課題研究工作總結(jié)推薦-在線瀏覽
2024-10-15 13:07本頁面
【正文】 習空間。使語文閱讀課堂教學方法多樣化、新穎化，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的良好習慣，促進了語文教學質(zhì)量的提高。因為課題研究組成員在課題的研究中得到了成長。組織研究成果突出的研究者為全校教師上示范課。2010年10月第二篇：課題研究工作總結(jié)語文教師課題研究工作總結(jié)賓陽縣露圩鎮(zhèn)上塘小學一轉(zhuǎn)眼2012年秋學期接近尾聲，回顧本學期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。一、制訂計劃，加強落實開學初，制定課題研究工作計劃。并取得很好的成績，本學期是課題研究的初始階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。首先加強課題組教師的理論學習，我校教育教學科研理論集中學習三次，通過理論學習，使我們的課題研究，有知識支柱，使我們在研究的過程中，有明確的方向。認識到課題研究是學校工作的重要組成部分，現(xiàn)代多媒體教育可以大大改善教學的條件，更新各種教學手段，給學生提供一種現(xiàn)代化的學習環(huán)境，有利于學生的專業(yè)學習和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以讓師生們切實感覺到信息化與自己工作、學習和生活的貼近。三、課題研究的主要活動，主要資料有《小學教育科學研究方法》（1998年華東師大出版社出版，陳靜遜著）、《教育科學研究方法與應(yīng)用》（1993年北京大學出版社出版，劉問有著）、《中小學教育科研》（1993年成都科技大學出版社出版，關(guān)達著）。我很榮幸能到南寧三中觀摩名師大課堂，獲益匪淺。教育教學技能也得到了很大的提高。，積極應(yīng)用學到的教育教學技能進行實踐與探索。四、做好資料的收集和整理工作課題研究課，是教師走向成功的開始，我積極參與了學習、聽課和評課活動。（分別是顏老師上的一年級語文《jqx》、李老師上的四年級語文《頤和園》、蘇老師上的五年級語文《 狼牙山五壯士》）在每次的活動中，我都能認真學習、記錄，和課題組的老師座談，交流。五、存在的問題由于本自己擔任畢業(yè)班的教學任務(wù)，教學活動比較頻繁，本人的課題研討課還沒有得到落實，有待繼續(xù)下功夫。下階段力爭有更多、更高質(zhì)量的論文誕生。第三篇：課題研究工作總結(jié)英語課題“充分利用高中課程資源之子課題補充開發(fā)課外資源”研 究 總 結(jié)六盤水市第一中學肖本宏 肖慈敏 牛翌霞一、課題的提出鑒于我校學生基礎(chǔ)差、辦學條件相對薄弱的實際情況及我們英語組的實際情況，憑借學校的辦學特色——激發(fā)學習英語興趣，增強校園英語氛圍，辦好英語氛圍好的特色實驗學校。因此，六盤水市第一中學英語教研組在學校的幫助下，在和全國著名的報紙《雙語報》合作多年的情況下，竭力申報該課題。我們普遍認為，我們的課題研究應(yīng)該覺杜絕各種短期效益的驅(qū)使，與時俱進，結(jié)合自身實際，在學校原有基礎(chǔ)上提煉出自身脈搏中最為豐富、最有活力的部分，參與到整個課堂教學中去，使課堂教學煥發(fā)勃勃生機。該子課題由肖本宏、肖慈敏、牛翌霞三位課題組成員負責。研究科學的教學策略和教學模式。研究學生的學習過程，讓學生在獲取知識的每一個環(huán)節(jié)上都能積極主動、積極探索、積極參與。教師學習有關(guān)理論，參加培訓，用新的教學理論武裝思想。教師要根據(jù)教學任務(wù)充分發(fā)揮主導作用，運用各種教學手段，當好學生們在外語領(lǐng)域的引導老師。在幾年的教學實踐中，我們堅持開展豐富多彩的課內(nèi)課外活動，為學生搭建了展示英語能力的平臺。通過課題研究，提高學生的考試方法和技巧，提高學生的應(yīng)試技能和考試分數(shù)。注重以課題為核心，開展教學工作。如：（1）進行英語單詞背誦比賽及英語歌曲比賽，提高學生的學習興趣。開展撰寫論文，其中肖本宏老師的《It的替代》獲得貴州省教育科學研究所、貴州省教育協(xié)會2010年教育教學設(shè)計評選二等獎；《淺談高考非謂語動詞》獲得貴州省教育科學研究所、貴州省教育協(xié)會2011年教育教學設(shè)計評選三等獎；牛翌霞老師的《如何加強學生對中西文化差 異的認識》榮獲六盤水市教育局最佳論文獎。（
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