性，情境性教學，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。、引導學生積累好詞佳句、短短的段落，并復(fù)習鞏固學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。學會學生識字方法，從而學會自主識字。引導學生到生活中去識字。注重培養(yǎng)學生良好的課堂習慣：如課堂上的互幫互助的學習習慣，學會評價他人，愿意與他人交流、學習等?！傲晳T篇”共有5頁彩色插圖，旨在遵循兒童認知規(guī)律和母語學習的規(guī)律，積極開發(fā)學生的早期閱讀，努力培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，為學生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本冊教材繼續(xù)采用“識寫分流，多識少寫”的方法安排生字。所謂“只認不寫”，是指讀準字音，認清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義，能在口頭表達時運用，只是不要求默寫而已，比以往的“二類字”要求要高。特別是識字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn)，更能使學生在感興趣的學習情境中達到“多識”、“寫好”的目標。目的在于引起兒童學習的興趣，激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的情感。大體上按內(nèi)容分為6個單元。每篇課文后面設(shè)計練習3～4題。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點詞語說話以及讀說寫結(jié)合的語言運用等方面的練習?！熬毩暋惫舶才啪C合練習8個，每單元后面安排1個。既相對獨立，又各自形成系列。通過上一學年的學習，學生已初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導，部分學生閱讀興趣不高，仍需多加引導。還有少部分學生自我控制能力不強，學習基礎(chǔ)較差，行為習慣和學習習慣也較差，需加強培養(yǎng)引導。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。漢語拼音。(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。(1)準確認讀456個生字。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字279個?？谡Z交際。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀
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