青海民族大學(xué)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷-在線瀏覽
2024-10-15 13:29本頁(yè)面
【正文】 選或未選均無(wú)分。中華民族在五千年的發(fā)展中所形成的偉大民族精神的核心是（）A、愛(ài)國(guó)主義B、人道主義C、科學(xué)主義D、革命英雄主義衡量一個(gè)社會(huì)精神文明發(fā)展水平的重要標(biāo)志是（）A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B、社會(huì)道德風(fēng)尚C、對(duì)外開(kāi)放程度D、傳統(tǒng)文化積淀一種道德行為多次重復(fù)出現(xiàn)，就會(huì)成為一種習(xí)慣。A、人際關(guān)系B、平等互助C、人際交往D、公共生活1下列處罰方式中，屬于治安管理處罰的是（）A罰款 B罰金C拘役 D剝奪政治權(quán)利1下列選項(xiàng)中，屬于公民基本權(quán)利中監(jiān)督權(quán)利的是（）A通信自由 B批評(píng)建議權(quán)C受教育權(quán)利D宗教信仰自由1在我國(guó)，有權(quán)對(duì)訴訟活動(dòng)實(shí)行專(zhuān)門(mén)法律監(jiān)督的機(jī)關(guān)是（）A人民法院 B公安機(jī)關(guān)C人民檢察院 D仲裁委員會(huì)1王某在某服裝店挑選風(fēng)衣，店員向王某推薦了一款。店主的這一行為侵犯了王某的（）A財(cái)產(chǎn)安全權(quán) B損害求償權(quán)C維護(hù)尊嚴(yán)權(quán) D選擇商品自主權(quán)112歲男孩小明的父親作為小明的代理人為小明買(mǎi)了一架鋼琴。正值暴雨傾盆，甲見(jiàn)其盆花放置在外，將會(huì)被暴雨淋壞，遂將盆花搬進(jìn)自己家里。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法通則》規(guī)定，劉某（）A、為無(wú)民事行為能力人B、為完全民事行為能力人C、為限制民事行為能力人D、視為完全民事行為能力人2甲乙二人在合同中約定，一方違約應(yīng)向另一方支付違約金5000元，由于甲擅自毀約，造成乙8000元損失。在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。楊某為了泄私憤，造謠說(shuō)劉某生活作風(fēng)有問(wèn)題，致使劉某的生活和工作受到很不利的影響。判斷是非，并說(shuō)明理由。“主觀為自己，客觀為別人”也是一種積極的人生價(jià)值觀。2000年4月底，甲某與乙某多次密謀共同實(shí)施搶劫，并為此準(zhǔn)備了兇器。2000年6月，甲某和乙某在公安機(jī)關(guān)例行檢查中被查獲。為了擔(dān)保債務(wù)的履行，債權(quán)人甲與債務(wù)人乙約定，乙將自己家的電腦移交甲占有，在乙不能履行債務(wù)時(shí)，甲有權(quán)就該電腦的財(cái)產(chǎn)價(jià)值優(yōu)先受償自己的債權(quán)。四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)“八榮八辱” 的科學(xué)涵義是什么？簡(jiǎn)述大學(xué)生如何成為忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者。五、論述題(共1題，8分)社會(huì)主義道德體系的基本內(nèi)容是什么?試論在全社會(huì)認(rèn)真提倡社會(huì)主義道德的必要性。他說(shuō)：“一個(gè)人為著一個(gè)偉大理想而活著、戰(zhàn)斗著，他就會(huì)成為一個(gè)崇高的人，就會(huì)從庸人的鼠目寸光中，從茍且偷安和貪生怕死中解放出來(lái)。張華犧牲后，他的英雄事跡在第四軍醫(yī)大學(xué)以及全國(guó)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。張華所在的二大隊(duì)改成了“張華大隊(duì)”。張華的生命在越來(lái)越多的人身上延續(xù)。他認(rèn)為：“一個(gè)風(fēng)華正茂的大學(xué)生舍身救一個(gè)年過(guò)花甲的老農(nóng)，等于拿金子去換石子，是毫不值得的。被告人章某某,男,30歲,農(nóng)民,住浙江蘭西市墩頭鄉(xiāng)溪灘村。５月１４日早上，章某身藏鐵棍，到祝家見(jiàn)祝挑糞外出，舉棍朝祝頭顱部猛擊數(shù)下，致祝當(dāng)場(chǎng)死亡，爾后將尸體扔入水缸中，并在水缸中洗凈鐵棍和手，用水沖洗地上的血跡，然后逃離現(xiàn)場(chǎng)。請(qǐng)回答：章某的行為構(gòu)成什么罪？并就本案分析構(gòu)成該罪的四個(gè)主客觀方面要件。心理不健康是指一種持續(xù)的不良狀態(tài)，偶爾出現(xiàn)一些不健康的心理和行為并不等于心理不健康，更不等于心理疾病。（1分）分析：“主觀為自己，客觀為別人”是合理利己主義的一種表現(xiàn)，它以個(gè)人為目的，以他人和社會(huì)為達(dá)到個(gè)人目的的手段，雖在實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的的過(guò)程中，直接或間接地也為社會(huì)做了一定貢獻(xiàn)，但其實(shí)質(zhì)是利己主義的，自身不能解決目的和手段之間的沖突。（2分）答 ：錯(cuò)；（1分）此為質(zhì)押。（2分）四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)“八榮八辱” 的科學(xué)涵義是什么？以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，（1分）以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，（1分）以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，（0。5分），以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，（0。5分）以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，（0。（0。(2分)答：侵權(quán)行為的民事責(zé)任，是指行為人因自己的過(guò)錯(cuò)、實(shí)施非法侵犯他人權(quán)益的行為，對(duì)受害人承擔(dān)的民事責(zé)任。(1分)(2)致害行為的違法性。(4)侵害人有過(guò)錯(cuò)。(1分)(1)只能適用于犯罪分子；(1分)(2)是一種最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁措施。(1)社會(huì)主義道德是以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求，以社會(huì)公德、職業(yè)道德，家庭美德為著力點(diǎn)。(2分)(3)人是要有道德的。(2分)(4)要能形成體現(xiàn)社會(huì)主義制度優(yōu)越性、促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展的良好道德風(fēng)尚，就應(yīng)當(dāng)在全社會(huì)認(rèn)真提倡社會(huì)主義道德，而且，社會(huì)主義道德要求，也是大多數(shù)人都能做到的。（2分）張華舍身救人是一種高尚的行為，他的行為創(chuàng)造了寶貴的精神價(jià)值。（4分）答案要點(diǎn)：章某的行為構(gòu)成故意殺人罪。本案的犯罪客體即祝某的生命權(quán)利。本案中章某蓄意行兇，用鐵棍擊打祝某頭部，致其死亡。本案 中的犯罪主體為章某，為一般主體。祝某在主觀上是犯罪的直接故意。我想這個(gè)時(shí)候大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。思想道德修養(yǎng)課是大學(xué)生必修，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)生的本質(zhì)特征，聯(lián)系大學(xué)生的發(fā)展，能更好的引導(dǎo)大學(xué)生突破黑暗 去努力追尋自己的夢(mèng)想。具體的說(shuō)，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程包括以下幾個(gè)內(nèi)容：第一，適應(yīng)轉(zhuǎn)變，認(rèn)清使命。然而現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)及其大學(xué)生活往往與這些“驕子”心目中的大學(xué)及其大學(xué)生活有著較大的差異甚至有著強(qiáng)烈的反差。通過(guò)學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的緒論不同角度引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)大學(xué)及其大學(xué)生活，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學(xué)生活。第二，樹(shù)立崇高的理想，形成正確的人生價(jià)值觀。人的本質(zhì)，人生理想，人生價(jià)值，個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系等是大學(xué)生經(jīng)常思考的問(wèn)題。因而需要我們堅(jiān)定理想信念，永葆思想上的純潔和先進(jìn)。理想信念是大學(xué)生的精神支柱、政治靈魂，是思想行為的“總開(kāi)關(guān)”。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判別是非的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，擔(dān)負(fù)著專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重任，面臨的任務(wù)是艱巨而復(fù)雜的，這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)以
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