【正文】 身問題。特別是校黨委十項規(guī)定，對學校各級領導班子和成員改進工作作風，提高執(zhí)行力提出了具體規(guī)定，有著很強的指導性和針對性。比如，能結(jié)合分管工作加強調(diào)查研究，密切聯(lián)系師生，聽取意見建議。帶頭真抓實干，堅持廉潔從政，經(jīng)常加班加點投入精力努力做好本職工作，同時嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政各項規(guī)定，自覺加強道德修養(yǎng)。機關工作有很多需要分解到學院具體去做，通過會議來安排布置工作是必要的。比如每周一次的院學工例會，有時沒有重點，僅僅是近期工作的布置安排，對工作的業(yè)務研討、對工作效果的研究提升做的不夠。在機關工作期間，作為一般工作人員參與學校面上政治理論學習活動的具體組織工作多，帶頭學、深入學、學以致用均不夠。比如，負責院黨委理論中心組學習工作，最初的學習計劃內(nèi)容偏形式化，內(nèi)容不夠豐富，形式不夠有效，在主持第一次學習活動及院黨委群眾路線教育實踐活動專題學習會時，這種感覺更為明顯。比如，分管學生和共青團工作，學生多、活動多，形成了工作活動化、活動形式化、形式標準化的套路，很多活動對學生的教育意義不突出，對學生干部能力鍛煉的作用不明顯。官僚主義學校組織部一直致力于打造模范部門，但由于自己在組織部工作長達xx年之久，莫名產(chǎn)生了一種優(yōu)越感，占上了一些官氣，滋長了一些官僚主義。坦白而言，對照學校四聽四問和深入四室兩廳等具體要求，自己還有差距。只是象征性在學工一線輔導員、新生年級班主任、所聯(lián)系的系部和部分學生代表中進行了一些基本的調(diào)研，有的還是屬于禮節(jié)性的，調(diào)研的全面性、深入性和廣泛性還不夠。工作布置多、提要求多，具體指導少。往往工作布置多，具體指導少。講原則多，靈活性、藝術性不夠，換位思考不夠。這種現(xiàn)象如不加以警醒，勢必會助長官僚主義之風。黨的群眾路線教育實踐活動以來，我認真學習了總書記的一系列講話和中省有關文件，把黨支部集中學習與個人自學緊密結(jié)合，通過持續(xù)學習加深對黨的理論真諦和大政方針的理解，筑牢全心全意為人民服務的宗旨意識，進一步增強對黨的群眾路線的政治認同、理論認同、情感認同。作為集團公司機關工作人員，我認真履職、勤懇工作、踏實做事、誠實處人，沒有公款旅游，沒有公款報銷應由個人承擔的費用，沒有任何假公濟私行為，更沒有為別人謀取不正當利益。主要表現(xiàn)在馬克思主義功底不厚，政治理論水平不高，對新時期黨的路線、方針、政策理解不深，對黨性原則和黨的政治紀律認識只停留在表面而對深刻內(nèi)涵把握不夠，忽視了“學習—實踐—再學習”的實踐論在工作中的具體應用，對經(jīng)濟轉(zhuǎn)型新時期出現(xiàn)的新矛盾、新問題缺乏深度思考。雖然平時遵守黨的政治紀律，但是在實際行動中沒有以共產(chǎn)黨員的高標準、嚴要求對照和約束自己，對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚的不夠好。第五篇：遵守黨的政治紀律情況一、遵守黨的政治紀律情況作為一名普通的共產(chǎn)黨員，我始終在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，自覺貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，堅持黨的基本路線，堅持黨性原則，堅定政治立場，堅定理想信念，時刻繃緊政治紀律這根弦，不斷增強黨員意識、大局意識、責任意識，提高政治敏銳性和政治鑒別力。9月份，在參加警示教育報告會、學習中省關于***案件有關情況的通報精神以及其他材料后，我深刻地感受到堅守法律底線、防控犯罪心理的重要性和必要性，人生沒有如果，蒙混過關的僥幸心理和奢靡享樂的貪戀之心是葬送政治前途、職場生命的毒藥。但是，在遵守黨的政治紀律方面還存在一些不足和問題：一是黨性鍛煉不夠深入。二是沒有經(jīng)常性、常態(tài)化地開展自我批評、自我革命。工作作風不夠扎實，文風會風改變上不夠徹底，接地氣、通下情不夠經(jīng)常，主動思考和謀劃問題較少，等等。于我個人而言，這既是一次用群眾觀點、群眾立場審視自我、解剖自我、提高自我的大好機會，更是讓自己進一步增強群眾立場、提高自身素質(zhì)、提升管理績效、促進石室中學健康和諧發(fā)展的重要契機。作為一名擁有二十多年黨齡的老黨員，從宣誓入黨之日起，我就以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的要求嚴格要求自己。在政治上，我始終與黨中央保持高度一致，認真貫徹執(zhí)行黨的各項重大決策。立足現(xiàn)實，著眼長遠，大力推進石室中學朝著一流化、現(xiàn)代化、國際化的學校發(fā)展，為學生、教師的全面發(fā)展、終身發(fā)展打好基、導好向、服好務。在中央八項規(guī)定及省委省政府十項規(guī)定出臺以后，我校黨委班子高度重視，積極擁護黨的決定，并立即傳達學xxx省、局的相關文件精神，并根據(jù)石室中學的具體情況，制定了《石室中學干部八條基本要求》《石室中學黨員先進性的具體要求》《石室中學黨風廉政責任制實施辦法》等相關制度、文件。首先，堅持務實作風，深入工作一線。作為石室教育集團管委會主任，圍繞集團申報的“十二五”課題《龍頭學?！耙恍蓞^(qū)”協(xié)調(diào)共濟發(fā)展帶動教育集團成員學校均衡發(fā)展的研究》，我堅持積極深入集團成員學校，基本上做到每半月到一次成員學校，積極發(fā)揮“龍頭學?！钡妮椛渥饔?，帶動集團內(nèi)部各成員學校的均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育資源的公平化。其次，精簡會議和簡報。能在行政干部內(nèi)部解決的問題，絕不召開全體教職工大會；能用視頻會議解決的問題，絕不召集兩校區(qū)教職工現(xiàn)場會議。第三，厲行勤儉節(jié)約，減少公務支出。就我個人而言，堅持工作期間與教師同吃同住，不搞特殊化。自擔任校長以來，學校積極推行科學、民主、系統(tǒng)的管理方式。在民主管理方面，學校管理遵循民主集中制原則，充分發(fā)揚民主作風，以調(diào)動管理執(zhí)行者和參與者的積極性與創(chuàng)造性。在系統(tǒng)管理方面，注重學校規(guī)劃的系統(tǒng)性，把學校放到教育系統(tǒng)乃至社會系統(tǒng)的整體中去權衡，以整體系統(tǒng)的總目標來協(xié)調(diào)學校系統(tǒng)的目標。第二，更加注重務實工作。如：帶頭深入課堂一線，并要求所有校級干部、校長助理、中層干部、全校教師全員關注課堂、深入課堂，并每月統(tǒng)計各位干部及教師的聽課節(jié)數(shù)。又如：注重傾聽師生意見，建立師生交流渠道。以校長郵箱為例，設立至今，共收到信件975封，同時定期在全校大會和行政會通報來信內(nèi)容。第三，更加注重虛心學習。如：建立了干部學習群，定期在上向干部推薦學習文章，迄今為止共推薦文章80多篇。又如：帶領干部、骨干教師赴發(fā)達地區(qū)、知名學校進行參觀學習，自擔任校長以來，共派出干部及教師120多人次，分別赴北京、上海、深圳等地區(qū)參觀學習，擴大教師視野，轉(zhuǎn)學教師觀念。自擔任校長以來，在學校穩(wěn)步推進多項改革舉措，以使古老名校能夠積極順應時代的發(fā)展和時代的挑戰(zhàn)。其次是在今年開學之初，以《石室中學五年發(fā)展規(guī)劃》為指導，提出了本學期的十二項重要工作及未來三年的六大工程，包括建立石室管理標準體系、推進石室祥云網(wǎng)絡教育、大力推行校園信息化、分校區(qū)試行課堂改革、積極探索拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、逐步推動北湖校區(qū)校園文化建設、國際辦學水平再上新臺階等，使石室中學的內(nèi)涵發(fā)展在新時期煥發(fā)新的生機與活力。經(jīng)過認真對照黨章、廉政準則、改進作風要求、群眾期盼和先進典型，我認識到在四風問題上，就我自身而言主體是好的，但仍在一些方面存在著不足。（一）形式主義方面第一，學習不嚴，理論不深。作為理工科出身的領導干部，對黨的經(jīng)典理論和行政管理的經(jīng)典著作，一是讀得不太多，二是讀的過程中多數(shù)是淺嘗輒止，沒有深挖掘、細推敲。第二，工作欠深，落實不細。如對學校五年規(guī)劃的落實與執(zhí)行上，有時沒有深入一線，有時沒能及時督促，導致深入不夠、落實不夠，以致有時不能及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題。作為校長，只有創(chuàng)新意識和前瞻意識才能使學校的發(fā)展與時俱進。如在創(chuàng)建全國一流學校項目建設、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學校信息化建設等方面，改革的步子還不夠大，改革的力度還不夠強。作為校長，對學生的情況了解主要通過班主任和年級領導小組的介紹匯報，雖然堅持召開學生座談會，并積極參與學?；顒樱钊虢佑|學生還是不夠。第二，管理上深入一線不夠。作為石室教育集團管委會主任，對集團成員學校的管理主要通過參觀、交流、視導等方式，難缺乏對成員學校深入、具體、細致的考察。二是對北湖校區(qū)的管理還要繼續(xù)深入。第三，工作上民主作風需繼續(xù)轉(zhuǎn)變。為了切實開展工作、推動改革，在校長會、行政會研究事務時，有時會急于事功，以致出現(xiàn)獨斷情況，會議民主氛圍不夠理想，沒能很好的聽取其它校級干部和中層干部的意見和建議。雖然積極通過座談會、教職工代表大會、個別交流等形式了解教職工的所感所想所求，但因為學校擴大迅速，教師增加迅速，很難做到和所有一線教師尤其是新入職的教師的交流溝通，對教職員工工作、生活的具體情況了解不夠。（三）享樂主義方面第一，懶惰心理作祟，工作細致不夠。個別工作由于有具體分管干部，所以偶爾會出現(xiàn)督促不夠、深入不夠的情況。第二，吃苦精神不足，工作深入不足。雖然在日常工作中會經(jīng)常詢問教職員工的工作、生活情況，但深入了解、